思想政治課教學需要高素質的教師

蘇井偉

思想政治課教學,要受到諸多因素的制約,而教師的素質是搞好教學的關鍵因素。所謂教師的素質就是教師在教育教學活動中表現出來的,決定其教學效果,對學生身心發展有直接而顯著影響的心理品質的總和。

一、思想品德素質——獻身思想政治課教學的動力

政治教師對青年學生的健康成長發揮著極為重要的作用。如果我們的工作出現偏差,整個道德體系就改變了前提和基礎。我認為,教師的思想品德素質就是從事教育工作的前提,既把握著方向,又提供著動力。

“教師是人類靈魂的工程師”,如果把教師作為一種職業,那么它僅僅是人們得以謀生的一項工作;而作為事業,它則是一個人精神的寄托,是人們一生執著追求并甘愿為之獻身的目標。因此,在教育教學過程中,我深刻地認識到,應時刻提醒自己:要把教師這一職業當作事業去追求,達到職業與事業一致。職業使人能夠生活,安身立命;而事業則使人生活得有意義,安心立命。

二、科學文化素質——從事思想政治課教學的基礎

思想政治課教學改革事業是偉大光榮而艱巨的。若想承擔起責任,就必須付出長期的努力:苦練內功,完善自我,增強實力,構筑起立體化的知識結構。

1.要高屋建瓴,時刻站在時代高度。當前,我們必須不斷更新思想觀念,以適應飛速發展的社會實踐需要。信息革命的浪潮猛烈沖擊著傳統教育,社會主義市場經濟體制的建立也給思想政治課教學帶來了全新的課題:怎樣提高課堂實效?未來社會需要什么樣的人才?強烈的事業心和現行責任感驅使他們每一位教師必然站到時代的高度上去研究,去思考。

2.要“身懷絕技”具有一定業務專長。一個教師教學效果的好壞,不僅體現在傳授知識的本領上,更體現在學生被喚醒和被激勵的程度上。教師的專業水平高、功底厚、對教材爛熟于胸,運用教學方法得心應手,講解時灑脫自如,效果自然會好。而要想達到這一點,教師必須邊教、邊研、邊學,努力充實和更新業務知識。

3.要兼收并蓄,拓寬知識面。贊可夫說的好,大范圍“擴充教師的科學知識量,幾乎成了提高學生知識質量和提高教師在學生中威信的最重要的條件”。現代科學文化知識浩如煙海,教師單憑原來在學校學到的知識是遠遠不夠用的。教師要給學生一杯水,自己首先必須有長流水,那么,如何拓寬自己的知識面?一個“勤”字將引來源源不斷的“知識之活水”。

4.要刻苦鉆研,掌握精深的教育理論。一個教師要提高教學實效,得認真研究教學過程中各個要素:教學對象、教材、教學方法、教學手段等。而研究教學對象就不能不學點青年心理學;研究教材就必須懂得教材教法知識;研究教學方法,就得學習教育學理論。我們只有掌握了精湛的教育理論,才能提高教學藝術和教學實踐的自覺性,才能在教學中迸發出智慧的火花,使樸素的教學認識得以深化。

作者單位:江蘇省連云港市灌南縣六塘中學