熟語運用的八大誤區

羅佳由

一、誤解關鍵語素

誤解了熟語中的某個關鍵語素,導致錯解了整個熟語。

例1.這樣的小錯誤對于整個題目的要求來說是無傷大雅,不足為訓的,我們絕不能只糾纏于細枝末節而忘了根本的目標。

解析:這里“訓”并非“訓斥”或“教訓”,“不足為訓”意為不能作為典范或法則。根據句意可改為“不足為怪”。

例2.假以時日,我們可以巧立名目,開發大批新穎別致的旅游項目,為景區再添光彩。

解析:這里的“巧”不是“精妙、神妙”而是“虛華不實”之義,“巧立名目”指為達到某種不正當的目的而想方設法編造理由,定出新的名義。

二、不明適用對象

有些熟語的使用有其特定的對象和范圍,不能隨意搬用。

例1.學習了他的先進事跡后,我們每一個青年都應該追本溯源,看看自己做得如何。

解析:“追本溯源”指查找事物發生的原因,句中對象是人。

例2.不管走到哪里,她總是穿金戴銀,珠圓玉潤,一身珠光寶氣,令人感到十分庸俗。

解析:“珠圓玉潤”形容歌聲婉轉優美或文字流暢明快,不能用來形容穿戴。

例3.各類配套完善的高新園區的建成使用,不僅帶動了房地產開發,取得了經濟效益,而且在潛移默化中聚集著人氣,改善著人們居住的環境。

解析:“潛移默化”指人的思想、性格、習慣等在不知不覺中受到影響和感染,而默默地發生變化。只用于人,不用于物。

三、一味望文生義

對一些熟語,僅想當然地從字面上認定其意義,導致誤用。

例1.文藝演出現場,身著盛裝的表演者光著腳、微笑著,一邊跳著傣族舞,一邊向人們潑水致意,在場群眾紛紛拍手稱快。

解析:“拍手稱快”多用來形容仇恨得到消除、正義得到伸張或目的得到實現時的痛快心情。潑水節潑水,并不存在正義得到伸張等的意思。

例2.面對晚唐政治上的敗落,詩人杜牧替古人擔憂,寫出了流傳千古的《阿房宮賦》。

解析:“替古人擔憂”不是替某人擔憂而是指沒有必要的擔憂。句子說的也是杜牧為同時代的統治者擔憂。

四、不辨感情色彩

好些熟語有明顯的褒貶之情,或贊頌、表揚,或貶斥、指責,如果褒詞貶用,或貶詞褒用,都是不恰當的。

例1.他魯莽草率,剛愎自用,走到哪里,哪里就被他鬧得一團糟,真可謂“人中呂布,馬中赤兔”。

解析:褒詞貶用了,“人中呂布,馬中赤兔”,是指出類拔萃的人才或英雄人物。

例2.李老漢是一個知恩圖報的人。別人給他的幫助與恩惠,哪怕僅僅是一句安慰的話,他也睚眥必報。

解析:“睚眥必報”形容胸襟狹窄。屬貶詞褒用。

五、誤用相似熟語

有的熟語外形相似而意義有別,如“不以為然——不以為意”“反唇相譏—反唇相譏”;有的熟語意義相近但使用有別,如“醉生夢死——花天酒地”“目空一切——不可一世”。只有從程度、范圍、側重點等方面細加揣摩才可能避免誤用。

例1.足球比賽正在激烈進行著,只見一個防守隊員快步趕上,抱住對方進攻隊員的肩膀,從后面強行掀倒對方,而裁判卻對此熟視無睹。

解析:“熟視無睹”是雖然經常看到卻像不曾看見一樣,形容對事情漠不關心。

“視而不見”形容對看到的事情漫不經心,沒有重視。這里應用“視而不見”。

例2.楊柳青木版年畫里,孩童個個健碩豐腴,人人新衣新褲,所有器物完善美好,這都象征著生活的富足和吉祥。

解析:“完美無缺”指完備美好,沒有缺點。“精妙絕倫”是精致巧妙,達到了沒有能與之相比的程度。句中強調的是完善美好,應用“完美無缺”。

例3.在利己主義者看來,沒有誰不為自己,在他們心目中,現實生活中大量涌現出舍己為人、公而忘私的新人、新事,是不堪設想的。

解析:“不堪設想”指對事情發展的結果不敢想象。指預料到事情的結果會是很壞或很危險的。“不可思議”指不可想象,難以理解。應用后者。

六、不合語言環境

熟語的固定含義如同句義不協調則必然致誤。

例1.有的國家靠“采購”外籍運動員提高在國際賽事中的名次,使本土選手減少了在更高舞臺上歷練的機會,這真是買櫝還珠。

解析:“買櫝還珠”指買木匣子,將珠寶還給商家。比喻缺乏見識,取舍不當。“這同語意不符,不能把外國運動員”和“本土選手”比作“櫝”(外表很美但價值不大的木匣子)和“珠”(真正有價值的東西)的關系。

例2.近年來禽流感在國內時有發生,危害極大,各級政府必須篳路藍褸,積極做好預防,以免給人民的生命財產帶來損失。

解析:“篳路藍褸”形容創業的艱難,而句義是各級政府針對禽流感做好預防,所以應改為“未雨綢繆”。

七、無視邏輯規律

考慮欠周到使熟語同句義前后矛盾、不合事理。

例1.我終于登上了魂牽夢縈的黃山,奇松異石、流云飛瀑宛然在目,令人贊嘆不已。

解析:“宛然在目”的意思是仿佛就在眼前,句中交代了“我”登上了黃山,黃山美景本就展現在了眼前,再用“宛然在目”就前后矛盾了。

例2.清晨,我來到天安門廣場,當五星紅旗升起的時候,在場的群眾自發唱起莊嚴的國歌,強烈的愛國熱情使我感同身受,心潮澎湃。

解析:“感同身受”的意思是心里感激得就像自己親身受到(恩惠)一樣。多用于代人向對方致謝。而原題中“我”就在現場,不存在“就像”的問題,也無從談起代人向對方致謝。

八、句子結構混亂

熟語用錯也可使句子更換主語、格式雜糅。

例如:在學習、工作中,人總會碰到這樣或那樣的問題,碰到問題多向別人請教,這樣才會有進步,俗話說得好,眾人拾柴火焰高。

解析:用了這個熟語就使得句子偷換了概念,前面敘述的對象是“人”,后面卻變成了“眾人”,結構混亂。同時,“眾人拾柴火焰高”比喻人多力量大。而句子的本意是“人遇到困難,向別人請教,自己就能進步”,講的是虛心請教之意,不能斷章取義地理解為“別人能幫助我解決問題,人多就力量大”。所以這個熟語使用不恰當。(熟語釋義參見《現代漢語規范詞典》)

作者單位:四川省涼山州甘洛中學