淺議圖書館培養學生閱讀興趣的幾點做法

高曉鶯

蘇霍姆林斯基說過：“學會學習首先要學會閱讀”，課外閱讀活動是擴大知識面、拓寬思維、提高表達能力的重要途徑與手段，閱讀能力的提高也會促進各種學習能力的提高。因此，中小學圖書館是學生的第二課堂，圖書館的教育職能在很大程度上取決于利用書刊組織課外閱讀活動，以達到對學生進行全面素質教育的目的。

據大量的調查來看，現在的學生對閱讀活動沒有積極性，關鍵在于對圖書沒有興趣。這就要求學校圖書館工作人員要在培養學生的閱讀興趣上起到一個橋梁作用，也就是說圖書管理員是一個好的引導員，把學生指導成為能在知識海洋盡情邀游。“讀書百遍，其義自見”，不閱讀怎能理解。所以要積極開展好課外閱讀活動。

一、培養濃厚的閱讀興趣

開展課外閱讀可以從低年級階段開始，首先讓學生喜歡讀書。高爾基說過：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上”，培養學生對讀書的興趣，就是培養他們對圖書這種精神食糧的依賴性，只要他們對讀書有興趣，才能真正對每一篇作品的內涵深刻理解。在培養學生的閱讀興趣時要注意兩點原則：

①讀書的過程要循序漸進，先易后難。只有適合孩子口味，一點一點能讀懂，才會對讀書感興趣；

②在閱讀過程，要經常給孩子們鼓勵，使他們在閱讀的過程中得到幫助，讓孩子們經常體驗到成功的喜悅。

培養閱讀興趣的工作是長期不懈的，持久以恒的。當學生進入中高年級時，他們讀書的能力增強了，就可以根據一個讀書交流匯報會，交流讀書中的收獲和讀書方法，圖書館員要對他們的讀書熱情給予極大的鼓勵，及時點撥他們心中的迷茫，使學生們逐漸把讀書作為精神生活中不可缺少的內容，以達到最佳的讀書狀態。

二、形成良好的閱讀習慣

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”讀書首先要解決的問題就是習慣和興趣，只有養成良好的讀書習慣，才能嘗到讀書的趣味。閱讀習慣是在長期的閱讀實踐中逐漸培養形成的，每一個人只有良好的閱讀習慣，才能終身受益。良好的閱讀習慣包括以下幾個因素，①讀書要有恒心：一旦選擇好要讀的書，一定要堅持讀完，千萬不可淺嘗輒止，半途而廢。要養成選一本就讀完一本的好習慣。這也為將來做任何事情都要有毅力打下一個堅實的基礎。②讀書要有毅力：根據自己的學習情況，選擇讀書的時間。不能因為懶惰找各種各樣的理由，推脫讀書的時間。②要有計劃，有措施：根據自身的能力，制定好讀書計劃，開始要簡單易行，實行和完成比較容易，這樣，也有利于培養學生的讀書興趣，積累讀書的經驗。良好的閱讀習慣還有讀書的方法，如遇到生字要查字典；讀書時做好讀書筆記等等。

三、掌握良好的讀書方法

現在的書籍種類是極其豐富的，層出不窮，看得人眼花繚亂。但并不是每一本書的閱讀方法都是一樣的。曾國藩說過：“不同之書，區別對待。應讀之書宜緩、宜熟；應閱之書宜速、宜多。閱書如攻城，輕騎剽悍，所向無前。”這段話告訴我們不同的書籍要不同對待，可讀與不可讀的書、需精讀與需略讀的閱讀方法都有區別的。所以，在指導學生進行閱讀時，圖書館員要適當地教給他們一些讀書的方法。

①看目錄提要：拿到一本書，首先要看目錄提要，了解一下這本書的主要內容、特點、寫作目的，還有讀者對象等等，看到目錄提要，才能決定要不要讀。

②精讀：這是我們經常用到的一種閱讀方法，就是把自己認為書籍中比較精彩的地方，再細細地讀一讀，逐詞逐句地深入研究，直到深入理解文章的中心思想和作者要表達的思想感情。

③略讀：這是讓學生抓住所讀書的主要內容，迅速、粗略地看一看。因為時間的關系，主要是讓學生了解一個大概意思就可以了。

④瀏覽：這種方法常常用于閱讀報紙等新聞性較強的書刊，主要是瀏覽一下各種信息資料的大標題，如果需要研究，再細細地讀。

⑤寫好讀書筆記：“不動筆墨不讀書”是前人總結出來的一條經驗。寫好讀書筆記不僅能積累資料，也是提高閱讀能力的好方法，并且讀書筆記沒有一定的格式，可以多種多樣，易于掌握。如縮寫、讀后感、摘錄等。

當學生們對課外閱讀有了濃厚的興趣，養成了良好的閱讀習慣，掌握了正確的閱讀方法，讀書就能逐漸成為自覺行為。學生們不但能終生享用人類文化財富，又可以有效地提高他們的閱讀能力。因此，學校圖書館要把培養學生的閱讀興趣當作一項基礎工作來抓，用讀書的感召力來陶冶學生們的高尚情操，以促進學生身心全面健康地發展。