一場優秀的教學案例

李　苗

教學內容

小學數學(新課標)一年級上冊《認識物體與圖形》活動課

教學目的

1、加深學生對所學圖形的認識，培養他們分析判斷的能力。

2、學生通過觸摸體會各種圖形的特征，加深對所學圖形的認識。

3、學生初步體會正方形、長方形的關系，從而學習用聯系變化的觀點看待事物。

4、在生動有趣的操作中，學生可以進一步感知各種圖形的特征和圖形的關系，提高學習數學的興趣。

5，使學生形成一定的合作意識和運用數學知識解決實際問題的意識。

6、培養學生的思維和想象能力并滲透思想品德教育。

教具、學具準備

多媒體課件：長方體、正方體、圓柱體、球體的實物；相同大小的正方體4個，相同大小的長方體8個(共若干套)。

活動過程

一、活動導語

(多媒體出示美麗的數學王國，邊出示老師邊向學生講述“美麗的數學王國”的故事。激起學生的興趣。)師：在美麗的數學王國里還有一個很好玩的地方就是“活動園地”。(出示課題“活動園地”)大家愿意和我一起去那里玩嗎?

二、活動過程1、區別圖形要到活動園地參加活動，必須自帶一些活動用品，我們準備的活動用品，要經過一條小河才能運到，咱們就用竹排來運送。請同學們看黑板，仔細觀察每人竹排上的物品，分別是什么形狀的物體。(多媒體出示各種形狀的竹排圖)

從上往下數：第一個竹排上的物體是什么形狀的?(長方形)第二個竹排上的物體是什么形狀?(正方形)第三個竹排上的物體是什么形狀?(圓柱體)第四個竹排上的物體是什么形狀的?(球體)

(2)猜圖形

今天活動園地里還來了三只小動物，大家猜它們都是誰呢?(多媒體出示動物圖)它們想跟大家玩一個“猜猜看”的游戲。孩子們請仔細聽：

(1)我是小燕子，我會糊紙盒，我糊的紙盒有六個面，它的上面和下面一樣大，左面和右面一樣大，前面和后面一樣大，你們猜，它是什么形狀的物體?

(2)我是小熊，我糊的紙盒也有六個面，它的六個面一樣大，你們猜，它是什么形狀的物體?

(3)我是小貓，我卷成了一個紙筒。這個紙筒的上面和下面是一樣大的圓形，你們猜，它是什么形狀的物體?(學生聽后回答上面的問題，教師即時給以總結和鼓勵。)3、活動用品分類師出示正方體說：請看老師手里拿的是什么形狀的物體?(正方體)請你也拿一個讓老師看看，然后放在桌面的左上角。(學生紛紛拿出)還有嗎?(全部拿出來放在一起)

出示長方體，再看老師手里又拿一個什么形狀的物體?(長方體)你也拿一個讓老師看看好嗎?(學生拿出)大家靠著正方體放好了。現在看一看，還有長方體嗎?(全部拿出來放在一起)

你們真是太能干了。現在你們再把球體拿出來讓老師看看吧!大家要記得全部拿出來喲!

現在同學們看，你的學具里面只剩下什么形狀的物體?(圓柱體)請把球體放在圓柱體中間好嗎?(防止球體滾落)

4、引導拼。

(1)請看老師拿的是什么形狀的物體?有幾個?把它們拼在一起是什么形狀的?你也來試一試吧。

(2)現在再來看老師拿的這兩個物體是什么形狀的?(長和寬相等，高是長的一半，是長方體)拼在一起是什么形狀?(正方體)這樣拼呢?(老師把它們拼成長方體，學生回答)你也拿出兩個他們的長方體，拼一拼好嗎?(拼完后同桌交流)

(3)老師再拿出四個一樣的長方體(四個一樣的長方體既可以拼成長方體，也可以拼成正方體)你也拿出和老師一樣的4個，動手拼拼看。(學生拼好后，請拼得不一樣的同學單獨站起來說自己拼成的是什么形狀，并上講臺上展示給同學們看)

5、自由拼

(1)同學們看課桌，上面一部分是一個大的長方體，下面四條腿是什么形狀的?你來擺擺看好嗎?

(2)看圖片拼。請同學們看這幅圖上畫的是什么?(多媒體出示汽車、坦克等圖畫)它們都是用什么圖形拼成的呢?你會拼得和它們一樣漂亮嗎?咱們看誰拼得又快又好。(老師巡回指導)

(3)想象拼。用這些活動用品不僅能拼出坦克、汽車，還能拼出斧頭、樓房、動物等，你喜歡拼什么?請你在自己的桌面上拼出來吧。(老師巡回指導，并提醒同學們互相合作，互相幫助，及時給予鼓勵。)

(4)展示學生作品。(找優秀的作品在全班展示，并請小作者做小小講解員來解釋自己的作品。)

三、總結

同學們，你們真是太聰明了，拼出了這么多的優秀作品。只要同學們養成愛觀察，肯動腦的好習慣，努力學習，將來準能成為一個優秀的科學家、聰明的設計師，成為一個對祖國、對人類有用的人才。回去后把你還想拼的物體拼給你的爸爸媽媽看，好不好!

四、課后記：傳統的數學教學習慣于課堂上老師的傳授和學生的接受性學習。但是我們知道，“學以致用”是學習目的所在。數學來源于生活，更應該到生活中去。