高校共青團思想政治教育工作的實踐與思考

劉　偉

【摘 要】指出了如何更好開展高校共青團思想政治教育工作這個重大課題；分析近年來高校共青團思想政治教育工作存在的一些問題；提出了高校團組織思想政治教育工作的一些思路。

【關鍵詞】共青團 思想政治教育 實踐 思考 管理體制

胡錦濤同志在2005年初召開的全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議上指出，大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。要使大學生成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學文化素質，更要大力提高他們的思想政治素質。高校共青團作為高校整體育人工作中的一個重要組成部分，在思想政治教育工作上有著特殊的地位和優勢。如何開展好共青團工作，進一步提高共青團思想

政治教育工作的水平，是新時期高校共青團面臨并急需解決的一個重大課題。

一、高校共青團思想政治教育工作存在的主要問題分析

（一）共青團思想政治教育的內容和方式落后

首先，深層次理論研究不足。新時期市場經濟的發展，深刻的社會變革，給高校帶來深刻的影響，導致高校共青團員道德觀、價值觀等方面發生巨大的變化。而當前很多團的思想政治教育仍沿用過去的一套體系，無法對大學生關心的重大理論問題和現時熱點問題給予及時、準確的回答。

其次，教育方式較為落后，不能很好地適應多學科交叉的學科體系發展趨勢，不能真正貼近大學生的實際生活。思想政治教育往往依靠單純的理論說教方式，學生容易感到生硬、枯燥。

（二）共青團思想政治教育管理體制效率不高

首先，保障機制不健全，硬、軟件建設落后。目前，高校各種教育實踐基地的建設無法滿足思想政治教育工作的需要，共青團工作經費支持長期存在較大缺口，沒有形成有效的激勵和保障機制。領導對學校整個思想政治教育工作隊伍重視不夠，管理體制不健全，有些學校團的干部還存在兼職現象，共青團隊伍人員的實際政治地位、職稱評定、經濟待遇等不同程度存在問題。

其次，校園文化建設活動開展不夠豐富。雖然校園文化活動常年不斷，但高質量、高品位活動不多。參加主體主要是骨干分子和特長生，大多學生游離在外，不能起到很好教育作用。

二、高校共青團思想政治教育工作的思路

(一)不斷提高高校共青團干部理論水平，用鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀武裝當代大學生，開展國史、國情和國際形勢教育，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（二）建立和諧的新型思想政治教育方式。實踐育人是大學生思想政治教育的新型育人方式。共青團可以利用自身特有的優勢，開展實踐主題活動，充分發揮第二課堂的作用。通過開展“三下鄉”“四進社區”的社會實踐活動，使學生自覺接受教育、接受鍛煉，增強了社會責任感。

（三）加強高校共青團各項建設，健全保障機制，提高共青團隊伍戰斗力。把共青團隊伍人員的精力集中運用到工作創新實踐中，解除他們的后顧之憂。

（四）提升校園文化活動育人功能。將校園文化活動與思想政治教育活動有機結合起來，按照“黨建帶團建”的要求，使校園文化活動達到一定的層次和水準。

（五）在共青團思想政治教育工作中加強對大學生人文精神的培養。培養大學生的人文精神有助于樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。人文精神作為人實現自身價值的一種精神，對大學生建立健全完整的價值觀念體系極為重要。共青團可以通過各種途徑，加強人文精神培養，這既是促進大學生全面發展的需要，更是構建社會主義和諧社會的需要。

作者簡介

劉偉 男，1980年生，安徽懷寧人，安徽工程科技學院管理工程系教師，安徽師范大學社會學院2005級研究生。