倪潛梅 張海紅
清光緒三十二年(1906年),在美麗的黃海之濱、長江之畔,勤勞智慧、崇文尚學的海門人在茅鎮西市城隍廟內創辦了一所小學堂。百年薪火相傳,百年教澤綿綿,一百年后,這所小學堂成長為海門教育叢林申一棵根深葉茂的大樹,成為海門市百萬人民的驕傲——她就是江蘇省海門市實驗小學。
經過百年的風雨磨礪,海門實小以其卓著的辦學水平享譽大江南北。學校被稱為“真正的教師進修學校”,先后走出了4位特級教師,80多位各級優秀教育工作者,近百位學科帶頭人、骨干教師。學校1981年被江蘇省教育廳列為首批辦好的實驗小學,1988年被定為“海門市窗口學校”,1996年底,在江蘇省實驗小學復驗中,被省教委定為免檢學校,1999年被評為江蘇省模范學校,連續十年被評為南遜市、海門市文明單位。
學校現有六年制教學班44個,學生2266名,教職員工134名。近年來,學校確立了“能追無盡景”的辦學精神,堅定“科研是學校發展的第一生產力”的信條,堅持不懈地走內涵發展和科研興校之路。學校先后承擔了《小學數學教學中培養學生思維品質的研究》、《和諧教育》、《研究型教,師素質結構及培塑策略研究》、《價值引領,互動生成的課堂教學研究》等二十多項省、市級課題。2007年,實驗小學處于新舊百年之交,在新的歷史背景下,面對新的挑戰和機遇,新一代實小人在繼承、發展實小傳統的基礎上,又一次以昂揚的姿態和超一流的精神,打出了“品質教育”的旗號,以“品質教育”鑄就百年名枝的教育品,牌。
“品質教育”是有特色的、高品質的、追求完滿的教育。作為一種教育的追求,它的目標是“品質”的:首先,它關注人的現實活動,希望教育為人提供現實生活最優的基礎和可能,如人的健康、知識、技能、規范;其次,它關注人的內心,希望教育為人敞開無限的心靈生活,讓每個人都有美好的情感、正確的人生態度、廣泛的興趣愛好、基本的價值觀;再次,它關注人在社會、歷史、現實中的生存狀態。人在面對客觀世界時有追求知識和真理的熱情,人在面對社會世界時有追求正義與和諧的勇氣,人在面對心靈世界時有追求德性與幸福的自覺。同時,“品質教育”作為一種教育的實踐,它的過程也是“品質”的:它是高責任的教育,其過程充滿愛和尊重;它是高質量的教育,其過程的每一個環節都追求完滿;它是高智慧的教育,其過程是視界的敞開、思想的交融、心靈的共振;它是高品位的教育,其過程具有文化內涵和審美情趣。
堅守著“品質教育”的理念。海門實小開始有思想的行動實踐。他們成立了五大行動小組,提出了五大行動口號,即:培塑品質教師,讓教師成為精神的貴族;構建品質德育,讓每個孩子擁有健康善良的童心;探究品質課堂,讓每一節課都充滿詩意、智慧和文化;構建品質特色課程,讓,每位孩子的潛能在活動的舞臺上生長;營建品質校園文化,讓校園成為師生心儀的家園。
在“品質教育”的研究路上,當代實小人凝神聚力,孜孜以求,盡情享受“品質教育”如詩如歌的研究生活,悉心傾聽“品質教育”之花競相開放的天籟之音。
近年來,學校獲得江蘇省“文明學校”,“江蘇省紅旗大隊”,“江蘇省巾幗文明示范崗”,南通市“文明單位”等榮譽一百多項。
百年基業,百年輝煌,海門市實驗小學走在“品質教育”的研究路上,用激情和智慧追逐太陽、放飛希望。我們相信,百年實小必將在新的起點上“能造無盡景”,再次騰飛,讓我們為她深情地祝福!