如何實現中學生運動會與新課程改革的和諧發展

(陜西省延川中學陜西延川717200)

摘要傳統的學校體育運動會與新課程的改革出現了許多不和諧的地方。本文在分析現行中學生運動會存在弊端的基礎上，探索了中學生運動的改革方案，主要是貫徹新課改目標“健康第一”的指導思想，大膽任用學生負責裁判工作，淡化競技性，強化群體性，體現靈活性、多樣化和經常性。

關鍵詞中學生；運動會；新課程改革

《中共中央國務院關于深化教育改革教育全面推進素質教育一決定》指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作。”在學校體育改革中，必須樹立“健康第一”的指導思想，學校的體育工作必須面向全體學生，全面提高學生的整體素質，使每一個學生在體育教學中受益。作為檢驗教學成果、促進教學發展的學生運動會必須與教育改革的總體目標相一致，從觀念、內容和形式上進行全面改革，以適應時代的發展和新大綱的要求。

一、現行中學生運動會存在的弊端

1、傳統運動會過分強調運動項目的競技性

許多項目技術偏難，沒有經過系統訓練的學生很難完成其技術動作，所在大大降低了運動本身的觀賞性。比如田徑運動會上的跳高項目，本來應該是很具觀賞性的一個項目，但大多數學校由于場地、器材條件不足以及背越式跳高本身技術要求高的原因，導致很少有同學能掌握這一技術，而跨越式這一古老的技術很難在成績上有所突破，還有投擲類項目的技術動作要求也很高，再加上平時上課練習時的危險性較大，所以也不便在學生當中開展。現在大多數的中學生運動會存在與平時教學相脫節的問題，往往是運動會到來的時候搞突擊，導致訓練不科學、不系統，成績不理想，所以現在的運動會很少有破紀錄的現象。

2、傳統運動會過分突出學生個人能力體現

運動會參與的人數偏少，運動會往往只是為少數同學提供了施展才能的舞臺。田徑運動會除了接力項目大多數項目體現都是個體的力量，每一年的運動會總是那些熟悉的面孔，而大多數同學很難通過運動會體驗成功的喜悅，也不能通過運動會培養運動興趣，大多數同學會感覺運動會與自己無關，無法體現“重在參與”的奧林匹克精神。

3、傳統運動會缺乏趣味性

田徑運動雖然被稱為運動之母，有著豐富的內容和強大的健身功能，也是所有運動項目的基礎，但由于田徑運動項目訓練比較枯燥，技術動作過于單調，缺乏趣味性，所以很多人不能通過田徑運動培養起體育鍛煉的興趣，也就不能為終身的體育運動打基礎，這也與我們的體育教學為終身體育服務的目標相脫節。

4、運動會裁判工作缺乏學生的參與

現行運動會裁判工作主要是老師負責，這樣每次運動會老師的工作量特別大，而學生卻在這方面得不到鍛煉，而運動正是培養學生組織能力的一次大好機會。

二、中學生運動會改革的思路設計

改革后的學生運動會要充分貫徹落實“健康第一”的指導思想，能充分體現中學生身心發展的特點，能緊密結合新課程的教學目標。更加注重運動會的趣味性、參與性、興趣培養的持久性，淡化運動項目競技性，將成年化的運動項目改變為符合學生身心發展的運動項目。

三、中學生運動會改革的具體措施與辦法

1、改革運動會項目設置

運動會的項目設置要淡化競技性，強化群體性，充分體現“健康第一”的指導思想，這也是新課程的首要目標。取消技術難度大、有事故隱患的項目，增加適合大多數學生參與的、能充分體現團隊精神的集體項目，比如多人參加的“陽光伙伴”跑，團體迎面接力跑等。另外增設的項目必須與新課程要求的選項教學內容緊密結合，讓教學與運動會能得到諧調的發展，從而是運動會能真正起到檢驗教學、促進教學的作用。

2、改革運動會傳統的組織形式

傳統的中學生運動會一般是一年一次田徑運動會和一次球類運動會，近年來運動會的水平越來越低，這與學校平時選項教學有很大關系，中學生運動會應該緊密結合新課程的教學內容，充分體現靈活性、多樣化和經常性。根據學校開設選項內容，由教授該項目的教師帶領學生共同組織本項目的聯賽，讓校園能周周有比賽，通過比賽促進教學改革的進一步發展。還可以根據項目的不同特點組織某一紀錄的挑戰賽、如我校舉辦的多人“陽光伙伴”跑，每一周有好多班級對新的紀錄發起挑戰，并且不斷有新的紀錄刷新。有一些新型的運動項目能培養起學生長遠的運動興趣與愛好，比如我們學校利用山區的特點，組織學生開發山地自行車運動，通過學生自愿組織山地自行車運動俱樂部，每周由教師組織自行車愛好者參加自行車運動，為將來終身參與體育運動打下了堅實的基礎。羽毛球運動有著廣泛的群眾基礎，以及其對場地要求不高容易開展的特點，深受廣大群眾和學生喜愛，我們還可以邀請學生家長參與到學校的羽毛球運動當中來，通過家長的支持和幫助加大學生羽毛球運動的器材投資，促進學生羽毛球運動的進一步開展。

3、中學生運動會要大膽任用學生負責裁判工作

學生是運動會的主角，由學生負責裁判工作既減輕了老師的負擔，又對學生是一次很好的鍛煉。學校可以根據選項內容，組織選該項的學生成立某項的組織協會，讓協會的負責同學承擔該項目的比賽組織裁判工作，這對該項目在學校的整體發展也是一個很好的促進，同時對新課程選項教學也起著很好的推動作用。老師在運動會舉辦全過程要起著主導作用，指導學生學習裁判規則及組織方法，引導學生在運動會中培養自主、合作、創新的精神，促進學生的全面發展。

學生運動會是學校體育教學工作的一個組成部分，開好一次有意義的學生運動會對學校體育教學工作是非常有促進作用的。保留一部分有有勢的傳統項目，增加一部分新型的運動項目，從而使學校的體育教學與學生運動會和諧共同發展。組織靈活多樣的運動會組織形式，不斷豐富學生的體育文化生活，進一步促進素質教育健康發展。

作者簡介

甄貴清(1969-)，男，單位：陜西省延川中學．職稱：中教一級；研究方向：體育教學．