小學升初中，我的孩子該怎么辦？

想　想

本期嘉賓：王孟彩 中學高級教師，從事中學語文教學二十余年，先后擔任過蘭州市第八十一中學語文教研組組長、政教處主任，具有豐富的教學經驗。

寫作業磨蹭怎么辦？

問：我的孩子今年六年級，馬上就要升入中學。他平時寫作業磨磨蹭蹭，三門功課就要寫到晚上10點多，可同樣的功課其他孩子早早做完就去院子里玩了。我擔心中學的課程一下增多，孩子寫作業本來就慢，會不會連睡覺的時間都沒有了？

王老師：據我了解有這種想法的家長還是比較普遍的。有的孩子甚至拖至凌晨都不能完成作業，家長的這種擔憂是不無道理的。

初中階段，是孩子一生的學習生活中至關重要的轉折點。在這一時期培養孩子正確的學習習慣是重中之重。我給家長們提三點建議。

首先，要對孩子有信心。允許他們犯錯誤，有一個適應的過程，不能操之過急。不論您的工作有多忙，每天都要盡量抽出時間和孩子聊天，了解他們在學習中遇到的困難，他們和老師、同學相處的情況，及時地引導他們。有的家長對待孩子的過失容易急躁，非打即罵。孩子在學習和學校生活里遇到的困難都無處訴說，得不到理解，久而久之原本開朗的孩子會變得消極，郁郁寡歡。嚴重一些的孩子會變的厭學、暴躁、經常打架。這些都是我們不愿意看的。

從好的方面來看，孩子到了一個新環境，會自覺地產生一種積極向上，有所表現的心態。在這個基礎上家長再創造出寬松的學習環境，多關心愛護他們，孩子就會自覺意識到不想上學、不想做作業，經常玩游戲其實是沒有意義的。

其次，有意識地培養孩子的自學能力。隨著孩子升入初中，年齡增長，自我控制能力也在加強。而且中學的課程增多，內容也遠比小學時豐富多彩，孩子們會更感興趣。但是小學課程相對較少，課堂教學時間相對寬裕，因此孩子的學習主動性較差，學習的依賴性強，不注意總結學習方法，缺乏獨立鉆研的習慣。即使不定計劃、不預習、不做總結反思，只要完成老師布置的任務，很多聰明的孩子都能輕松得“優”。而中學學習科目增多，學習難度加大，老師也不再緊盯緊跟，如果不改變學習方法，很快就會掉隊。

家長要培養他們主動學習的好習慣，當然前期家長也要做出一點“犧牲”。在孩子學習的時間里不要看電視和大聲喧嘩，盡量讓孩子的注意力集中。一段時間后孩子的自覺習慣已經養成，家長就可以松一口氣了。

最后，合理安排學習時間，有計劃地學好各門功課。上中學后，老師不再像小學那樣一個老師帶一個班，而是帶兩個甚至三個班。孩子們會發現即使有八、九門課程，可是每天的作業量有時還沒有小學時多。這時候習慣了“壓迫式”學習的孩子容易產生“失重心理”，成績的好壞也就是在這一時期拉開的。所以家長要注意，孩子僅僅完成老師留下的家庭作業是不夠的，每天要堅持學習兩個半小時左右。在晚飯前盡量把完成家庭作業，飯后復習當天所學的功課，有側重點地預習明天的課程內容。

要不要上暑假提前班？

問：孩子今年從小學升入初中，一方面環境陌生，同學和老師都跟以前不一樣。另一方面初中課程的學習方式也跟小學大不一樣，我擔心孩子跟不上學校的教學進度。需不需要家長在暑假報個提前班突擊一下重點課程？如果需要，又該如何突擊呢？

王老師：我認為這要根據孩子的具體情況決定。有些孩子在小學階段就表現出良好的學習能力，基礎也比較扎實，這樣就沒有必要報暑假提前班。家長可以利用這段時間帶孩子出去旅游，增長見聞開拓視野，好奇心永遠是學習最大的動力。再者，本身學習好的孩子提前接觸初中課程，容易產生驕傲自滿的情緒，在正式開課以后不注意聽講，不知不覺學習成績反而會下降。而有的孩子成績不穩定，又缺乏自信心，提前接觸一下初中課程可以消除孩子的畏難心理，開學后，孩子也比較容易趕上學習的進度。但并不是說三個月的假期都讓孩子上提前班，家長可以合理安排，六月讓孩子輕松一下，七月開始孩子自己鞏固小學課程，八月份再進入提前班是一個比較好的選擇。

上公辦還是上民辦？

問：我現在每天都在為孩子升初中發愁。到底是上公辦？還是上民辦？如果就近讀公辦初中，不僅女兒上學非常方便，并且不用去想別的辦法就可以順利入學。可周圍的家長又告訴我民辦初中師資強。老師教得好，管得嚴，孩子升入重點高中的比例非常高，上了重點高中就等于一只腳跨進了大學的校門。做家長的誰不希望自己的孩子有個好前途呢？我現在是左右為難。

王老師：我認為不論是公辦還是民辦，最重要的是離家近。如果學校離家太遠，孩子的大部分時間都浪費在路途的顛簸上，回到家已經很疲乏，不利于孩子的學習。家長應該盡可能地給孩子留出一個相對寬松的學習時間，還要有放松玩耍的時間。如果一上初中，就讓孩子疲于奔波，學習太累又休息不好，容易產生逆反心理，長此以往，反而會適得其反。■

（責編 蘭臣）