修辭之對比

楊廣東

【引子】

郭沫若幼年在私塾讀書。有一次,他和同學們偷吃了廟里的桃子。和尚找先生告狀,先生追查學生,沒人承認。先生說,我出個對子,你們其中一人能對上就免罰。先生曰:“昨日偷桃鉆狗洞,不知是誰?”郭沫若思索片刻,對曰:“他年攀桂步蟾宮,必定有我!”先生驚其才華,極為高興,全體學生都免于處罰。

“攀桂”“步蟾宮”是封建社會科考榮登金榜的代稱,與“偷桃”“鉆狗洞”形成鮮明的對比,表明了小小年紀的郭沫若的自信與志氣。

【基本概念】

對比也叫對照,是把兩種相互對應的事物或同一事物相關的兩方面并列在一起,從性質、形象或時間上加以對照比較的一種修辭方法。通過好與壞、善與惡,美與丑的對比,給讀者留下深刻的印象。

【基本分類】

1.兩體對比,即把兩種相反的事物列舉出來進行比較。如:鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。

2.一體兩面對比,即把同一事物相反的兩個方面并舉出來,進行比較。如:然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。

【注意事項】

運用對比這一修辭方法,必須對所要表達的事物矛盾的本質有深刻的認識。鑒賞對比的修辭方法一定要確定事物的對立面,從中尋找作者的情感態度、價值評價等。

此外,學生還應注意對比與對偶、襯托的區別。對比和對偶都是成對的,但對比主要指意義的相反或相對,而不管結構形式如何。對比中,兩種對立的事物是平行的并列關系,無主賓之分;襯托則有主賓之分。

【跟蹤訓練】

1.下列各句中,沒有運用對比的修辭方法的一項是()

A.奇才人不識,怪貌鬼能欽。

B.烽火連三月,家書抵萬金。

C.無欲常教心似水,有言自覺氣如霜。

D.茍有恒,何必三更起五更眠;最無益,莫過一日曝十日寒。

2.下列各句中,運用對比的修辭方法的一項是()

A.蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽。

B.江碧鳥逾白,山青花欲然。

C.映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。

D.橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。

3.下列廣告詞中,沒有運用對比的修辭方法的一項是()

A.平時注入一滴水,難時擁有太平洋。(太平洋保險)

B.懸將小日月,照徹大乾坤。(眼鏡店廣告)

C.穿金猴皮鞋,走金光大道。(金猴皮鞋)

D.秤雖小掌管人間煙火,店不大有關國計民生。(秤店廣告)

4.閱讀下面一首詩,回答后面的問題。

隴西行

[唐]陳陶

誓掃匈奴不顧身,五千貂錦喪胡塵。

可憐無定河邊骨,猶是春閨夢里人。

本詩第三、四句運用的修辭方法是什么?請簡要分析。

5.閱讀下面一首詩,回答后面的問題。

陶 者

[宋]梅堯臣

陶盡門前土,屋上無片瓦。

十指不沾泥,鱗鱗居大廈。

這首詩運用了什么修辭方法?表達了作者怎樣的思想感情?

6.以下是白加黑感冒藥的廣告語,請賞析其妙處。

白天服白片,不瞌睡;晚上服黑片,睡得香。

7.閱讀下面的文字,回答后面的問題。

鄉間小路有一輛小轎車與一輛獨輪車相遇。司機令老漢讓道,老漢道:“為何?”司機道:“我開的是小車。”老漢道:“我的也是小車。”司機:“小車是首長車。”老漢道:“我的也是手掌車。”司機道:“首長車是小轎車。”老漢道:“我的也是小叫車。不信你聽。”

說畢,老漢駕起車,果然吱吱作響,像蟈蟈唱,蹣跚而去……

這一段文字中,作者在塑造人物形象時使用的最主要的修辭方法是什么?請簡要分析。

8.以下兩段同是《界碑》中對國境線景物的不同描寫,請分析運用對比的修辭方法對表現人物心理變化的作用。

首次看見外國,感覺是那樣的新鮮,邊境線上聳立著的那一個個哨所就像是一處處景點,全副武裝巡邏的戰士就像是一幅幅流動的畫面,那一塊塊界碑就像一面面永恒的風景。

……

日子久了,在葉子的眼里一切都變了,神圣的界碑不再是風景,只是塊刻著國名的石頭罷了。……就這樣,今天踏著昨天的腳印,明天再踏著今天的腳印,在巡邏道上走了今天再走明天,成天連人影都見不到,肯定能把人弄傻了。

9.下面是魯迅先生《戰士和蒼蠅》里的名句,請簡要加以賞析。

有缺點的戰士終究是戰士,完美的蒼蠅也終究不過是蒼蠅。

本版參考答案見下期

第49期參考答案

《中外抒情散文的閱讀》

閱讀訓練一:

1.就本文題目來說,作者視角獨特,“舞蹈”前加了一個限定詞語“天幕上的”,讓讀者耳目一新,想探個究竟。同時,也合情合理,文中有“把藍天作背景,白云當道具,你的舞姿梳理著時間和音樂。木棉,你實在是一個高潔而空靈的舞者”可以印證。

2.本棉是花中的精靈,有如夢如幻的氣質。木棉獨立超脫,華麗高貴,奮不顧身地擺脫世俗,活潑靈動,脆弱而又美麗。

3.(1)木棉花身上透出的那種如夢如幻的氣質,讓人感到那是一種參透自然、人生的大徹大悟,不與凡花同流,充分展現出其高貴典雅的一面。(2)寫出了木棉花不想與俗艷爭寵,沒有蜂圍蝶舞,卻是真正的紅花、紅顏,沒有絲毫造作,沒有依附心理,獨擔風雨的侵襲又守住生命的質量的高尚品格。

閱讀訓練二:

1.以自己的步伐去接受生活,連同生活的一切責任與難題、成功與失敗、種種經驗與孤立無援。

2.(1)作者對所謂超現實的完美不感興趣,只關注人間的、活生生的、塵世的東西里的生活,愿為人民的自由、解放而戰斗。(2)死亡是一個人必然的歸宿,但真正有意義的人生必須為自由而戰斗,為自由而獻身。

3.要學會磨煉你的感覺和靈魂;要去做正義的事情;要有希望地生活;要有純潔德行的本質;能夠把關鍵的問題提到前面,并對之作出決定;在人間的、活生生的、塵世的東西里尋找完美。

《語言表達新題型之下定義》

1.知識經濟是以高新技術產業為第一支柱、以智力資源為首要依托的可持續發展的新型經濟。

2.流星雨是流星群在與地球相遇時,因受大氣摩擦發出如同從一點迸發出的焰火般的光亮而又狀如下雨的一種自然現象。

3.農業型的知識密集產業是以太陽光為直接能源,利用生物資源和工業生產技術來進行高效益綜合生產的一種生產體系。

4.現實主義是文學藝術提倡客觀地觀察現實生活,按照生活的本來樣式精確細膩地描寫現實,真實表現典型環境中的典型人物,而又在文學藝術史上與浪漫主義并稱為兩大主要思潮的基本創作方法之一。

5.霧凇是在有霧的寒冷天氣中,凝聚在樹木的枝葉或電線上的白色松散而像雪一樣的微粒。

《修辭之雙關》

1.諧音雙關

2.語義雙關

3.語義雙關

4.語義雙關

5.諧音雙關

6.諧音雙關(“嘉靖”與“家凈”同音;“崇禎”與“重征”同音)

7.①表面上指蠶絲和蠟淚,實指“相思”和“眼淚”,“絲”和“思”諧音,表面上說的是絲才吐盡,實際上表達的是思念才會完。②“夜”既指現實的夜,又指黑暗的統治。“路”既指腳下的路,又指革命征途。③“晴”表面上指陰晴的“晴”,實際上指情感的“情”。