語言表達新題型之詩歌仿寫

閆會才

詩歌仿寫,是今年語言表達的新題型,現筆者結合高考題來講解一下其解題技巧。

(2009年高考語文山東卷)請仿照下面詩歌前兩節的格式,續寫第三、四節。

我是雪

我被太陽翻譯成水

我是水

我把種子翻譯成植物

【命題意圖】考查學生仿寫句式的能力。

【解題思路】要求仿照所給詩歌前兩節的格式續寫第三、第四節,學生不妨先看一看詩歌前兩節,這兩節有如下特點:1.每句都是以“我”開頭。2.每一節第一句是判斷句。3.每節第二句用被動句或把字句,且必須使用“翻譯”一詞。4.每一節涉及三樣事物,其中兩樣事物之間存在因果關系。5.后一節第一句中的賓語與前一節第二句的賓語相同。以此類推,我們自然能夠知道第三節第一句是“我是植物”,有了第一句,后面的只要按照我們分析得出的第一、二節的特點來寫就行了。

【參考答案】我是植物/我被春天翻譯成花朵

我是花朵/我被秋天翻譯成果實

做好仿寫題,需要看清要求。其中顯性要求很明確地寫在那里,學生容易把握。本道題目的顯性要求就有兩個,一個是仿照詩歌前兩節的格式,一個是續寫第三、四節。隱性要求,需要學生在分析的基礎上把握。本道題目的隱性要求隱藏在前兩節詩歌中,只要學生分析出了這兩節詩歌的特點,也就分析出了本題的隱性要求。如果學生對隱性要求不能夠進行全面分析,那么學生作答時,就會有欠缺。

做好仿寫題,需要善于聯想。有時需要同向聯想。所謂同向聯想,是指在同類事物之間進行聯想。有時需要反向聯想,所謂反向聯想,是指在相反的事物之間進行的聯想。有時需要因果聯想。如2009年高考語文山東卷仿寫題就需要因果聯想。雪因為有太陽的照射,而變成了水;種子因為水的緣故,而發芽變成了植物;植物呢?我們繼續展開因果聯想,仿寫的句子也就出來了。

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1.仿照“詩人說”后面句子的行文格式,在“我說”后面的橫線上寫四句話,之后再寫一總括句。

詩人說:

花朵把春天的門推開了

綠蔭把夏天的門推開了

果實把秋天的門推開了

飛雪把冬天的門推開了

我說:

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2.下面是一首《山鄉女歌手》的前兩小節,仿照其形式,續寫兩節,要求運用修辭方法。

不化妝

不作秀

口兒一張小河流

流滿坡

流滿溝

流進山民心里頭

3.閱讀詩歌《春天的秘密》前兩小節,仿照其形式,續寫兩節。

春天來了,春天來了,

春天在哪兒呢?

垂柳換上嫩綠的春裝,

在微風中輕輕地飄蕩,

小聲地說:“春天在這兒!

春天在這兒!”

春天來了,春天來了,

春天在哪兒呢?

燕子飛翔在蔚藍的天空,

唧唧喳喳地叫著,

小聲地說:“春天在這兒!

春天在這兒!”

4.仿照《致朋友》前兩節的形式,續寫一節,之后再寫一升華節。

農民朋友見面的時候

談論田地

也就是談論歡喜

工人朋友見面的時候

談論廠子

也就是談論歡喜

5.仿照《感謝》前兩節的形式,續寫兩節。

讓我怎樣感謝你

當我走向你的時候

我原想收獲一縷春風

你卻給了我整個春天

讓我怎樣感謝你

當我走向你的時候

我原想捧起一朵浪花

你卻給了我整個海洋

6.仿照《也許》第一節的形式,續寫一節。

也許,永遠沒有那一天

前程如朝霞般絢爛

也許,永遠沒有那一天

成功如燈火般輝煌

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也許,我所能給予你的

只有一顆

飽經滄桑的心

和滿臉風霜

7.仿照《我愿》前兩節的形式,續寫一節。

我愿

我是一本

你沒有翻過的書

翻了

就不想放下

我愿

我是一片

你沒有見過的風景

見了

就不想離開

8.仿照《期望》第一的形式,進行續寫。

給我你的友誼

不是在風光旖旎的時候

給我你的愛情

不是在群芳爭艷的時候

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給我你的真誠吧

在真誠被淹沒了的時候

9.仿照《別等》前兩節的形式,續寫一節。

別等

那一朵芬芳的花

向你飄來

飄來了

如果已失去了風采

別等

那一簇美麗的浪

向你涌來

涌來了

如果已沒有了澎湃

10.仿照《我在期望回報》橫線前面句子的形式,進行續寫。

給予你了

我便不期望回報

如果付出

就是為了有一天索取

那么,我將變得多么渺小

如果,你是湖水

我樂意是堤岸環繞

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人,不一定能使自己偉大

但一定可以

使自己崇高