以和諧理念創新大學生思政教育

魏宏波

【摘要】目前，大學生面臨著西方價值觀念的沖擊，高校只有切實找準思想政治教育工作中的薄弱環節，使思想政治教育更加貼近實際、貼近生活、貼近學生，才能全面提高大學生思想政治教育工作水平。

【關鍵詞】大學生 思想政治 教育策略

增強大學生思想政治教育的針對性和實效性

國際、國內形勢的深刻變化，使大學生思想政治教育既具有利條件，也面臨嚴峻挑戰。大學生面臨著大量西方文化思潮和價值觀念的沖擊，社會主義市場經濟的深入發展，這有利于大學生樹立自強意識、創新意識、成才意識、創業意識，同時也帶來一些不容忽視的負面影響。當代大學生的思想狀況出現了新的變化和新的問題。只有切實找準大學生思想政治教育工作中存在的薄弱環節，使思想政治教育更加貼近實際、貼近生活、貼近學生，努力提高思想政治教育的針對性和實效性，才能全面提高大學生思想政治教育工作水平。

在和諧社會視域中創新大學生思政教育

一切教育必須以學生為本，這是現代教育的基本價值所在。這就需要明確學生在思想政治教育中的主體地位，把學生作為學校教育的價值主體、動力主體、權利主體和發展主體，緊緊圍繞促進學生的成長、成才的目標，從當代大學生的思想、學習和生活實際出發，堅持思想政治教育塑造人的基本定位，不斷增強教育的針對性、有效性、主動性和創造性，以滿足和諧社會發展的需要。同時，大學生思想政治教育創新，要充分體現與網絡化社會相適應的時代特征，充分利用現代信息技術，拓展和延伸思想政治教育的時空領域，占領網絡陣地，整合信息資源，把握網上思想政治教育的主動權，增強思想政治教育的針對性和實效性，滿足和諧社會對人才的需求。

和諧社會理念需要突出社會主義公平觀教育，注重價值觀建設與創新精神培養的統一。通過公平觀教育，促進大學生對社會現實的理解，提高大學生對是非問題的判斷能力，樹立尊重規則、有序競爭的行為準則。與此同時，構建和諧社會要求我們在大學思想政治教育中，既要重視學生價值觀建設和道德規范的樹立，又要強調學生創新精神的培養，要做到兩者的有機統一。

一方面，大學生應該是合格的社會主義的建設者，他們應該有足夠的專業知識和技能，有正確的社會主義勞動觀，有強烈的創新求變的精神；另一方面，他們又是合格的公民，有正確的社會公平觀，具有強烈的社會責任意識，為國家建設服務、為人民服務是他們堅定的選擇。只有這樣，他們才能在自己的職業發展過程中擺正國家、集體和個人利益的關系，真正成為國家的棟梁。也只有這樣，和諧社會的構建和發展才能有源源不斷的人才支持。

創新大學生思想政治教育策略

建立功能和諧的思想政治教育長效機制。思想政治教育具有多種教育功能。其中育人功能的和諧是指教書育人、服務育人、管理育人的三位一體，體現育人的整合效應，而且思想政治教育創新要建立全程育人、全方位育人，全員育人的長效機制。當前還要重視思想政治教育的預警功能，加強校園危機防范管理，積極引導學生，做好維護學校和社會穩定工作。

重視校園文化的育人功能。如何使豐富多彩的團學活動與思想道德教育相結合，是目前校園文化建設的難點和重點。要從營造育人環境的高度來研究和建設校園文化，努力營造良好的校風、教風和學風，為大學生提高素質和健康成長創造良好的校園文化環境。

加強和改革高校思想政治理論課教學，切實發揮高校思想政治專業課教師的作用。思想政治理論課是對大學生進行思想政治教育的主渠道。在教學過程中，思想政治教師應通過專業課學習，不失時機地把社會熱點引入課堂中來，引導大學生了解和關心國內外大事，關注社會動向和民情世故，教導學生分清是非，樹立正確的人生觀和世界觀，不盲目從眾。

近年來，大學生面臨的就業壓力、學習壓力、經濟壓力等普遍加大，由此引發的心理問題增多。思想政治教育的真諦就在于塑造人的靈魂，造就高素質的人才。加強和改進大學生思想政治教育工作是一個長期性的系統工程，只有不斷總結和改進現有的工作機制和方法，著實提高教育水平和管理效能，探索多種多樣的教育途徑，才能切實提高大學生思政教育的針對性和實效性。（作者單位：寶雞文理學院機電工程系）