對建設高素質教師隊伍的建議

申梅芳

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。有一流的教師隊伍才能創造一流的教育業績，學校才能真正辦人民滿意的教育，才能實現“辦好教育回報人民”的承諾。近年來，我們農村學校狠抓教師隊伍的建設，不斷提高教育質量，促進了學?？焖侔l展。

一、師德建設是提高教師隊伍素質的前提

提高教師隊伍素質的首要內容是加強師德建設。“教育是愛的藝術”，我們要讓教師熱愛教育事業，熱愛本職工作，激勵他們在教書育人的工作中做出應有的貢獻。同時，把熱愛每一個學生、關愛每一個學生作為師德建設的核心內容，要求教師平等地對待每一個學生，不歧視任何一個學習困難的學生，讓每一個學生都得到應有的關心，讓每一個學生都能享受良好的教育。

對教師的師德師風應從制度上作出明確的規定，比如不亂辦補習班，不亂收費，不歧視不排斥學習困難的學生，不體罰學生，不冷眼對待家長，不向家長索要財物等。

對教師既曉之以理，又動之以情；既要宣傳法律法規，又要提倡奉獻精神，這是學校從思想上加強師德建設的成功之道。

二、精研業務是提高教師隊伍素質的關鍵

要想提高學校的教育質量，就必須提高教師的育人水平。我們應面向全體教師，培養骨干，循序漸進，提高教師的工作能力，引導教師們一手抓學習，一手抓研究。

(一)加強教師學習

讓學習成為教師生活和工作的重要內容。教師僅憑一張文憑是遠遠不夠的，必須及時補充新的知識，吸收新的信息，才能與時俱進。教師只有加強學習，及時“充電”，才能增強自己的能力，優化自身的素質，才能勝任新課程下的教學工作。學習，已經成為了當前教師提高工作質量的需要，成為了教師實現自我價值和不斷向前發展的需要。只有通過新思想、新知識、新方法、新技術的學習，教師才能轉變教育觀念，調整自己的知識結構，增強文化底蘊，提高教育質量。

(二)加強教育研究

1．堅持搞好常規教育教學研究。教師的工作富有創造性，教師應把自己的教育教學行為納入研究的范圍，這是落實施新課程改革的需要。如，推行集體備課制度，提高備課質量，寫好教學反思和案例評析等。

2．全力抓好教育研究。教育科研是學校發展的內在動力。把學校工作中的問題專題化、課題化，增強工作的研究性、目的性，讓一批骨干教師參與教育研究，對提高教師的研究水平、加快教師的專業化成長是非常重要的。因此，學校應通過課題研究，把新課程改革落實到具體的教學過程中，培養大批教師，使他們成為學校的骨干力量，為學校的發展奠定堅實的基礎；同時造就大批“基礎寬厚，個性張揚”的學生，做到“促進每一個學生的發展”，提升學校的辦學品位，打造優質教育的品牌。

三、激勵機制是提高教師隊伍素質的保證

建立有效的激勵機制，是學校提升教師隊伍質量的有力保證。學校應建立獎勵制度，如教學成績獎、教師論壇獎、青年教師優質課比賽獎、研究課題獎、教育論文獎等，充分地調動教師們加強學習、參與研究的積極性。

高度重視教師隊伍的素質建設，千方百計地抓好教師的繼續教育，教師的工作能力才能夠提高，一批骨干教師才會脫穎而出。

“辦人民滿意的教育”，這是每個學校執著的追求。抓好高素質教師隊伍的建設，抓出成績，才能為祖國培養出更多的人材。

(責編李景和)