以人為本，創(chuàng)新發(fā)展，打造一流名校風(fēng)范

王希存

學(xué)校教育關(guān)系著國家前途和民族振興，是保證黨和國家事業(yè)后繼有人的基礎(chǔ)工程、希望工程，也是牽扯到億萬家庭幸福和未成年人健康成長的民心工程。我校確立了“落實科學(xué)發(fā)展觀，大力營造校園文化氛圍，堅持以德治校，育人為本，構(gòu)建和諧環(huán)境，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量”的工作宗旨，為各項工作再上新臺階，踏踏實實地做出了自己的努力。

一、改善辦學(xué)條件，為提高教育質(zhì)量奠基

灤縣第四中學(xué)的前身是灤縣灤州鎮(zhèn)中學(xué)，坐落在灤縣老城東南角，是一所歷史悠久的學(xué)校。剛剛建校時占地面積為35181平方米，生均28平方米，校園建筑面積7411平方米，校舍新舊不一，布局混亂，辦學(xué)條件越來越不適應(yīng)教育發(fā)展的需要。1999年，我們從學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的大局著眼，通過多方考察和論證，明確了花園式學(xué)校建設(shè)的總體思路和構(gòu)想，對原來校舍進(jìn)行了大刀闊斧的改建。五年中我們拆除了原來幾排老式尖頂房屋，通直了學(xué)校大門至教學(xué)區(qū)的百米甬路，新建了一幢高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生宿舍樓，可容納400多名學(xué)生入住；一幢綜合實驗樓，購置了在我縣乃至于在我市較為先進(jìn)的理化生的配套實驗設(shè)備，配全了各種實驗器材和藥品；興建學(xué)校禮堂、食堂，裝備了兩個高標(biāo)準(zhǔn)多媒體教室、兩個微機(jī)室和一個教師電子備課室；修繕了學(xué)校全部取暖設(shè)備，師生的冬季取暖有了更加可靠的保障。所有這些，為學(xué)校在新時期教育教學(xué)形勢下的跨越式發(fā)展提供了必要的硬件支持。

二、旗幟鮮明抓好德育工作，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展攢足后勁

中學(xué)階段，是青少年身心發(fā)展的巨變時期，健全的人格、良好的習(xí)慣、科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀、正確的價值觀無不在這一時期養(yǎng)成，因此學(xué)校德育工作就顯得尤為重要。2003年我們開始“青少年自我教育模式”的研究(該課題被唐山市教育學(xué)會德育研究專業(yè)委員會確定為重點課題)，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點和認(rèn)知規(guī)律，確立了“堅持科學(xué)發(fā)展觀，大力營造校園文化氛圍，堅持以德治校，育人為本，育心為美，育行為范，育魂為尚，構(gòu)建和諧校園，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量”的工作宗旨，從德育工作的科學(xué)性、針對性、啟發(fā)性和滲透性等方面入手，確立了未成年人思想道德建設(shè)的六大教育板塊。

(一)規(guī)約教育常抓不懈

根據(jù)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等教育法規(guī)，結(jié)合學(xué)生生理心理發(fā)展的實際情況，我們在全校師生充分討論的基礎(chǔ)上，制定了一系列公約，為師生的教學(xué)生活提供了具體的行為規(guī)范。如《教師職業(yè)道德建設(shè)方案》、《中學(xué)生一日常規(guī)》、《住宿生管理規(guī)定》等，幫助師生養(yǎng)成文明舉止和良好的行為習(xí)慣。

(二)情感教育深入人心

“愛是教育成功的關(guān)鍵”。以青春期學(xué)生的高情商為切入點，從關(guān)心熱愛學(xué)生做起，使學(xué)生親其師而信其道，為此，我們從情感教育入手，在工作感情、對待學(xué)生的態(tài)度上，倡導(dǎo)視工作為事業(yè)，視學(xué)校為自家，視學(xué)生為親子的“三視”理念，開展了“大手牽小手”、“小手相互牽”的一幫一系列教育活動，使學(xué)生在活動中受到關(guān)愛的同時學(xué)會了關(guān)心他人、關(guān)注社會，培養(yǎng)了艱苦樸素的優(yōu)良品質(zhì)。

(三)激勵教育讓真金閃光

責(zé)任意識、競爭意識、合作意識和團(tuán)隊精神是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是學(xué)生在事業(yè)中走向成功的關(guān)鍵，為此，學(xué)校教育就必須高度重視上述素質(zhì)的培養(yǎng)，在這個方面，我們試行了“文明班、校園之星”申報創(chuàng)建機(jī)制，班級和個人的申請、承諾、創(chuàng)建、結(jié)論過程，實際上就是一個自我認(rèn)識、自我教育、自我激勵的過程。這個過程讓更多的學(xué)生獲得成功，讓不同的學(xué)生獲得異步發(fā)展，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能。

(四)體驗教育使學(xué)生感悟

多年來的學(xué)校工作實踐告訴我們，思想道德教育與培養(yǎng)是一個長期的過程，是一個體驗、感悟、養(yǎng)成、鞏固與提高的過程，為外，我們設(shè)計印制了《學(xué)生成長記錄》，組織學(xué)生每天在上面填寫自己一天中做過的主要事件，心中的感悟。強(qiáng)化了反思教育。堅持開展落實“人人有事干，事事有人做”的自主管理、自我教育機(jī)制，周周有重點，月月有主題，極大程度地調(diào)動了學(xué)生參與積極性，并使之從中受到了教育。同時我們還組織學(xué)生參與軍訓(xùn)、“文明值勤”和“值日班長制”等各種豐富多彩的系列主題教育活動，親身體驗活動的意義、過程和樂趣，培養(yǎng)自立、自信、自強(qiáng)、自勉的意識。

(五)隱性教育潤物細(xì)無聲

在大力改善硬件設(shè)施的同時，以校園文化建設(shè)為基礎(chǔ)，濃厚文化氛圍，營造良好的育人環(huán)境，用高雅的環(huán)境塑造人。我們在教學(xué)區(qū)入口建起了德育廣場，樹起一個以“追求”為主題的標(biāo)志性雕塑，在教學(xué)樓樓道設(shè)置了中華民族傳統(tǒng)美德故事組合，使學(xué)生在耳濡目染中受到教育與熏陶，達(dá)到了“潤物細(xì)無聲”的教育效果。

(六)明理教育促進(jìn)學(xué)生健康成長

學(xué)校德育工作本著“低重心、低起點”原則，從“小一點、細(xì)一點、近一點、實一點”的角度入手，貼近學(xué)生思想、生活實踐，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，使學(xué)生抓住時代脈搏，樹立了正確的榮辱觀念。例如圍繞學(xué)生關(guān)心、關(guān)注的熱點焦點問題組織學(xué)生開好主題班會，明辨是非、善惡、美丑；開辦了校園廣播站，創(chuàng)刊校報《晨暉》，引領(lǐng)正確的輿論方向，突出時代主題，弘揚正氣，拓展視野；開設(shè)禮儀教育課程，教會學(xué)生舉止、談吐、服飾、餐飲、社交、集會等多方面的文明行為，滲透社會主義公共道德，這些做法受到學(xué)生和家長的一致歡迎。

三、大張旗鼓叫響科研強(qiáng)校，讓課堂永遠(yuǎn)迸射出無窮魅力

在學(xué)校工作中，教學(xué)質(zhì)量是衡量一個學(xué)校辦學(xué)水平的重要變量，多年來，我們堅持以質(zhì)量求生存，以教科研謀發(fā)展的方略，以抓教與學(xué)的效率為‘抓手，加強(qiáng)校本教研，全方位啟動課堂教學(xué)改革，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

2000年，我們開始進(jìn)行“主體性異步教學(xué)”實驗課題的研究。在循序漸進(jìn)、因材施教、可接受性和“三為主”的原則指導(dǎo)下，根據(jù)不同類學(xué)生的具體情況，制訂不同目標(biāo)，組織相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，開展多層次的教學(xué)活動，使各類學(xué)生在共同的學(xué)習(xí)環(huán)境和時空中都有所發(fā)展和提高。2001年該實驗被批準(zhǔn)立項為河北省教育科學(xué)研究所“十五”規(guī)劃課題。2003年，我們收集整理了參與實驗教師的論文四十余篇，編輯成《主體異步教學(xué)法》一書，由中國廣播電視出版社出版，在全國范圍內(nèi)發(fā)行。2005年1 1月，課題通過省專家組的評估順利結(jié)題，并在全市范圍內(nèi)推廣。2006年，該成果被河北省教育教學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組授予教育科研成果三等獎。

此外，我校還于2001年9月，正式參加了全國中學(xué)JIP教育改革實驗，在市教研室對JlP實驗學(xué)校教改實驗階段性抽測中，我校均獲全縣第一的優(yōu)異成績。2004年4月，我校作為唐山市30多

所實驗學(xué)校代表接受了“JIP實驗”國家專家組的全國中學(xué)“JIP實驗”第三輪終結(jié)性評估，我校的教育教學(xué)成果得到了專家們的高度評價。自2000年以來，中考成績一年一個新臺階，我校學(xué)生多次奪得全縣中考狀元。自2002年起連續(xù)五年被縣委縣政府命名為“中考工作先進(jìn)單位”，自2003年我校語文、數(shù)學(xué)教研組連續(xù)三年榮獲“唐山市中學(xué)先進(jìn)教研組”稱號。

四、堅持特色興校求發(fā)展，在素質(zhì)教育中打造名校的風(fēng)采

學(xué)校要發(fā)展，教育方式就要不斷創(chuàng)新，因為只有創(chuàng)新才能使一所學(xué)校永遠(yuǎn)具有鮮活的生命力。多年來，我們把藝術(shù)教育作為實施素質(zhì)教育的切入點，常年開展音樂、美術(shù)特長輔導(dǎo)，陶冶學(xué)生的情操，美化學(xué)生心靈，以美輔德、以美促智、以美健體、以美育人。學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高，多次在省市藝術(shù)節(jié)和各種比賽匯演中獲獎。小品《春天的旋律》在2004年7月參加了由中國文化部在京舉辦的“侯寶林”獎中華青少年曲藝大賽決賽，榮獲優(yōu)秀表演獎；鄭皓同學(xué)在河北省青少年個人才藝大賽中，獨舞《星空》獲得了一等獎，學(xué)校多次被市教委評為“藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位”“唐山市中小學(xué)藝術(shù)教育先進(jìn)集體”。

我們把課間操與音樂、舞蹈、眼保健操合在一起，首創(chuàng)“兩個大課間趣味體育活動”。大課間活動的開展，受到了社會各界的高度重視，兄弟地市的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)紛紛來校觀摩，《唐山勞動日報》、《河北日報》紛紛予以報道，新加坡網(wǎng)站也紛紛傳揚。2001年6月承辦了省市兩級體育活動現(xiàn)場會，接待全省各地市500余人參觀，得到了教育部體藝衛(wèi)司司長楊貴仁的高度評價，教育部領(lǐng)導(dǎo)王龍同志題詞。2002年9月15日國家教育部組織召開的“全國中小學(xué)體育教學(xué)改革大課間活動觀摩研討會”，重點觀摩了我校的“大課間活動”，學(xué)生們精彩的表演贏得了領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，并榮獲國家教育部頒發(fā)的“特殊貢獻(xiàn)獎”，同年被唐山市教委命名為“學(xué)校體育工作示范校”。此后，累計有20000多人次參觀了我校的大課間活動表演，得到了全國體育教育界同仁的一致贊許。“兩個大課間趣味體育活動”已經(jīng)成為我校推進(jìn)素質(zhì)教育的一個“窗口”，倍受社會各界的好評。

幾年來，我們在以人為本的理念指導(dǎo)下，在追求中發(fā)展，在創(chuàng)新中提高，教育教學(xué)工作取得了可喜的成績。面對成績，我們清醒地認(rèn)識到：成績不是驕傲的資本，它只能代表過去，更加美好的明天等待我們用努力去開創(chuàng)。今后，我們將以“學(xué)校管理高層次，師資隊伍高水平，育人環(huán)境高品位，設(shè)施建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)，課堂教學(xué)高效率，教學(xué)特色高質(zhì)量”為目標(biāo)，腳踏實地地做好各項工作，全力打造我校一流名校的風(fēng)范。