試述電視新聞編輯及其應掌握的基本技能

王建飛

新聞編輯學大體包含了三方面的內容:編輯理論、編輯史、編輯實務。編輯史、編輯實務的特點都比較鮮明,準確把握它們的內涵比較容易,而編輯理論相對來說比較難。新聞編輯學既是一門獨立學科,又是一門兼容性很強的學科,新聞編輯學不僅與新聞學、大眾傳播學有血緣關系,與哲學、法學、語言學、邏輯學、美學、心理學以及系統科學等都是近親。研究新聞編輯學既要重視對新聞編輯實踐活動的體驗、調查和總結,也需要汲取、借鑒相關學科的研究成果,否則要科學總結新聞編輯工作經驗,使之上升為理論,是根本不可能的。

按照通常的分工,電視臺新聞中心或新聞部的負責人習慣地將電視新聞采編過程分兩部分,其一是外采,其二是編輯,于是就有了前期和后期之分,有了記者“沖鋒陷陣”,編輯“坐收漁利”的說法。

以“前期”和“后期”來界定記者、編輯的職能范圍,在一定程度上束縛了編輯的手腳,影響他們在整個新聞傳播過程中的組織、參與功能的發揮。

電視新聞編輯部門和編輯的肩頭,應該擔起三大任務組織指導、編輯制作、控制指揮。

前期:組織、指導。編輯工作千頭萬緒,組織指導要擺在首位。

——編輯部應該是整個電視新聞媒體的“靈魂”。一段時期出臺的黨和國家的方針、政策,社會經濟的發展情況,重大事件發生的時間、地點及背景,都應該做到心中有數,在此基礎上,確定報道思想,擬訂報道計劃;“參謀”新聞視角,把握輿論導向。

——編輯部應該經常組織戰役性報道。其中包括開辦欄目、組織拍攝系列(連續)報道、發動觀眾對某一熱點問題展開討論等。

——編輯部應該成為記者站和通訊員的“良師益友”。電視新聞的屏幕建設,離不開完備的通訊聯系網絡,這一網絡的經緯主體,由記者站和廣大通訊員組成。編輯部不僅要與他們形成魚水關系,更得經常與他們互相傳遞信息,定期通報有關要求和發稿情況,幫助他們出主意,想點子,服好務,指導具體的新聞采編,組織新聞業務方面的培訓學習。

中期:編輯、制作。這是編輯有別于記者的一項重要工作。它包括兩個方面,一是文字的編輯,也就是我們通常所說的電視解說詞的修改和節目內容的提示。編輯可以也必須根據對所負責的時段新聞中的每一條消息進行合理的“加工”,有些重要消息,還必須寫好編前、編后話,配發評論;編輯部的意圖,與受眾之間溝通,都由編輯擬好提綱或成文的東西,由播音員(主持人)傳播到千家萬戶。中期的第二個方面的工作是節目制作。這是由電視新聞的特性決定的。記者拍攝了畫面(含現場聲),編寫了文字稿(含字幕設計),并不等于完成了一條新聞。編輯的任務是讓每一條新聞達到播出要求,至少有下列工作要做:1.鏡頭的剪輯;2.使文字符號與圖像符號相一致;3.將字幕迭現在適當的位置上;4.畫面的技術處理;5.解說與同期聲的合成;6.計算該條新聞的長度。

這些煩瑣的工作,并非一位編輯就能完成的。各道環節的銜接依賴于每個崗位的默契配合。可以這樣形容,諸多工作就像宮商角徵羽,各自發出應該發出的音響,才能構成一首完美的樂曲。

后期:控制、指揮。這里所說的控制,指的是對新聞播出過程的控制。控制者,通常稱之為導播。在直播式節目,播出過程是最緊張的時刻,節目主持、技術人員、欄目編輯,乃至該時段準備發布的消息,都必須各就各位,隨時聽從導播的調遣。

值得注意的是,在微波進入電視的時代,外采記者每時每刻都可能從現場發回消息,這時,擔任導播任務的編輯就需要敏銳的思維、果斷的決策、精確的計算、純熟的技術,以便及時、準確地將正在發生的新聞事件和最新消息,在適當的位置切入。

電視新聞節目的編排是編輯的核心工作,編輯部的首要任務就是要擬訂播出大綱。

播出大綱是用以指導當天播出的新聞節目的計劃。與此同時,每個時段的電視新聞節目,毫無例外地需要有一個詳細的節目單。大綱重在組織,而節目單側重具體地實施。例如,大綱中列有某記者上午10時采訪香港客人訪問武漢的消息;而在12時或晚些時候的節目單中,則會清楚地寫上擬就的稿件題目,記者和被采訪對象的名字、消息的長度以及在第幾條播出,該節目編輯帶的序號等。

與報紙排版相比,電視在規劃版面時有自己的特性。

其一,報紙是在單位面積中布置文字,電視則在單位時間里安排節目。單位時間的固定和客觀時間的流動,對電視新聞節目的編排都會產生一定程度的影響。單位時間,服從于整個電視版面。它不僅將每一個時段的節目界定在固定的時空里,而且根據電視節目制作所需要的時間,確定“成套新聞”,口播消息的最后發稿期限,這個時期,一般確定在播出前半小時到一小時,太推后了,就可能影響整個新聞的播出。突發性新聞以及播出之前來不及制作的新聞,可在節目播出過程中適時插播;由微波接收或記者傳回的消息,如果是重要新聞,也可能由導播者及時切入。插播消息,意味著要打亂原來擬定的節目單。插在什么位置,在什么時間插入,都需要經過縝密的考慮和精確的計算,否則就有可能亂方寸。電視的版面,時間就是空間。在有限的時間里豐富、活躍空間,是電視編輯追求的目標之一。

其二,電視新聞節目的編排具有相對的連續性。同一個新聞事件,由于版面的限制,19:00時的新聞中,可能安排得短一些,而在21:00時的新聞時段中,則可能介紹得詳盡一點;上一個時段播出可能沒有交代背景,而在下一個時段中則可以較充分地展開。連續性有時還表現為,同一題材的不同角度,某一事件在不同時期的發展變化。對于正在發生的新聞事件,隨時都可以將記者在現場播報的信息編排到整塊節目的某一空間。一般說來,在一天的最后一個時段新聞中,編輯不妨將當日發生的重要事件,回顧一番,評述一番。值晚班的記者針對一些有社會影響的消息對受眾反響的采訪,在這個時段里播出是十分貼切的選擇。我們常常聽到一些記者抱怨,攝制的許多素材,白白地浪費;在電視新聞實現滾動播出后,這種抱怨,就會減少,因為,那些未能采用的素材很可能由編輯排到另一個節目單中。編輯應該具備這樣的功夫:將超過既定播出長度的節目縮短,將達不到播出長度的節目延長。對龐雜的素材進行合理提煉,從剩余的材料發現“精華”,當然其中需要節目主持人和節目制作人的鼎力配合。

其三,新聞類節目的相互呼應。在一天的新聞類節目中,消息、新聞專題節目以及現場直播、現場錄播節目往往不在一個時間段播出,中間穿插有電視劇、文藝節目、廣告等,所以,受眾不會因重復而感到膩味。從另一個角度看,不同的時間段擁有不同的觀眾面,對某一新聞的延伸和展開,無疑有助于提高收視率。

通常情況下,重要的新聞先搶發消息,來不及配制圖像或制作“成套新聞”的,就采用“獨白式報道”(記者拿話筒在現場直接播報),或者根據電傳文字稿由節目主持人口播。在播發消息的同時,最好預報一下在什么時間播出相關的新聞專題、跟蹤式報道或現場直播等。這種方法,專業術語稱之為“立體式報道”,即輕重武器同時“攻擊”目標。

綜合以上三點,我們不難看出,電視新聞的編排可以根據原料和佐料的供應情況隨時修訂“菜單”(節目單),同時可以一菜幾吃(一個新聞事件分期傳播);也可以玩特殊的拼盤,同樣的原料做出不同的菜來(多種電視宣傳手段一起上),這些特點,決定了電視新聞節目編排的多樣性、連貫性和靈活性。

電視新聞編排既要有規矩,又不能墨守成規;有成就的編輯往往得益于不斷地探索和實踐。

對于電視新聞編輯來說,除了必須有其他新聞媒體的編輯相同的思想、文化素質,還需要掌握哪些基本技能呢?

第一,當編輯先要當好記者。電視新聞編輯僅有文字功夫和判斷新聞價值的能力是不夠的。他們日常大量的工作是與圖像打交道。如果對電視新聞采訪拍攝一竅不通,就很難修改記者和通訊員發來的消息。

第二,要有組織、協調能力。電視新聞編輯不僅經常與社會各個層面打交道,而且每天都與本系統的各個環節發生關系。如果將整個電視宣傳隊伍比作一個龐大的樂隊的話,那么,新聞中心或新聞部的負責人是樂隊指揮,而編輯則是吹大號的角色,既接受指令,又發布指令,并確保指令百分之百地執行。

第三,要有純熟的節目剪輯技術。節目剪輯包括單條新聞的剪輯成片,多條新聞的組合和后期的切換導播三個部分。這些工作通常都是由編輯完成的。

純熟的編輯技術,不僅是為了搞好新聞包裝,而且有利于“分秒必爭”。

第四,要有敏捷的思維和文字、口頭表達能力。電視新聞的播發有時帶有一定的隨機性,那么,便要求編輯迅速作出反應,是否發、如何發,都須在短時間內決定。需要表明編輯部看法的述評部分,如果來不及寫稿,則由編輯擬定腹稿向節目主持人轉述,而后,直接見諸屏幕。

第五,要有社會活動家的本領。電視新聞飛入千家萬戶,千家萬戶都可以介入電視新聞中來。“雙向傳遞”的實現,更要求我們的編輯成為社會活動家。

經驗告訴我們,同社會各個層面接觸得越多,越能及時獲取新聞信息。這對于編輯們制定報道計劃、編寫播出大綱是極為有益的。

以上五個方面的基本技能,是衡量一位編輯能否勝任電視新聞編輯工作的重要尺度,但是,我們千萬不能用“基本技能”來涵蓋一切。作為一位新聞工作者,不可沒有“為他人作嫁衣裳”的奉獻精神;不可沒有“為人民服務”的道德情操;不可沒有求真務實的工作作風,不可沒有“修身養性”的生活態度。□

(編輯/丹桔)