指導高校學生會工作的幾點思考

林 見

[摘要]學生會工作是高校學生工作的重要組成部分,做好學生會工作是黨委交付給團委的重要工作。團委在指導學生會工作時既要注重把握好大方向,又要深入調研點撥具體工作。

[關鍵詞]高校 學生會 指導

高校團委受黨委委托對學生會進行指導,團委通常都會指派一名專職團干部擔任學生會秘書長,對學生會的日常工作進行指導。那么團委要如何不辱使命的帶好這支“青年近衛軍”呢?筆者作為一名負責學生會工作的專職團干部,在實際工作中,總結出以下幾點經驗。

一、繃緊政治神經,牢牢占領青年陣地

黨有號召,團有行動。學生會也是如此,作為集合了全校最優秀學生的組織,學生會一刻都不能偏離黨的路線方針,把握好學生會工作的大方向便是學生會秘書長最重要工作。現如今的政治斗爭表面上是風平浪靜,但其實卻是波濤洶涌,反動勢力打著和平與人權的旗號招搖撞騙;歪門邪教則穿上了素食主義和傳統文化的外衣;更有一些敵對分子以學術為幌子堂而皇之的上了大學講臺。稍有不注意我們的青年學生和學生干部就會被蠱惑、被利用。所以我們腦子里的弦不能松,一定要代領學生會牢牢占領黨交給我的這片青年陣地。

二、學生會為主體,自主思考大膽創新

學生會是一個擁有自己的章程,組織機構完備的學生組織。學生會應該有自己的思維,而不能成為團委工作的附屬,只要大方向沒有問題,我們就應該鼓勵學生會去創新活動陣地,去創新活動載體,去創新宣傳方式,去創新組織形式。只有不斷創新才能持續發展,只有層出不窮才能吸引眼球,只有通過不斷創新的工作載體與工作形式才能正真吸引團結廣大青年學生,也只有將廣大青年學生團結在學生會的周圍才能完成黨交給學生會的工作使命。

三、凝練組織文化,融洽氛圍傳承未來

和每個人一樣,每個組織也有自己的個性,而組織的個性就是組織文化,每個學校的學生會都應該凝練出具有自己學校特色的組織文化,但是有些東西是一樣的,每一個學生會的成員都應該能感受到家的溫馨,戰友的情義,老友的關懷,同窗的情誼。通過組織文化營造一個和諧的工作環境,激發廣大學生干部干事業的積極性,增強學生干部之間的凝聚力。通過組織文化的凝練形成一個“傳幫帶”優良傳統,將能夠幫助我們杜絕學生干部“大小年”現象,有利于學生會工作水平的逐年穩步提高。

四、優化組織結構,做到精簡干練高效

近年來高校擴招,在校生人數迅速增加,學生會組織也得到了很大發展。以筆者所在學校為例,學校在校生規模在短短的幾年時間里翻了好幾翻,從千人大學變為萬人大學,近年來陸續成立的校級學生組織多達八個,在編的學生組織成員多達2000多人。多頭領導、交叉地帶、搶活動、搶人才的現象時有發生,另外團委的人力物力資源有限,又要照顧到各個組織間的平衡,造成了大活動不精,小活動泛濫的局面。本學期在校團委統一安排下,將原有的九大學生組織中性質相近的部門如:辦公室、宣傳部、外聯部等部門整合,保留原有組織的特色部門,所有部門在統一的新校學生會的框架下運作,并由新任主席團統一領導。經過整合之后學生會總體規模維持在600人左右,從本學期的運行情況來看,每個部門都能緊扣學校中心工作開展活動,杜絕了過去“有人沒事干,有事沒人干”的尷尬局面。學生會的人員組成在于精而不在于多,人多則人浮于事、相互推諉、停滯不前,精干的人員組成則有利于明確權責、激發斗志。

五、注重總結提高,事“務”具細成竹心中

學生會的活動搞了一年又一年,學生會的同學換了一茬又一茬,但是同樣的問題同樣錯誤也在也在不停的重復著,學長學姐們離開了學生會也將工作經驗一并帶走了。因此工作中應該督促學生會及時的做好總結,將活動中遇到的困難和獲得的經驗一并落實到紙面上。將學生會的品牌活動、傳統活動條塊化,將一個大型的活動劃分成幾塊交由不同的部門負責,再通過不同部門將塊狀工作繼續細化成條狀落實到具體負責人,做到“事事有人考慮、事事有人負責”。任何一個小的細節出現了問題,都能直接找到責任人,發現原因及時補救。

通過每次總結的不斷提高和積累,一步步完善各個活動的策劃、活動臺本。強調活動策劃與臺本的重要性、權威性、全面性,小到座椅茶杯的位置擺放,大到舞臺燈光的設計布置,都要詳細體現都要落實到人。最后還要適時將好的經驗與做法整理成冊以供學生會新成員學習。

六、完善選任機制,以人為本獎懲分明

1.嚴把入口關認認真真的做好學生會招新工作

學生會也是“鐵打的營盤,流水兵”,從干事到部長到主席最多也不過三年,每個學期都要對學生會進行大的調整,學生干部的高流動性對于學生干部的選任提出了很高的要求。在學生會招新時我們要嚴格把關,選人時要“德才兼備,以德為先”。對于講究無私奉獻、需要團結協作的學生干部來說“德”是做好工作的根本。大學生通過中考、高考的層層篩選,在智力水平上都不存在太大的問題,其能否成為一個合格的學生干部關鍵還看“德”,是否有吃苦耐勞的精神,是否團結協作的意識。

2.切實加強學生會干部隊伍的梯隊建設

在挑選梯隊干部時我們要高標準嚴要求的同時一定要遵循客觀規律,不要以大三的標準去要求大一同學,在挑選后備干部的時候尤其不能好高騖遠,應該更加看重一個同學是否有成長的潛力。同樣在選人的時候也要注意男女比例,專業分布等情況,切忌學生干部扎堆出現,否則容易造成學生會的“干部真空期”。

3.注重對學生干部的培養,為學生會工作增值

要將學生干部的學習培訓常態化、制度化。有針對性的安排團務工作、管理理論等一些相關理論知識的學習,營造一個新老學生干部相互交流,相互學習的良好氛圍,最好是能夠輔以一些強制的手段去督促學生干部不斷完善自己的知識結構。

4.建立客觀的評價體系,做到獎罰分明激勵為主

學生干部往往有很強的自尊心與榮譽感,希望得到肯定與表揚。因此在對待學生干部時要準確客觀的評價,不能只看量化指標或者以成敗論英雄。即使是取得的成績不是很好,我們的學生干部也可能花費了很多心思,做了很多努力,而在這一過程中所學到的知識、所得到的鍛煉也正是學生會培養干部的關鍵所在。所以學生會的評價體系應該是立體的多方面的,要把一個人的責任心、付出的努力、周圍同學的評價作為最重要的考察指標,引導廣大學生干部樹立正確的人生觀與世界觀。

參考文獻:

[1]張曉鳳,楊毅.關于加強學生會自身建設的思考.北京農學院學報,2008,(S1).

[2]陸竹棠.高校學生干部隊伍建設初探.淮南師范學院學報,2007,(2).

作者簡介:林見(1982—),男,漢族,浙江蒼南人,現就職于中國計量學院團委,浙江大學馬克思主義理論與思想政治教育研究生,主要研究方向為大學生思想政治教育與管理。