奇跡

顏孫棋

一天晚上，在我學書法回家的路上，一位阿姨給路過的小朋友發氣球，她也給了我一個。氣球藍藍的，像天空和大海的顏色，很漂亮。我高興得手舞足蹈，一手拿著氣球，一手被媽媽牽著，喜滋滋地往家里走。

快到家時，我們看見路邊坐著一個小妹妹，她目不轉睛地盯著我手上的氣球，很羨慕的樣子。媽媽在我耳邊輕輕地說：“我們把氣球送給小妹妹，好嗎?”我有些舍不得，但是又不想讓媽媽失望，不知道該怎么辦才好。正當我猶豫不決的時候，小妹妹問她爸爸：“那個哥哥站在那里干什么呀?”小妹妹一定是看上了我的氣球，可又不好意思向我要。我一聽，臉馬上紅了。

突然一陣風，把我手上的氣球到馬路上。說時遲，那時快，一輛飛馳而來的汽車，迅速從氣球上碾過。我仿佛聽到氣球在車輪底下“嘭”的一聲爆炸的聲音，心想：“早知道這樣，還不如送人呢!”沒想到汽車開過之后，氣球像個頑皮的小孩，在馬路上打了幾個滾，居然完好無損。媽媽趕緊跑過去，把氣球拿了回來，對我說：“夾點送給小妹妹吧。”我大大方，方地把氣球遞到小妹妹手里，說：“小妹妹，這個氣球送給你吧!”小妹妹接過氣球，感激地說：“謝謝你，哥哥!”我聽了心里高興極了。

回到家里，我問媽媽：“汽車壓過氣球，氣球竟然不破，這算不算奇跡?”媽媽語重心長地說：“這還不算奇跡，這只是一次偶然。但是，你在這次偶然中變得大方和無私起來，懂得給予和奉獻了，這才是真正的奇跡。”聽了媽媽的話，我認真地說：“媽媽，那么我們以后天天都創造奇跡，好不好?”媽媽親昵地撫摸著我的頭，微笑著說：“好兒子，媽媽支持你!”

[點評]本文構思比較巧妙。文章圍繞“氣球”的送與不送，栩栩如生地展現了小孩的心理特點，真實、細膩。更讓人稱奇的是，就在這種兩難的矛盾沖突中，小作者創設了戲劇性的情節，讓事情得到了圓滿的解決，從而使他由原來的舍不得到大大方方把氣球送給小妹妹，讓作者的心靈得到一次升華，懂得了給予。文中的“氣球藍藍的，像天空和大海的顏色”及最后一段的母子對話，意味深長，值得品味。