關于新形勢下大學生思想政治教育工作的思考

摘要改革開放使中國社會發生了一系列翻天覆地的變化，在這種形勢下，大學生思想政治教育工作面臨著沖擊和挑戰。大學生思想政治教育必須適應新形勢新任務的要求，在繼承優良教育傳統基礎上進行改進和創造。面對當前的大學思想政治教的現狀，我們應該堅持以大學生為主體，正確把握大學生思想政治教育的理論導向，樹立科學的創新理念，完善思想政治教育工作機制，增強大學生思想政治教育的實效性，促進大學生全面而自由的和諧發展。

關鍵詞改革開放 大學生 思想政治教育

中圖分類號:G641文獻標識碼:A

改革開放三十年來，我國在經濟、政治、思想、文化及社會生活等諸多方面經歷了一場巨大的變革，這場變革給人們的思想和行為帶來了顯著變化，作為社會重要組成部分的大學生群體也不可避免的受到了影響。思想政治教育是高校開展德育工作的首要陣地，對于大學生思想素質的提升具有非常重要的作用，為大學生的健康成長提供了強大的精神動力和良好的輿論氛圍。面對發展變化著的新形勢、新情況，思想政治教育工作也要與時俱進，不斷創新。

1 新時期大學生思想政治教育面臨的挑戰

改革開放以來，高校學生思想道德教育工作取得了一系列成就，為我國現代化培養了無數的具有高素質的社會人才。但隨著社會的發展進步，國內國際形勢的新變化，科學技術特別是網絡技術的發展與普及、高等教育事業的快速發展、當代大學生群體的新變化，使大學生思想政治教育出現了一系列新情況、新課題和新任務。我國高校的思想政治教育工作也存在著新問題。

1.1中國社會發展變革帶來新問題

改革開放使中國社會發生了翻天覆地的變化，隨著國際國內形勢的變化，西方文化思潮和價值觀念以及某些腐朽沒落的生活方式大量涌入。怎樣面對這些外來文化的沖擊，是廣大思想政治工作者面臨的新挑戰。而且社會主義市場經濟不斷發展，社會經濟成分、組織形式、就業方式、利益關系和分配方式日趨多樣化，這些也對大學生的思想觀念形成了沖擊，影響著青年學生價值觀和世界觀的形成。主體意識、創新意識、平等意識在學生價值體系中不斷體現，使原有部分思想政治教育方式顯得有些落后。面對這些新形勢、新情況，大學生思想政治教育工作還不能完全適應。面對當前國際國內的新形勢、新情況，以及大學生思想政治教育存在的不足之處，加強和改進大學生思想政治教育就成為了一項極為緊迫的重要任務。

1.2高校思想政治教育工作開展不暢

部分高校對大學生思想政治教育工作的重要性認識不足、重視不夠、管理不到位，承擔大學生思想政治教育工作的各系統之間溝通不暢，缺乏協調統一;思想政治教育與大學生思想實際結合不緊，教育內容在一定程度上距離現實較遠，很難從學生思想實際和學習生活實際出發去解決問題;大學生思想政治教育的方式、方法還比較陳舊、單一，不能適應新形勢發展的需要，思想政治理論課針對性、實效性不強;大學生思想政治教育工作隊伍的綜合素質還沒有完全適應思想政治教育工作形勢發展的需要，思想政治教育工作崗位缺乏吸引力，職業認可率不高，從事大學生思想政治教育工作的隊伍數量不足，大學生思想政治教育工作隊伍建設亟待加強等。

1.3當代大學生思想政治狀況存在問題

當代大學生接受知識的方式眾多，思想異常活躍，對社會重大問題相當關注，對社會的變革和進步有著強烈的參與意識。但同時也存在諸多消極因素，表現為:政治信仰迷茫、理想信念模糊，參與政治活動的熱情不高，主動性不強，對一些重大理論問題和社會問題存在疑惑，感到理論與實際脫節，理想與現實矛盾;人生價值取向偏離了正確軌道，一味追求升官發財、奢侈享受，沒有遠大理想與抱負，注重物質利益、等價交換而忽略政治信仰和理想信念，以自我為中心，強調個人本位，缺乏大局意識、社會整體意識和對社會的奉獻與犧牲精神;基本道德素養較差，社會責任感不強，團結協作意識差，在與人交往過程中缺乏寬容與忍讓，不能正確辨別善惡是非等基本道德規范的界限，心理素質脆弱，心理問題突出，在認識缺點和錯誤時心理承受能力較差，性格自閉叛逆，挫折后極易產生敵意與攻擊，導致個人與社會生活脫節，難以融入社會、集體，嚴重的甚至引發厭世和反社會傾向。對這些問題， 必須予以高度重視，采取切實措施，認真加以解決。

2 加強大學生思想政治教育的對策

大學生思想政治教育必須適應新形勢新任務的要求，在繼承優良教育傳統基礎上進行改進和創造。面對當前的大學思想政治教育的現狀，我們應該本著以人為本、求真務實的精神進行理性分析，正確把握大學生思想政治教育的理論導向，樹立科學的創新理念，提高創新能力，增強大學生思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。

2.1把大學生作為高校思想政治教育的主體

大學生不僅是思想政治教育的對象，也應該是思想政治教育的主體。堅持把大學生作為高校思想政治教育的主體，從大學生的實際出發，尊重和發揮大學生的主觀能動性，尊重大學生的人格和價值，尊重他們的認知方式和表達方式，培養他們的社會責任感，充分發揮大學生的自我認知和自我教育能力。特別是在學校的各種教育活動中，要讓他們真正作為整個活動過程的主體，對學生教育活動進行指導性服務，讓學生在思想政治教育活動中感受到樂趣，增加知識面，開闊視野，從而提高當代大學生的思想政治覺悟，全面提升學生的知識、能力等綜合素質，促進大學生全面而自由的和諧發展。

2.2加強大學生思想道德建設，全面提高其綜合素質

高校應大力加強學生思想道德建設和思想政治教育。思想政治教育必須堅持以理想信念教育為核心，用馬克思主義基本理論、鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育、武裝當代大學生，增強大學生的人生觀、價值觀教育，使大學生樹立起新的符合社會發展要求的價值觀念及標準。在開展教育中，要以思想道德素質為核心，帶動其他素質全面協調發展。要多開展一些弘揚愛國主義、社會主義、集體主義的專題教育活動，多進行一些理想信念、價值觀念等方面的主題教育，以此來提高大學生馬克思主義理論水平和加強對其馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀的教育。加強大學生心理健康教育，培養其良好心理品質，塑造健康人格，提高其人際關系能力、溝通能力、適應能力等，進而使當代大學生具有良好的心理素質，為成長成才打下良好基礎。

2.3完善思想政治教育工作體系

完善思想政治教育工作體系，必須切實做到深化高校思想政治工作機制改革。當前社會形勢的發展變化，要求我們必須不斷深化改革高校思想政治工作，優化隊伍結構，建設一支信念堅定、業務精湛的學生思想政治教育工作隊伍。著力建設一支高水平的思想政治教育工作者隊伍，是學校堅持社會主義辦學方向、全面貫徹黨的教育方針、培養社會主義事業建設者和接班人的重要保障。要組織思想政治工作者多開展政治理論學習，進一步提高思想政治工作者的政治理論水平和政治素質;要大力加強思想政治工作者的職業道德教育與培訓，使其切實履行和遵守職業道德準則;要建立科學合理的工作機制，努力創造良好的政策環境、工作環境和生活環境，為思想政治工作者的深造進修提供良好平臺、創造良好條件;建立健全工作考核制度，也是提高思想政治教育工作隊伍素質，保證工作成效的重要手段。

2.4營造良好教育成長環境

改革開放后，社會經濟高速發展，社會主義市場經濟體制基本形成。但與此同時社會環境顯得日益復雜。全社會要共同努力，采取系列措施凈化社會環境，為大學生成長營造良好氛圍，進而為高校思想政治教育工作提供良好平臺。在校園內要深入開展校風建設、大力加強人文素質和科學精神教育等工作，要充分發揮大學生組織在校園文化建設中的重要作用，加強正確引導，確保校園文化向正確方向發展。要卓有成效地抓好人格教育，即抓好學生人格的培養、幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。良好的教育氛圍必然使大學生受益，使大學生各方面都得到發展。

總之，高校思想政治教育是一項系統而復雜的工程，我們應正確認識問題，并具有針對性的加以解決。從實際出發，遵循客觀規律，是做好新時期大學生思想政治教育工作的基本原則，只有堅定不移貫徹這個原則，大學生思想政治教育才能收到明顯的成效，也才能使大學生們真正成為中國特色的社會主義建設事業的建設者和接班人。只要高校思想政治教育的主體發揮主動性、能動性、創造性，積極探討和解決前進中的困難和問題，新世紀高校學生思想政治教育將更富成效。

參考文獻

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