淺談在婦產科教學中如何提高男學生學習積極性

摘要婦產科學是臨床醫學的重要組成部分，具有綜合性與獨特性，是高等教育臨床醫學專業必修的主要專業課程之一，要想成為一名合格的醫生必須要學好婦產科學。目前很多男學生錯誤認為婦產科是女生專屬學科，自己將來只從事外科而對婦產科無興趣，針對此現象，要提高男學生學習積極性可采用一些方法來解決。

關鍵詞婦產科教學提高學習積極性

中圖分類號:G427文獻標識碼:A

為什么男學生不夠重視婦產科學，是因為在以往的婦產科理論教學模式上，總忽略了臨床醫學教育是一門實踐性很強的學科，而教師與學生相互依存的關系在教學過程中總不能給予足夠的重視，尤其是對男學生而言未能充分發揮其主觀能動性，加之男學生有錯誤的觀點就是婦產科學是女生的課，自己將來從事婦產科的機會是不可能的，所以沒必要重視，因此男學生學習不會主動利用各種學習資源，過分依賴于老師的講授，也沒有發現問題、解決問題的創新精神。為使男學生能在有限的時間內較好地學習、掌握婦產科學知識，教師在教學中應改革創新教學內容、方法和手段、實驗課教學等方面，糾正男生錯誤觀點并充分調動他們學習的能動性，培養學生的創新意識，以達到良好的教學效果。我現結合自己的教學實踐，談談幾點體會。

1 糾正男生對婦產科的錯誤觀點

1.1 強調學好婦產科學對成為一名合格的醫生起著重要的關系

婦產科學在臨床剛開始分科時，只是從屬于外科的一個組成部分，隨著醫學科學的整體發展，臨床學科的分工日趨細致，婦產科學才成為獨立的一門學科，如今它與內、外、兒科學并駕齊驅成為了醫學生的必修課程，人作為一個復雜的整體，各器官系統之間聯系緊密，不管當哪科醫生都需要有全面的醫學知識，才能正確診斷、鑒別以及治療疾病，否則容易造成誤診出現醫療事故

1.2 強調學好婦產科學不是為了應付學?？荚?，更是為了迎接好執業醫師考試

因為國家執業醫師考試總共16門，其中內外婦兒占了60%，其中婦產科又占了四分之一的內容，一名醫學生想成為

真正的醫生必須要拿到執業醫師證，必須要通過執業醫師考試，那就必須要學好婦產科學。

1.3 當今國際婦產科學最高榮譽獎的大多數為男性，并非是女性的專屬領域

在國際上最著名的婦產科學專家90%為男性，在我國著名的男性婦產科學專家有山東醫科大學婦產科教授，搏士研究生導師江森，曾任山東醫學院副教授、教授、副院長，山東省人民醫院婦產科主任蘇應寬，中華醫學會婦產科學會第一副主任委員、《中華婦產科雜志》主編、中國婦科腫瘤學組(GOG)五、六屆執行主席、婦科內鏡學組組長。國務院學位委員會學科評議組成員、國務院政府津貼獲得者，美國紐約科學院委員(Member ofNewYork Academy of Sciences，USA)郎景和等，很多大城市三甲醫院婦產科擔任主任或學科帶頭人的大多都是男性，如廣東佛山市第一人民醫院婦產科，湘雅第三人民醫院等等。

2 注重興趣教學的實施

2.1 興趣教學的依據和重要性

科學研究證明構成學生學習動機的成分主要是學習自覺性和對學習的直接興趣，如果學生自己對婦產科學這門課程很有興趣就會主動很積極的去了解，查找有關資料，興致勃勃的去掌握這門學科知識，否則學生就很被動很勉強的去對待這門學科，可見興趣在學習動機中占據著重要的地位。在國外教育界把興趣教學作為一種優良的教學手段來看待，認為興趣教學有助于學生的全面發展。

2.2 興趣教學的措施

2.2.1 把多媒體課件應用到教學中

多媒體技術能綜合、及時地處理多種形式的信息，如文本、圖形、圖像、動畫、音頻和視頻等，可以根據授課內容及授課要求，事先將授課過程設計編排好，在有限的空間和時間里，將板書、掛圖、錄像等集中到課件里，使內容豐富而詳實，節省了板書、幻燈、掛圖的時間，緩解了學時少、教學內容多的矛盾，加快了知識傳遞速度，加大了課堂信息量。同時多媒體課件在以教學大綱為基礎的同時，隨時更新，穿插本學科新技術、新知識，從而增加男學生學習興趣，另外，使用多媒體課件，通過聲音、圖片動畫、視頻等使教學內容表現得豐富多彩，形象生動，增加教學的直觀性，學生得到視覺、聽覺的聯合刺激，使一些難點知識變得容易理解。這樣的教學能激發男學生的學習興趣，吸引其注意力，提高學習效果。人們喜歡看電視畫面而不寧愿聽電臺廣播就是這個道理。如婦產科學中的分娩機制，下丘腦-垂體-卵巢軸的相互關系等這些內容很抽象，學起來很枯燥，但通過多媒體教學就能讓男學生就很輕松地理解和掌握，而且印象深刻。

2.2.2 理論教學中穿插病例分析和病例討論

婦產科學是一門實踐性很強的學科，內容多，知識抽象，光憑書本上的理論知識來講課是不能引起男生長時間的興趣，為了調動男生的學習主動性，根據婦產科學的臨床特點把臨床病例與書本串聯，那么就會勾起男生的學習積極性，主要過程:(1)把我自己在臨床上見到的典型病例以多媒體形式呈現在課件上，讓學生根據我提出的問題去思考，去分析。(2)把全班分成男女兩個小組，先自由討論，派代表人分別陳述自己小組的分析。(3)我最后來總結。通過這3步讓學生的學習興趣提高，尤其是男生課堂上的病例討論非?；钴S和主動。

3 提高教師自身的水平包括內在和外在兩方面

3.1 首先提高自身綜合醫學知識

作為一名醫學院的臨床老師隨著各個學科知識的相互滲透，醫學迅速發展，知識更是日新月異，那就要緊跟學科發展的步伐，不能局限于教材上的基本理論，必須加強自身建設，不斷更新知識，不斷學習提高，如通過查看文獻，了解學科的研究動態及最新成果;通過醫院進一步了解婦產科學典型病例的臨床表現及診斷方法，了解婦產科典型病在臨床中最先進的檢查手段以及開展情況等;除此之外，還應完善自身內、外、、兒臨床知識及病理學，生理學等相關學科知識，不斷改善自己的知識結構，并靈活運用到教學之中，這樣才能把一些抽象的概念、定義、發病機制與臨床相結合，講得形象和深入淺出。

3.2 注重自身外在魅力的表現

作為醫學院的大學老師一定要儀表端莊，精神飽滿，教態自然，一口流利的普通話說起來讓人不僅僅是感覺語音清晰，更要讓學生一聽那聲音抑揚頓挫，語言流暢生動而為之吸引，猶如聽到黃鶯鳥聲聲饒耳三天不絕，版書時字體清楚規范，布局合理，寫出一手好粉筆字也能讓男學生為之傾倒。

3.3 精心備課，胸有成竹

備課并非“背課”。要知道備課的目的是為了使學生能在有限的時間內較全面系統地了解和掌握醫學知識。要抓住每次課的重點難點，通過選擇合適的教學方法，找出最佳方案。一份教案講到老，怎么會有提高。在每次備課前，都要熟悉并根據教學大綱要求結合學校下達的教學總課時、理論與實踐學時比例，通讀整本婦產科學教材，參考有關資料，設計好授課方案。

3.4 掌握快樂教學

也叫愉悅教學，它不單是一種教學方法，還是一種在先進教育思想指導下的教學藝術。在醫學教育中一名教師在教學中以投入，激情的感情，從學科特點出發，讓他們帶著興趣愉快地學習、思考，去獲得知識，成為婦產科學的主人。所以讓男學生想學、要學是愉快教學的前提。首先，要注意的是我們提倡教師要笑著走進課堂。因為微笑給人感動，是聯系師生情感的紐帶，溝通彼此心靈的橋梁，是能創造出一種和諧的教學氛圍的重要手段。其次，教師在教學過程中應以滿腔熱情和激情來組織教學活動。事實上，有很多的學生都會因為對老師的喜愛而對這門課程增添興趣，所以我們想讓男生對婦產科學感興趣先讓他們對婦產科老師感到熱愛，也是一個好方法。