閱讀理解測(cè)試網(wǎng)絡(luò)資源的評(píng)估

摘要： 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言測(cè)試資源的大量出現(xiàn)是對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)言測(cè)試資源和語(yǔ)言教學(xué)的有益補(bǔ)充和有效輔助。本文以閱讀理解測(cè)試為參考對(duì)象，簡(jiǎn)要指出基于紙筆的傳統(tǒng)閱讀理解測(cè)試習(xí)題集存在的弊病，通過調(diào)查和分析一些互聯(lián)網(wǎng)站的閱讀理解測(cè)試資源，分析評(píng)價(jià)了網(wǎng)絡(luò)測(cè)試資源的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)。

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)資源 閱讀理解測(cè)試 評(píng)估

1.前言

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代語(yǔ)言測(cè)試的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了大量的在線試題，許多網(wǎng)站還免費(fèi)提供這樣的試題資源，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言測(cè)試作為依托計(jì)算機(jī)和因特網(wǎng)進(jìn)行的一種嶄新考試形式，逐漸成為傳統(tǒng)語(yǔ)言測(cè)試的一種輔助手段，并且成為語(yǔ)言學(xué)習(xí)者一種新的語(yǔ)言訓(xùn)練方式。現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)上熱門的語(yǔ)言測(cè)試習(xí)題是否是傳統(tǒng)測(cè)試試題的簡(jiǎn)單復(fù)制，還是從內(nèi)容上順應(yīng)語(yǔ)言測(cè)試?yán)碚摰倪M(jìn)一步發(fā)展？是簡(jiǎn)單地利用計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)管理測(cè)試題集，還是在技術(shù)上提高了測(cè)試質(zhì)量？這些都是很值得研究的問題。本文擬以閱讀理解測(cè)試為例，首先指出傳統(tǒng)閱讀理解測(cè)試習(xí)題所存在的問題，然后分析網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)測(cè)試資源的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

2.傳統(tǒng)閱讀理解測(cè)試習(xí)題集的弊端

隨著交際語(yǔ)言測(cè)試?yán)碚摰陌l(fā)展，傳統(tǒng)的基于紙筆的閱讀理解測(cè)試習(xí)題的編寫也經(jīng)歷了較大的改良，但是其劣勢(shì)仍顯而易見。首先，學(xué)生對(duì)閱讀材料的選擇范圍小，一旦選擇某本參考書，就只好被動(dòng)地接受已經(jīng)固化的閱讀材料；練習(xí)后得到考試反饋太遲或太少，因此對(duì)以后的學(xué)習(xí)影響和提高較少。其次，閱讀材料常常局限于議論文或說明文等論述性文章，閱讀內(nèi)容對(duì)于大多數(shù)學(xué)生毫無吸引力，難以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣。最后，題型設(shè)置陳舊、解題方法單一，缺乏時(shí)效性、靈活性和實(shí)用性，使得語(yǔ)言的輸入和輸出產(chǎn)生脫節(jié)。總之，傳統(tǒng)閱讀理解測(cè)試習(xí)題集在培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能，提高學(xué)習(xí)者參與語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者語(yǔ)言交際能力等方面的效果十分有限。

3.觀察與評(píng)估

以百度和酷狗作為搜索引擎，我們可以發(fā)現(xiàn)較多與閱讀理解測(cè)試有關(guān)的網(wǎng)站。例如：

http：//www.world-english.org/

http：//www.englishclub.com

http：//www.ohiou.eld/Esl/English/reading

http：//www.transparent.com/tlquiz

http：//www.examenglish.com

......

以第一個(gè)英文學(xué)習(xí)網(wǎng)站為例，我們可以發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)典型的英語(yǔ)測(cè)試網(wǎng)站，這個(gè)網(wǎng)站滿足了學(xué)習(xí)者多方面的學(xué)習(xí)目的，例如如果學(xué)習(xí)者想知道自己的英語(yǔ)水平，在線測(cè)試中的ENGLISH ASSESSMENT TEST可以提供這種服務(wù)，受試者可以首先對(duì)自己的英語(yǔ)水平進(jìn)行測(cè)試，然后根據(jù)自己的英語(yǔ)水平選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)材料，也可以直接進(jìn)入自己感興趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)、練習(xí)或測(cè)試，如語(yǔ)法、聽力、詞匯、寫作、閱讀等。其中在閱讀方面的專項(xiàng)訓(xùn)練中有以下鏈接：

Reading

ENGLISH WEBQUESTS

READING COMPREHENSION

MINI READING TEST

IMPROVE YOUR READING SKILLS

GLOBAL NEWSPAPERS

INTERESTING NEWS STORIES

FIFTY AMAZING FACTS

FUN FACTS QUIZ

ENGLISH PROVERBS

CLASSIC SHORT STORIES

CLASSIC ENGLISH POETRY

TYPING TEST GAME

從以上表格中我們可以看出閱讀材料內(nèi)容豐富，包含新聞、股市、笑話、諺語(yǔ)、詩(shī)歌，等等。讓我們進(jìn)一步選擇一些閱讀理解題目個(gè)案，并分析其命題特點(diǎn)，例如：

Read the following information about different pen pals.

1.Mary，24 years old，comes from Scotland and would like to find a pen pal who comes from East Europe.She likes playing the piano and listening to jazz music.She is interested in history but does not like discussing politics.

2.Kim Lee，19 years old，comes from Seoul，South Korea. Kim loves travelling and hopes to visit Great Britain in the future.He would like a pen pal who is interested in discussing the differences between life in Europe and life in Asia.He loves listening to pop music and playing football in his free time.

3.Pietro，42 years old，comes from Argentina.He is a businessman and would like to find a pen pal who is also a businessperson and lives in North America.He is married with three children and likes using the Internet in his free time.

4.Helga，33 years old，comes from Germany and speaks French， English and Russian.She would like a pen pal who is interested in exchanging ideas about language learning.She does not like using computers for learning and believes that language learning can only happen in a classroom.

5.Jennifer，18，comes from Cardiff in Wales.She is interested in discussing the political differences between East Europe and the United Kingdom.She loves riding her horse，Jackie，and listening to jazz music.

6. Alessandro，25 years old，comes from Rome.He is interested in finding a pen pal who speaks different languages and can exchange ideas on using the computer for learning purposes.He likes playing tennis and football in his free time.

Comprehension Questions

Which pen pal is the best one for these people?Choose ONLY ONE pen pal for each person.

Piotrek Kowalski，18，comes from Poland and would like a pen pal who is interested in discussing the current political situation in the world.He likes jazz and playing tennis in his free time.

The best pen pal for Piotrek would be

Tom Hendrix，36，is a businessman from Toronto，Canada.He would like to find a pen pal from a different continent to discuss business practices and differences between his country and others.

The best pen pal for Tom would be

Olga，32 years old，comes from Moscow，Russia.She is a historian and would like to find a pen pal who is interested in discussing the history of Russia before the communist regime.She is not interested in comparing different political systems.

The best pen pal for Olga would be

Jack，27，is from London.His favourite pastime is learning languages.He goes to evening German and French classes and uses his computer to improve his German and French by visiting Internet sites.

The best pen pal for Jack would be

James，22，is from Dublin.He loves travelling and wants to visit Asia in the near future and would like a pen pal who likes playing football and who can tell him about the differences between life in Asia and Ireland.

The best pen pal for James would be

Ela，35 years old，comes from Sydney，Australia.She likes learning languages，but does not like using modern technology.She is interested in finding a pen pal who also enjoys learning languages in a traditional manner.

The best pen pal for Ela would be

這種題型不拘于傳統(tǒng)的四選一選擇題，而采用了配對(duì)選擇題型。選材難度適中，適合初學(xué)者閱讀，包含信息量大，任務(wù)真實(shí)性強(qiáng)，必須直接尋找答案，沒有選擇可供參考，學(xué)習(xí)者不僅要讀懂內(nèi)容，還要根據(jù)對(duì)內(nèi)容的理解去完成規(guī)定任務(wù)，這個(gè)題型實(shí)際上是信息交換性題目，具有很強(qiáng)的實(shí)際交際意義，符合交際語(yǔ)言測(cè)試中真實(shí)性和互動(dòng)性原則。另一則例子：

Luggage check

Airport baggage screeners in the USA，displaying seized chain saws，machetes and knives，warned travellers check their luggage offensive objects before boarding flight.

Officials of Transport Security Administration，said that since February 2002 more 7.5 million prohibited items had seized.They included 50，000 box cutters——a weapon said to used by the Sept. 11，2001 hijackers——and 1，437 firearms as 2.3 million knives.

The TSA officials told news conference most people such items in their bags intended no malice but advised passengers to consult the Web site www.tsatraveltips.usa advice on what to leave behind making a trip.

Since the Sept. 11 attacks screeners have confiscated seemingly harmless items like nail clippers and cigarette lighters passengers.

But some carry obviously dangerous items.Chain saws，a weed cutting machine，hand saws and machetes，steak knives，bottles of camping stove fuel and perfume bottles shaped like hand grenades were among items displayed a sample of objects seized New York’s John F.Kennedy International Airport.

While some carry-on items have been innocent——a hockey stick or a child’s plastic sword——other discoveries by TSA have yielded razor blades tennis shoes and a bayonet hidden in hollowed-out artificial leg.

顯然，這項(xiàng)閱讀測(cè)試題要求學(xué)習(xí)者填寫適當(dāng)?shù)慕樵~或連詞，也可以歸類于完型填空題。該題型不僅測(cè)試了學(xué)習(xí)者的語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，更趨向于測(cè)試其閱讀理解能力。它不但要求學(xué)生能夠看懂文章，有一定的背景知識(shí)，更重要的是能夠預(yù)測(cè)語(yǔ)句的完成方式，預(yù)測(cè)文章的下一步發(fā)展，具備語(yǔ)篇理解能力，適合具有一定英語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)者練習(xí)。學(xué)習(xí)者必須把語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)用知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來，才能在靈活運(yùn)用的基礎(chǔ)上得到正確結(jié)果。

4.網(wǎng)絡(luò)閱讀理解測(cè)試資源的優(yōu)勢(shì)

與傳統(tǒng)閱讀理解測(cè)試習(xí)題相比，網(wǎng)絡(luò)測(cè)試資源具有非常多的優(yōu)點(diǎn)。

第一，網(wǎng)絡(luò)資源包含了各種類型的材料并且實(shí)時(shí)更新，例如：報(bào)刊上的文章、各種電器和機(jī)器的說明、公眾話題、時(shí)刻表、地圖、廣告等，以上這些類型的材料不僅能夠提供具有時(shí)代感的生動(dòng)的語(yǔ)言，還能夠通過表明這種語(yǔ)言如何在實(shí)際生活中應(yīng)用來更好地激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣，吸引其學(xué)習(xí)注意力，并在閱讀測(cè)試的同時(shí)提高語(yǔ)言技能。

第二，閱讀理解測(cè)試的題型靈活多樣，不再拘泥于傳統(tǒng)的選擇題和簡(jiǎn)短回答題。傳統(tǒng)的閱讀理解試題選項(xiàng)只是將原文中的細(xì)節(jié)信息做了細(xì)致的歸納或轉(zhuǎn)述，一方面加重了學(xué)生閱讀負(fù)擔(dān)，另一方面正確選項(xiàng)似乎具有一定的規(guī)律性，學(xué)生只需要運(yùn)用所謂的考試技巧就可辨別和選擇正確的答案。有時(shí)學(xué)生幾乎不用看原文也可以猜出正確的答案，這顯然不是閱讀考試的目的所在。而網(wǎng)絡(luò)閱讀理解測(cè)試題型常常結(jié)合聲音，圖片，文字，通過激活學(xué)習(xí)者眼、耳、口、手和腦對(duì)語(yǔ)言信息的綜合反應(yīng)，使學(xué)習(xí)者最大限度地獲知目標(biāo)語(yǔ)。學(xué)生必須仔細(xì)閱讀全文，運(yùn)用根據(jù)上下文判斷語(yǔ)義、歸納推理等多種閱讀技巧才能得到正確答案，有效地將語(yǔ)言輸入和語(yǔ)言輸出結(jié)合起來，從而達(dá)到語(yǔ)言教學(xué)和測(cè)試的最終目的。

第三，網(wǎng)絡(luò)測(cè)試給學(xué)習(xí)者提供了更大的自由度和選擇權(quán)，他們可以基于自己真實(shí)水平和興趣來選擇相應(yīng)合適的內(nèi)容，這樣可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的閱讀動(dòng)力，更重要的是可以幫助他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和技巧。學(xué)習(xí)者可根據(jù)已具備的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行自我調(diào)控的測(cè)試，最終實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言知識(shí)向語(yǔ)言技能的轉(zhuǎn)化。

第四，網(wǎng)絡(luò)測(cè)試資源為學(xué)習(xí)者提供了一種基于互聯(lián)網(wǎng)的輕松的語(yǔ)言輸出環(huán)境，減少了學(xué)生在傳統(tǒng)測(cè)試中過度受監(jiān)控和潛意識(shí)擁有的參試焦慮感，創(chuàng)造了一個(gè)良好的語(yǔ)言輸出運(yùn)用的條件和氛圍。

第五，網(wǎng)絡(luò)測(cè)試可以提供一些輔助性的評(píng)價(jià)功能，實(shí)現(xiàn)了參與者與測(cè)試本身的互動(dòng)。學(xué)習(xí)者做完考題后一提交就可立即知道自己所得分?jǐn)?shù)和答案等一些反饋信息，有時(shí)還可以通過鍵盤輸入來提出一些問題并立刻得到回答，例如，可以知道自己的閱讀速度、準(zhǔn)確度等。如果學(xué)習(xí)者不滿意前次練習(xí)，可以隨時(shí)刷新，重新進(jìn)行測(cè)試并獲得評(píng)價(jià)。在一些測(cè)試情況中，學(xué)習(xí)者還可以與其他同時(shí)在線的學(xué)習(xí)者交流自己的觀點(diǎn)，還可以從老師那里獲得即時(shí)的評(píng)價(jià)，這種動(dòng)態(tài)和實(shí)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)測(cè)試可以成為學(xué)習(xí)與教學(xué)的有效支撐體系。

5.結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)閱讀理解測(cè)試資源具有傳統(tǒng)閱讀理解測(cè)試習(xí)題不可比擬的優(yōu)勢(shì)，但也存在一定的局限性，例如網(wǎng)絡(luò)閱讀測(cè)試的答案大多容易通過點(diǎn)擊獲得，因此要求學(xué)生有較高的自制力和約束力，才能達(dá)到測(cè)試練習(xí)的目的；學(xué)生適應(yīng)了傳統(tǒng)的紙印基礎(chǔ)上的閱讀，會(huì)相對(duì)難以適應(yīng)屏幕閱讀，閱讀速度和閱讀技巧因此受到制約等。總之，網(wǎng)絡(luò)測(cè)試資源內(nèi)容豐富多彩，題型靈活多樣，符合閱讀測(cè)試的設(shè)計(jì)原則，但我們也不應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)測(cè)試全盤否定，而是應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和傳統(tǒng)的教學(xué)資源，有效培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的閱讀習(xí)慣和技巧，畢竟網(wǎng)絡(luò)測(cè)試是對(duì)傳統(tǒng)測(cè)試的豐富與發(fā)展，是語(yǔ)言測(cè)試的新的發(fā)展方向。

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