高校圖書館人才隊(duì)伍建設(shè)的思考

摘要本文探討圖書館人才隊(duì)伍建設(shè)在知識(shí)結(jié)構(gòu)、人才配置、管理體制的現(xiàn)狀及存在的一系列問題，并提出高校圖書館隊(duì)伍建設(shè)的應(yīng)對(duì)措施。

關(guān)鍵詞高校圖書館人才隊(duì)伍建設(shè)

中圖分類號(hào):G47文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

1 高校圖書館隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀

1.1 學(xué)歷層次低，高學(xué)歷、高級(jí)職稱人員匱乏

2002年教育部重新修訂《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》對(duì)圖書館專業(yè)人員的學(xué)歷有明確要求，新規(guī)程規(guī)定“高等學(xué)校圖書館的專業(yè)人員應(yīng)具有大專以上學(xué)歷，其中本科以上學(xué)歷者應(yīng)逐步達(dá)到60%以上”。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前高職院校圖書館員隊(duì)伍中，圖書館從業(yè)人員基本上達(dá)到本科文化程度，但是全日制學(xué)歷本科以上學(xué)歷者不到30%，函授教育等成人教育構(gòu)成了圖書館人力資源的主體。館員隊(duì)伍中具有博士、碩士學(xué)位的人員屈指可數(shù)，更不要說高級(jí)職稱人員。這種館員隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)狀，與時(shí)代賦予高職院校圖書館的職能要求是很不相稱的。

1.2 專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理

《普通高校圖書館規(guī)程》曾明確規(guī)定高校，有計(jì)劃的配備圖書館應(yīng)按照合理的結(jié)構(gòu)比例包括圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)、外語、古漢語等各學(xué)科的專業(yè)人員。在高職院校圖書館員隊(duì)伍中，一是各館館員目前大多是以文史類專業(yè)為主，理科、外語、圖書情報(bào)類人員少，缺乏計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)人才和掌握高新情報(bào)技術(shù)的專門人才。二是在高職院校圖書館員隊(duì)伍中目前還存在著學(xué)科專業(yè)單一的問題。這種狀況很難勝任當(dāng)前信息化社會(huì)中館員的職責(zé)。

1.3 年齡、性別結(jié)構(gòu)不夠合理

圖書館員隊(duì)伍的年齡應(yīng)有合理的比例，這樣才能形成核心力量。目前高職院校圖書館員隊(duì)伍中，有年齡偏大的問題，30歲以下人員較少。許多高校把圖書館當(dāng)作老弱病殘的“集散地”，解決家屬問題的“集中營(yíng)”。造成人員平均年齡偏大，男女比率失調(diào)，老弱病殘居多。我館年齡比例相對(duì)合理，平均年齡約27歲，研究生4人，中級(jí)職稱10人，還算是一支年輕的館員隊(duì)伍。

性別結(jié)構(gòu)也存在不合理。從男女館員的比例看:以我館為例，我館共有館員34人，其中男館員10人，占30%，女館員24人，占70%，男女比例嚴(yán)重失調(diào)。不容否定，女性從事圖書館工作有諸多優(yōu)勢(shì)，比如:細(xì)心、熱情、善解人意、但由于女性生理與心理的特殊性，以及她們?cè)诩覄?wù)、子女方面承擔(dān)了較多的責(zé)任，因而對(duì)工作也會(huì)產(chǎn)生一些不利影響。

2 高校圖書館人才隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)對(duì)策略

2.1 加大培養(yǎng)、培訓(xùn)力度，抓好現(xiàn)有隊(duì)伍素質(zhì)的提高

對(duì)于高校圖書館來講，繼續(xù)教育是提高館員思想水平、增強(qiáng)館員職業(yè)道德意識(shí)、改善館員知識(shí)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化館員整體素質(zhì)的有效途徑和措施。館員隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，僅靠為數(shù)不多的學(xué)歷教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需持之以恒地采取多種途徑和多種形式進(jìn)行非學(xué)歷教育，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)歷繼續(xù)教育的有效補(bǔ)充。也可選派一些有專業(yè)特長(zhǎng)、綜合素質(zhì)較好的館員到兄弟院校進(jìn)行圖書工作的學(xué)習(xí)考查，交流業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平。

2.2 積極引進(jìn)專業(yè)人才

根據(jù)實(shí)際現(xiàn)狀和發(fā)展需要，引進(jìn)短缺的專業(yè)人才和高級(jí)人才，尤其是學(xué)術(shù)帶頭人，改善圖書館人員的專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才層次結(jié)構(gòu)，形成人才資源的合理配置，應(yīng)是各高校圖書館的當(dāng)務(wù)之急。圖書館應(yīng)盡可能地創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和人事部門的重視和支持，造良好的學(xué)術(shù)氛圍。當(dāng)然圖書館要加強(qiáng)自身管理和人文環(huán)境，建立一套能發(fā)揮各種人才特長(zhǎng)的用人機(jī)制，建立職業(yè)“門檻”，控制圖書館進(jìn)人的隨意性，徹底地改變圖書館作為“收容所”的面貌，提升館員隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

2.3 建立激勵(lì)機(jī)制

建立完善的競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，采用激勵(lì)機(jī)制，賞罰分明。圖書館應(yīng)該根據(jù)本身實(shí)際制定適合本館的激勵(lì)方，采用公平、公正的原則，獎(jiǎng)罰分明。每年進(jìn)行業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估，對(duì)工作中取得好業(yè)績(jī)的應(yīng)給予榮譽(yù)或利益的獎(jiǎng)勵(lì)，反之則作相應(yīng)的處罰。通過人事制度改革推行業(yè)務(wù)崗位雙向選擇，管理崗位競(jìng)爭(zhēng)上崗，特殊人才實(shí)行特殊政策，打破年齡、資歷、學(xué)歷、職稱等限制，充分調(diào)動(dòng)館內(nèi)員工的積極性。在公開、公平、公正的前提下，全館員工根據(jù)館里公布的崗位職數(shù)、崗位級(jí)別及各崗位量化指標(biāo)，結(jié)合自己的特長(zhǎng)和條件選擇自己喜愛的部門及崗位。

總之，高校圖書館的發(fā)展，只有加強(qiáng)人才隊(duì)伍的建設(shè)，不斷更新觀念，銳意改革，重視人才，積極建設(shè)高素質(zhì)人才隊(duì)伍，才能搞好圖書館工作，才能充分發(fā)揮其職責(zé)作用，更好地為廣大師生、教學(xué)科研服務(wù)，才能吸引人才，穩(wěn)住人才，使圖書館真正為學(xué)校的教學(xué)科研當(dāng)好信息導(dǎo)航員。