非洲各大學高學歷教師緊缺

在2008年底舉行的非州大學領導論壇上，有專家提出：大量教師退休，大批教職員工跳槽，非洲大學員工流失嚴重，其培養博士的能力也是每況愈下，這種局面不免令人對非洲能否培養下一代教師深感擔憂。

新生數量的劇增在非洲大學中掀起了“招兵買馬”的熱潮。招聘教職員成了各大學工作的重中之重，唯恐跟不上新生數量的增長。據大學領導論壇的與會者說，許多非洲教育機構教師構成比例不均衡，教師經驗兩極分化，要么是50多歲即將退休的教師，要么是學歷不高又缺乏經驗的教師。

美國的基金會與總部設立在加納首都阿克拉的非洲大學聯盟共同規劃了非洲高等教育合作伙伴項目，這個高達數百萬美元的項目旨在支援非洲的大學，此次論壇也是由非洲高等教育合作伙伴組辦的。

在這次論壇上曝出的數據發人深省，2000年~2008年，加納大學生數量增長了167%，而同期教職工人數僅增長了40%。

“單加納國內就需要千余名新講師，”加納大學校長兼大學領導論壇的聯席主席塔戈埃先生說，“個別年，我們能招聘到二三十名教師，可這也就只能和當年退休的教師數持平。”

像肯尼亞、尼日利亞、烏干達等其他國家，甚至連相對比較富裕的南非也飽受類似問題的困擾。在坦桑尼亞的達累斯薩拉姆這樣的非洲頂尖大學，獲得博士學位的教師也才不到半數。

非洲大學缺乏優秀年輕教師還要歸咎于幾十年來高等教育獲得的財政支持力度不夠。在20世紀六七十年代，非洲各高校資金充足，朝氣蓬勃，然而那時高校還沒有面向大眾，僅有少數權貴才有可能就讀。當時培養出來的許多教師現在也都到了退休的年紀。

據參加這次論壇的一些學者說，非洲高等教育需求極速膨脹，多數高校只注重擴招學生，卻忽視了教研質量的提高，教師工作環境惡化也導致年輕教師出國謀求發展或是轉投私企。

“學歷越高，其流動性就越強，”卡內基公司負責非洲高等教育業務的項目負責人安德烈亞·約翰遜在之前接受電話采訪時說，“非洲大學可能是各領域中最難留住畢業生的機構。”

此前，非洲大學總希望能通過向美國或歐洲的大學公派博士生來培養人才，但這些項目花費大，被派出的學生通常也不愿回國。

塔戈埃先生說，非洲大學逐漸開始尋求合作伙伴，建立優質的教研中心，專門進行研究生培訓，希望能以此防止非洲學生外流。

烏干達馬凱雷雷大學的講師蘇珊認為，有必要采取一些新的措施來支持年輕學者，給他們足夠的時間研究著述。她剛剛在美國紐約州立大學環境科學與森林學學院拿到了博士學位。在一次采訪中她提到，自回國后，她就被排得滿滿的教學日程壓得喘不過氣來，她分別要給本科生和研究生上3門課，根本無暇做研究。

蘇珊說：“對于剛完成博士學業的年輕學者，沒有固定的接收機制，當你學成歸國后，他們最多是向你表示一下祝賀，所有問題都得你自己來解決。”

卡內基公司的約翰遜女士認為，大學應該在年輕教師職業生涯的頭5年中給予其相應的支持，多給他們提供機會，“學校可以制定一個五年計劃來防止教師流失，一旦教師評上高級講師，他們留下來的可能性就要大得多。”

蘇珊女士認為，高校采取類似新老搭配的措施，或在年輕教師博士畢業后給其1年的假期來研究著述，對提高員工保留率大有幫助。

與其他許多離開馬凱雷雷大學到國外學習的年輕學者不同，蘇珊在學有所成后選擇回到馬凱雷雷大學。她說：“我原本就打算回到培養我的母校工作。”

（編譯自美國《高等教育紀事報》，2008.12.5）

責任編輯 鄧明茜