將企業(yè)培訓(xùn)模式引入大學(xué)實踐教學(xué)的探索與思考

摘要:該文闡述了校級教改課題項目實施的階段性成果。項目通過校企合作建設(shè)的華為現(xiàn)代通信實驗室，探索新的實踐教學(xué)模式，將企業(yè)崗前培訓(xùn)模式前移進大學(xué)的實驗教學(xué)。在為華為和中興合作方企業(yè)輸送軟件調(diào)試工程師人才，提高我校通信、網(wǎng)絡(luò)專業(yè)就業(yè)率的同時保證了學(xué)生就業(yè)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞:企業(yè)培訓(xùn);現(xiàn)代通信;實踐教學(xué)

中圖分類號:TP642 文獻標識碼:A 文章編號:1009-3044(2009)36-10488-02

On the Exploration and Method of Introducing Enterprise Training Mode into the College Teaching Practice

YOU Chun-yuan， YAN Feng， CHAI Zheng

(Jiangxi University of Science and Technology， Nanchang Branch， Nanchang 330013， China)

Abstract: In this paper， field-grade education reform issues in project implementation initial results. Project through the construction of school-enterprise cooperation Huawei modern communications laboratory， to explore new practical teaching model， the enterprise moved forward into the pre-job training model experimental teaching university. Huawei and ZTE partner for the enterprise software debugging engineers， transportation professionals， to improve our school communication， and network of professional employment rate while ensuring the quality of student employment.

Key words: enterprise training; modern communication; practice teaching

1 概述

1.1 教改課題的背景

2001年，我國通信行業(yè)遭遇到了前所未有的寒冬。由于國內(nèi)運營商傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的轉(zhuǎn)型，設(shè)備采購驟然下滑，像華為和中興也立刻感覺到了寒意陣陣。為解決龐大的財務(wù)壓力和公司領(lǐng)導(dǎo)層老化的現(xiàn)象，華為和中興開始了著名的“內(nèi)部創(chuàng)業(yè)”計劃。按照“內(nèi)部創(chuàng)業(yè)”計劃，華為僅關(guān)注市場和研發(fā)部分，其余的設(shè)備安裝和售后服務(wù)都將交由內(nèi)部創(chuàng)業(yè)公司執(zhí)行。自此，市場上便有了華為合作方，中興合作方這樣的稱呼。

俗話說水漲船高，由于合作方公司做的是華為和中興的設(shè)備調(diào)試及維護，因此相比較市場中的大多數(shù)行業(yè)來說，合作方公司的員工待遇屬于偏上的。同時因為華為和中興在海外市場上的迅猛發(fā)展，因此對于既精通外語又熟練掌握設(shè)備軟件調(diào)試能力的工程師更是缺乏，待遇也更高。由于合作方企業(yè)關(guān)注的是員工的軟件調(diào)試能力和售后維護能力，因此對學(xué)歷專業(yè)要求沒有華為嚴格，一般企業(yè)的要求都是網(wǎng)絡(luò)通信，軟件工程和計算機相關(guān)專業(yè)。

而高校目前普遍開設(shè)的通信等相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)，多停留在理論教學(xué)和驗證性原理實驗教學(xué)的水平上，所培養(yǎng)的學(xué)生在畢業(yè)時無法具備現(xiàn)網(wǎng)運營商通信設(shè)備的調(diào)試安裝能力，無法滿足迅猛發(fā)展的我國全球性通信企業(yè)對人才的需求。

1.2 課題的實施方案

1)通過校企合作的方式，建立涵蓋寬帶接入、數(shù)據(jù)通信、光傳輸、SDH傳輸、NGN等產(chǎn)品線的現(xiàn)代通信實驗中心;

2)借鑒大型通信企業(yè)崗前培訓(xùn)的成熟模式和教程，前移進大學(xué)教學(xué)中置換一些如程控交換等不合時宜的課程;

3)通過課題的實施合作，提高相關(guān)專業(yè)教師的實踐教學(xué)能力，形成具有通信項目實施能力的師資團隊。

2 課題項目實驗室的建設(shè)情況

2.1 已建設(shè)完成情況

華為設(shè)備實驗室(以下簡稱實驗室)是由南昌恒實科技有限公司投資，聯(lián)合我校信息工程系共同運營管理的一流現(xiàn)代化通信實驗室。該實驗室的建立，旨在為華為和中興合作方企業(yè)解決軟件調(diào)試工程師人才的瓶頸問題，同時亦可解決我校學(xué)生的就業(yè)問題并提高就業(yè)質(zhì)量，彰顯我校辦學(xué)特色。

實驗室自2009年3月啟用以來，已由恒實科技有限公司按照其承諾投資了兩期設(shè)備，設(shè)備總值60余萬元。一期投入25萬，主要設(shè)備為寬帶和數(shù)通產(chǎn)品線，二期投入35萬，主要為傳輸產(chǎn)品線。

2.2 中長期規(guī)劃

用已經(jīng)合作建設(shè)的華為通信實驗室，以及學(xué)校投資建立的思科網(wǎng)絡(luò)綜合實驗室，實現(xiàn)級聯(lián)互通，讓學(xué)生對這兩類國內(nèi)外主要通信設(shè)備商的產(chǎn)品線都能掌握。

學(xué)校將在明年投入一套高端NGN設(shè)備，使得產(chǎn)品線可以涵蓋到三個基礎(chǔ)產(chǎn)品線和一個高端產(chǎn)品線。如此一來，我校學(xué)生在工作選擇方向上將擴展到四個，由于NGN的投入，就業(yè)檔次將進一步提升。為將合作項目做細做強，期望將四個產(chǎn)品線+思科網(wǎng)絡(luò)+軟件研發(fā)部整體打包成立和軟件工程(網(wǎng)絡(luò)通信與信息安全方向)專業(yè)配套的實驗教學(xué)中心。

該實驗教學(xué)中心將完全按照華為對其下屬培訓(xùn)學(xué)院中心的要求建立。寬帶、數(shù)通、傳輸、NGN將不再集中放置一個教室，而是每個教室放置起碼一套產(chǎn)品線設(shè)備，同時每個產(chǎn)品線將最少配置一名有工程經(jīng)驗的高級講師和助教。

3 人才培養(yǎng)模式

3.1 對應(yīng)屆畢業(yè)生進行培訓(xùn)的成果

實驗室在今年3月份專門面向06通信和06網(wǎng)絡(luò)兩個畢業(yè)班的部分學(xué)生開展了為期一個月、120課時的華為設(shè)備培訓(xùn)。4月初培訓(xùn)結(jié)束后，在恒實科技的推薦和指導(dǎo)下，參加培訓(xùn)的學(xué)生除專升本外，其余全部100%在與其專業(yè)對口的通信企業(yè)就業(yè)。供職的單位有:杭州瑞信通信技術(shù)有限公司、杭州網(wǎng)策通信技術(shù)有限公司、深圳訊方通信技術(shù)有限公司、杭州縱橫通信有限公司、南昌凌飛通信科技有限公司、浙江八方電信公司、珠海格力空調(diào)有限公司、深圳市點金信息有限公司、江西銀燕物流有限公司、江西新宇聯(lián)邦軟件有限公司、江西博源電力有限公司等，達到了很好的預(yù)期效果。

3.2 結(jié)合軟件學(xué)院建設(shè)的人才培養(yǎng)模式

我省自2004年由南昌大學(xué)開始投資建設(shè)真正意義上的現(xiàn)代通信實驗室以來，已經(jīng)陸續(xù)有江西師范大學(xué)(華為)、南昌工程學(xué)院(華為)、江西理工大學(xué)本部(中興)、江西理工大學(xué)南昌校區(qū)(華為)、華東交通大學(xué)(華為)、現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院(中興)，共計7所高校投資建立了華為或中興實驗室。隨著(南昌校區(qū))軟件學(xué)院的開辦，我們同樣可以在通信網(wǎng)絡(luò)人才培養(yǎng)上探索出自己的特色。就是建立運營商級別的硬件環(huán)境的同時形成有工程實施能力的教學(xué)團隊，通過教學(xué)模式的改革讓學(xué)生有長時間接觸和掌握設(shè)備調(diào)試的能力。

建議學(xué)校軟件學(xué)院參考南昌大學(xué)軟件學(xué)院開辦軟件工程(網(wǎng)絡(luò)通信與信息安全方向)專業(yè)，南昌恒實亦可將其軟件研發(fā)部搬到學(xué)校，開展全方位的校企合作。人才的培養(yǎng)模式可以考慮按照2+1或者是3+1的模式，由學(xué)生在校內(nèi)先行學(xué)完所有要求課程，最后一年到實驗中心進行學(xué)習(xí)。實驗中心除安排課程和設(shè)備實訓(xùn)外，還將安排學(xué)生到企業(yè)進行真正的崗前實習(xí)。軟件工程(網(wǎng)絡(luò)通信與信息安全方向)專業(yè)教師團隊的組成可以體現(xiàn)鮮明的工程化特色，建議采取“三三制”，1/3來自本校教師，主講專業(yè)基礎(chǔ)課和主要專業(yè)課;1/3來自企業(yè)的專業(yè)培訓(xùn)講師，主講部分專業(yè)實踐課程;1/3來自企業(yè)有經(jīng)驗的項目工程師，主講前沿講座和現(xiàn)場實習(xí)。

4 結(jié)束語

希望通過合作企業(yè)投入、學(xué)校實驗室建設(shè)投入以及爭取省財政廳基金項目支持等多種途徑，逐步完善建立我校一流的通信網(wǎng)絡(luò)實驗中心。該實驗教學(xué)中心將完全按照華為對其下屬培訓(xùn)學(xué)院中心的要求建立。寬帶、數(shù)通、傳輸、NGN、無線等產(chǎn)品線將最少配置一名有工程經(jīng)驗的高級講師和助教。如實驗中心建成，學(xué)院將成為全國唯一一所可實際開設(shè)最新通信產(chǎn)品設(shè)備實驗教學(xué)的軟件學(xué)院，屆時，我校將在網(wǎng)絡(luò)通信與信息安全、通信軟件調(diào)試等專業(yè)方向成為省內(nèi)首屈一指的軟件學(xué)院。

參考文獻:

[1] 數(shù)據(jù)通信技術(shù)[M].華為內(nèi)部培訓(xùn)教程，2006.

[2] SDH光傳輸技術(shù)[M].華為內(nèi)部培訓(xùn)教程，2007.