基于3DsMax材質與貼圖技術的教學探討

摘要:應用3DsMax材質與貼圖技術，能夠讓建模物體具備顏色、質感等逼真視覺效果，讓模型呈現出真實、多彩的魅力。學習3DsMax材質和貼圖，教師提供精彩案例，講究教學技巧，能夠讓學生產生濃厚的學習欲望，更加靈活地運用材質與貼圖技術。其應用技術的教學值得探討。

關鍵詞:3DsMax;材質與貼圖;技術;教學;探索

中圖分類號:G434文獻標識碼:A文章編號:1009-3044(2009)36-10312-01

Explore on Teaching Materials and Mapping Technology of 3DsMax

WU Ye-hong

(Heyuan Radio TV University， Heyuan 517000， China)

Abstract: Apply the materials and mapping technology of 3DsMax， which allows model with colors， textures and realistic visual effects and so on， showing a true and colorful object.Learning it， teacher provides remarkable case， stresses teaching skills， enabling students have a strong desire to learn and use it flexible. teaching about its application technology worth exploring.

Key words: 3DsMax; materials and mapping; technology; teaching; explore

建立了三維模型，利用材質與貼圖技術，設置各種參數表現出物體的各種屬性，生成各種材質，如金屬、玻璃、礦物、塑料等效果，賦予模型多彩的外表，獲取真實視覺效果，讓模型對象栩栩如生地體現出來。

在制作材質與貼圖的過程中，首先對材質仔細觀察，分析其質感、光澤度等，接著開始制定制作方法，力求方法最簡單，效果最好。

1 應用材質與貼圖技術的教學探討

材質與貼圖既相聯系，又有區別。材質是指模型對象的外表信息，可直接賦予模型對象，可以不包括貼圖。貼圖一定要依附于材質的基本參數，將帶有紋理或圖案的圖片指定到模型對象的表面。

如何更加生動地在課程中演繹“材質與貼圖”技術獨特的魅力，提高學生的關注度并引導學生運用好材質與貼圖?這需要講究教學技巧，精彩案例的分析，豐富的教學經驗。下面就一些精彩案例來深入開展教學過程。

1.1 舉一反三案例教學

通常，單一地介紹材質與貼圖技術中某個知識點，會讓課堂索然無味。教學案例，若能舉一反三地讓學生掌握材質的制作，它能激起學生的積極性和興趣。表1介紹了教學案例的舉一反三教學過程。

1.2 不同實現方法案例教學

材質與貼圖制作的方法，并不是唯一的，它可能有幾種制作的方法。各種制作方法，需要反復使用、比較，從中選取效果最佳，方法簡單的實現方法。表2介紹了教學案例的實現要求、實現方法。

2 結論

基于3DsMax材質與貼圖技術的教學，在于教師多注重教學內容，發掘出教學經驗，結合學生的學習水平層次，靈活選用教學案例，鼓勵學生在學習中找到自信，積極學好專業知識。

參考文獻:

[1] 沈大林.中文3dsMax9三維場景設計教程[M].北京:高等教育出版社，2008.

[2] 傅筱穎.3dsmax8完全自學手冊[M].北京:中國青年出版社，2006.

[3] 向華.3DSMAX4三維動畫基礎教程[M].北京:電子工業出版社，2004.

[4] 全國計算機信息高新技術考試，教材編寫委員會.3D Studio MAX4.0職業技能培訓教程(操作員級)[M].北京:北京希望電子出版社，2002.