數(shù)字流媒體教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用研究

摘要:21世紀是一個信息化的時代，以多媒體計算機互聯(lián)網(wǎng)為核心的信息技術(shù)的應(yīng)用浪潮，不但給現(xiàn)代教育帶來了極大的沖擊，同時也給現(xiàn)代教育注入了新的生命力。計算機信息網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用打破了傳統(tǒng)的教學(xué)思想、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和教學(xué)組織，為廣大教師學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)化多媒體、信息交流平臺、仿真教學(xué)系統(tǒng)和教學(xué)資源共享等。數(shù)字流媒體作為接入中國教育和科研計算機網(wǎng)的通用工具，為高等院校的信息交流與管理、教學(xué)資源共享提供了巨大作用。

關(guān)鍵詞:數(shù)字流媒體;互聯(lián)網(wǎng);教育

中圖分類號:G424文獻標(biāo)識碼:A文章編號:1009-3044(2009)27-7779-02

Research and Application of Teaching System Using Digital Streaming Media(Review)

SONG Di1， LUO Wei-min2， HE Ming-bo1， CHEN Wen1

(1.Computer Science and Engineering College of Guizhou University，Guiyang 550025，China; 2.Jiangxi Changtian Expressway Co.，LTD，Jian 343000，China)

Abstract: Century is the information-based ages.The tidal wave of the information technology application，which was with the core of Multimedia Computer Internet，not only has brought a great impact on the modern education，but also has injected new vitality.The application of the Computer Information Network has broken the traditional education on thinking，means，contect，course and the organization by providing teachers and students with the network multimedia courseware，information exchange，emulational educational system，and education resource sharing，etc.The Digital Streaming Media，which is the general implement that connects to the CERNET，has already made a great contribution to exchange and management of the information and sharing the teaching resources of the high school.

Key words: digital streaming media; internet; education

在流媒體教學(xué)技術(shù)出現(xiàn)前，人們實現(xiàn)要實現(xiàn)遠程教學(xué)，只能通過固定的多媒體進行(如:教學(xué)光碟)，缺少互動是這種教學(xué)方式的最大缺點。而人們彼此通信交流有3個基本要素:內(nèi)容、表達方式、和視頻。其中視頻是最有力的，任何人類交流的應(yīng)用都因引入視覺的因素而使效果大大提高。流媒體教學(xué)正好滿足了這方面的要求。如今的遠程教育是面向大眾的一個重要的繼續(xù)教育的途徑，一般采用的是“寬進嚴出”的政策，學(xué)生比較分散，對外的宣傳、咨詢、服務(wù)工作要上水平，因此就必須需要一個實時的平臺，全部所有分校或工作站可以集中力量建立一個高水平的實時在線的網(wǎng)絡(luò)輔助教育支持系統(tǒng)。

眾所周知，當(dāng)今社會是一個知識空前繁榮的社會，信息以爆炸形式在遞增。學(xué)習(xí)將成為伴隨人的一生的不間斷的活動，成為發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，終身學(xué)習(xí)和終身教育的概念被越來越多的人所接受。美國人杜拉克說:“對學(xué)習(xí)者來說，傳統(tǒng)的學(xué)校學(xué)習(xí)方式也不適合他們，他們不可能經(jīng)常拋下自己的工作和家庭回學(xué)校集中學(xué)習(xí)。他們需要更方便、更靈活的學(xué)習(xí)方式。”而網(wǎng)絡(luò)遠程教育正提供了這樣的好機會。網(wǎng)絡(luò)遠程教育不受時間、空間和地域的限制，通過網(wǎng)絡(luò)能把學(xué)校擴展到辦公室、家庭甚至全社會的每一個角落，工作與學(xué)習(xí)相融合。

網(wǎng)絡(luò)遠程教育環(huán)境下的教育對象也擴大了，網(wǎng)絡(luò)遠程教育的資源是開放的，并不局限于年輕的在校者，社會上不同層次、不同年齡的人都可以進行學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)本身是信息時代得以產(chǎn)生和發(fā)展的基石，基于網(wǎng)絡(luò)的遠程教育培養(yǎng)出來的人才應(yīng)該是至少有三個方面的強項:

1)具有比較強的信息獲知和選擇的能力。而這恰恰是現(xiàn)代社會或信息社會中非常重要的知識和技能。網(wǎng)絡(luò)遠程教育的特點正是培養(yǎng)了學(xué)生的這樣一種能力。

2)具有比較強的網(wǎng)絡(luò)能力。有人說，網(wǎng)絡(luò)是一種虛擬的空間。其實，我認為，網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代社會中是兩種現(xiàn)實的生存空間。在《學(xué)習(xí)——財富隱藏其中》這本書中所指出的學(xué)會生存，在現(xiàn)代社會中就應(yīng)該包括學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)空間中生存，學(xué)習(xí)、做事、合作等。因此，較強的網(wǎng)絡(luò)能力也就意味著具有比較強的現(xiàn)實生活的能力。

3)具有比較強的自我建構(gòu)能力。包括意義的建構(gòu)、新思想的建構(gòu)，新知識的建構(gòu)等等。因為，恰恰在網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)生所得到的信息和各種知識從某種意義上說，具有一種所謂的“并貼畫”效應(yīng)，來自各個方面的不同的知識和信息往往非常集中和高頻率地結(jié)合在一起。學(xué)生需要通過這些知識和信息的整合，發(fā)現(xiàn)和獲得其中的價值和意義，并建立新的意義。

因此，新型人才的培養(yǎng)單靠傳統(tǒng)教育是不行的，至少要和網(wǎng)絡(luò)遠程教育結(jié)合起來，揚長避短，培養(yǎng)出信息社會需要的人才。

1 國外研究現(xiàn)狀

以互聯(lián)網(wǎng)為主要手段的現(xiàn)代遠程教育如今已形成不可阻擋的發(fā)展趨勢。2000年，世界上已經(jīng)有100多個國家開展了現(xiàn)代遠程教育，全世界85%的大學(xué)在網(wǎng)上擁有自己的網(wǎng)站，其中1/4的大學(xué)推出了網(wǎng)絡(luò)教育課程。由于網(wǎng)絡(luò)風(fēng)暴首先席卷歐美，他們的遠程教育很自然走在了世界前列，已具有不小規(guī)模。遠程教育技術(shù)更加先進。學(xué)生之間，師生之間的交流得到加強，進行交換的信息數(shù)量和種類顯著增加，所需時間變的更短。事實上這些進步更加減少了遠程教育對時間和空間的依賴性，實現(xiàn)真正意義上的虛擬大學(xué)正在成為可能。美國目前已有60%的大學(xué)開展了以互聯(lián)網(wǎng)為主要手段的遠程教育，遠程教育開設(shè)的學(xué)歷、學(xué)位課程數(shù)已達近5萬門。基本上覆蓋了美國高等學(xué)校的所有學(xué)科和專業(yè)，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的人數(shù)正以每年3 倍的速度增長。德國也有近一萬所學(xué)校上網(wǎng)，其中的1/4開設(shè)了遠程教育課程。英國政府甚至把普及遠程教育作為保證英國人才培養(yǎng)緊跟世界潮流的戰(zhàn)略性舉措。

2 國內(nèi)現(xiàn)狀

遠程教育在我國經(jīng)歷了函授教育，廣播電視教育和以信息和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代遠程教育三個階段。我國是世界人口大國，現(xiàn)代遠程教育市場潛力很大，前景十分廣闊。每年正以150%的速度快速增長，主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

1)在信息化時代，人們渴望新知識、接受再教育，教育的支出占中等家庭月收入的15%左右。目前，我國18～24歲年齡段的社會群體中，僅有21.5%的人有機會接受高等教育，遠遠滿足不了社會的需求。近幾年，隨著上網(wǎng)人數(shù)的急劇增加，遠程教育具有了強勁的發(fā)展勢頭。職業(yè)教育、培訓(xùn)教育是掌握新技能的主要學(xué)習(xí)手段。目前，國內(nèi)接受職業(yè)教育、培訓(xùn)教育的目標(biāo)客戶群很大，資料顯示，北京市每年有近600萬人次接受職業(yè)教育和培訓(xùn)教育。

2)我國有12 多億人口，只要將受教育人口提升1～2%，教育市場潛在的能量不可估量。

3)教育作為一種產(chǎn)業(yè)將成為中國互聯(lián)網(wǎng)的新熱點。在對中國上網(wǎng)者的調(diào)查中，更多的上網(wǎng)者認為現(xiàn)代遠程教育是未來最有希望的網(wǎng)上事業(yè)。1998年，教育部批準了清華大學(xué)、湖南大學(xué)、浙江大學(xué)、北京郵電大學(xué)4所高校開展現(xiàn)代遠程教育試點工作。截止目前已有31所高校開展了現(xiàn)代遠程教育工程。以北京地區(qū)高校網(wǎng)上招生為例，85%的網(wǎng)上大學(xué)的招生數(shù)額超出了實際在校生的數(shù)量，其中人民大學(xué)2000年網(wǎng)上招生一萬人;北京大學(xué)2000年參加遠程教育的學(xué)生有2000人，錄取率達到60%～70%。據(jù)統(tǒng)計，到2000年底全國高校接受遠程教育的學(xué)生已達5萬人左右，而湖南大學(xué)投資116億元的遠程教育平臺到2003年將能滿足100萬人的再教育。中央廣播電視大學(xué)與TCL公司合作組建的全球最大的現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng)，每年約有200萬在校學(xué)生，約有3000萬人接受職業(yè)培訓(xùn)，形成了中央電大和44所省級電大，800多所地市電大分校和近2萬個教育點的現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)體系。中央黨校遠程教育網(wǎng)絡(luò)于1999 年開始，現(xiàn)已覆蓋全國各級黨校系統(tǒng)，其中全國省級黨校和中央黨校之間通過電視會議系統(tǒng)實現(xiàn)交互式雙向教學(xué)。部分省級黨校通過與中國電信合作，已實現(xiàn)覆蓋全省各地市縣的黨校教育網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了網(wǎng)上報名、網(wǎng)上教學(xué)、課程點播，信息查詢等功能。

3 未來發(fā)展趨勢

計算機在教育領(lǐng)域及家庭的普及將進一步加快。據(jù)CCID統(tǒng)計，2000年計算機占總體市場的15%，2001～2003年計算機將在各類院校快速普及。遠程教育作為教育領(lǐng)域中的一個新成員，其自身市場發(fā)展?jié)摿ψ匀皇欠浅＞薮蟮摹isco公司總裁錢伯斯就曾經(jīng)表示:網(wǎng)絡(luò)教育未來三年內(nèi)對社會生活的沖擊，將像電子商務(wù)對商業(yè)世界的沖擊一樣巨大。

1)教育軟件會有進一步發(fā)展

軟件是遠程教育的核心，隨著人們對新知識的渴求，接受再教育的人數(shù)會成倍增加，中國必然成為教育軟件大國，市場需求量巨大。

2)校園網(wǎng)的建設(shè)會有較大的發(fā)展以校園網(wǎng)建設(shè)為中心的現(xiàn)代遠程教育已是教育行業(yè)的重點工程。到2005年，全國所有院校(包括中小學(xué)) 都要完成網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

3)國內(nèi)ADSL 寬帶光纖傳輸網(wǎng)絡(luò)正在加速建設(shè)，寬帶接入技術(shù)正在迅速普及。過去網(wǎng)絡(luò)帶寬不夠，多媒體課件受傳輸速率影響，授課效果不佳的問題將得到徹底改變。

4)教育投資將向西部傾斜

開發(fā)西部資源，發(fā)展西部經(jīng)濟，吸引人才，首當(dāng)其沖的是發(fā)展教育。教育部將加快實施西部重點遠程教育體系，特別是大規(guī)模建設(shè)Cernet省級網(wǎng)，用三年時間，推進西部高校遠程教育系統(tǒng)的完善和升級，投資額在2～3億元人民幣。投資將以國家、院校和企業(yè)三者結(jié)合的方式，在2001～2003年進入快速增長期。隨著現(xiàn)代遠程教育體系在我國的發(fā)展和普及，遠程教育對時空的依賴將會進一步減少，中華民族的教育水平將會有一個大的提升，實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的時間進程將會進一步縮短。

根據(jù)不同的應(yīng)用環(huán)境要求，數(shù)字流媒體教學(xué)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計和解決方案可以是多種多樣的。而我們的系統(tǒng)設(shè)計原則是:首先，要根據(jù)技術(shù)的發(fā)展情況，采用一個先進、成熟可靠、擴展靈活、標(biāo)準開放的視頻網(wǎng)絡(luò);其次，要綜合考慮到數(shù)字流媒體教學(xué)系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)中的長期發(fā)展計劃，在網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)管理、系統(tǒng)性能等各個方面適應(yīng)未來數(shù)字流媒體教學(xué)系統(tǒng)和多媒體應(yīng)用的發(fā)展，能夠方便地擴容。

具體的設(shè)計思路應(yīng)該體現(xiàn)在下列幾點:

1)先進性。系統(tǒng)設(shè)計首先要考慮先進性，所設(shè)計的系統(tǒng)應(yīng)該支持最新國際標(biāo)準和國內(nèi)外的規(guī)范要求，符合計算機、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)和數(shù)字流媒體教學(xué)系統(tǒng)技術(shù)的最新發(fā)展潮流;有獨創(chuàng)的技術(shù)并且切實可行，容易實現(xiàn)。

2)實用性。系統(tǒng)設(shè)計要符合工程的實際需要。針對實際應(yīng)用的特點，具有多種管理方式;系統(tǒng)操作應(yīng)用靈活方便，易于掌握。

3)集成性。高度集成，體積小，重量輕，移動方便，便于連接;各種設(shè)備的功能在系統(tǒng)集成后能充分發(fā)揮，能一體化協(xié)作。

4)可擴展性。考慮為今后的發(fā)展，留有充分的擴充余地;便于融入隨新技術(shù)的發(fā)展帶來的新功能;既能支持H.323局域網(wǎng)上的流媒體教學(xué)標(biāo)準，又支持H.320廣域網(wǎng)上的流媒體教學(xué)標(biāo)準。

5)安全性。結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)設(shè)計本身具有安全性;系統(tǒng)各環(huán)節(jié)具備權(quán)限及訪問控制機制;支持各種加密系統(tǒng)。

6)可靠性。具備在規(guī)定條件和時間內(nèi)完成用戶所要求的功能的能力，能長期穩(wěn)定的工作。對工作條件和工作環(huán)境要求較低。系統(tǒng)啟動快，具備各種級別的診斷及故障提示功能，便于診斷、維護。

7)經(jīng)濟性。綜合考慮系統(tǒng)的性能和價格，性能價格比在同類系統(tǒng)和條件下追求最優(yōu)。經(jīng)濟性應(yīng)該考慮以下內(nèi)容:系統(tǒng)本身的價格(包括系統(tǒng)、技術(shù)服務(wù)和培訓(xùn))，系統(tǒng)運行后經(jīng)濟效應(yīng)預(yù)算的可能收益，對系統(tǒng)實施現(xiàn)場的特殊要求所需的費用，對系統(tǒng)集成所需的有關(guān)軟件和硬件等的開發(fā)費用。

4 結(jié)束語

數(shù)字流媒體教學(xué)作為一種全新的、可以隨身終身學(xué)習(xí)的模式，對大學(xué)來說，是擴大辦學(xué)規(guī)模的方式;對于考生來說是增加了接受高等教育渠道的機會，對于在職人員來說，將是解決工學(xué)矛盾的最佳途徑。

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