芻議中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的美術(shù)教育

在中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校教育中，由于各類(lèi)專(zhuān)業(yè)所針對(duì)的培養(yǎng)對(duì)象以及培養(yǎng)要求不同，美術(shù)教師應(yīng)根據(jù)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中要求創(chuàng)新、求實(shí)效、求特色，培養(yǎng)學(xué)生健康的、積極向上的審美心理，使學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都能在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到成功的喜悅。教師應(yīng)通過(guò)各種形式的教學(xué)，使學(xué)生在具有立業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力的同時(shí)，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需求，成為對(duì)社會(huì)的有用之才。那么，教師應(yīng)如何正確把握美術(shù)教學(xué)呢？在此，我根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)想法：

一、面向全體學(xué)生，并把握好本校學(xué)生的特點(diǎn)。

目前，因?yàn)楦髦械葘?zhuān)業(yè)學(xué)校的生源所具備的文化素質(zhì)、審美素養(yǎng)都不是太高，所以美術(shù)教學(xué)應(yīng)該面向全體學(xué)生。美術(shù)是人類(lèi)文化的積淀和人類(lèi)想象力與創(chuàng)造力的結(jié)晶，是人類(lèi)文化中的一個(gè)重要組成部分，而不僅僅是單純的謀生技藝。因此，教師應(yīng)該在結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)的前提下，體現(xiàn)出美術(shù)的人文性，并幫助學(xué)生充分理解美術(shù)作品中所蘊(yùn)含的人文精神，要改變認(rèn)為美術(shù)教育只是技能技巧的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的錯(cuò)誤觀念，把美術(shù)作為一種文化來(lái)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的教學(xué)目的。在中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校中，不同類(lèi)別的專(zhuān)業(yè)都可開(kāi)設(shè)美術(shù)課或是美術(shù)欣賞課，課時(shí)則可以根據(jù)專(zhuān)業(yè)而定，這不是為了培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)美術(shù)家、書(shū)法家，而是讓學(xué)校中的每個(gè)學(xué)生都能接受美的熏陶，從而提高他們感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定美術(shù)基礎(chǔ)，使得每一個(gè)學(xué)生都可以在自己的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，體驗(yàn)到成功。

二、體現(xiàn)出學(xué)校特色，教學(xué)內(nèi)容要根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)的不同特點(diǎn)有所側(cè)重，從而為學(xué)生日后走上社會(huì)立業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)。

中專(zhuān)學(xué)校的性質(zhì)決定了其對(duì)于教學(xué)的要求與職校不同，中專(zhuān)學(xué)校在注重學(xué)生文化素養(yǎng)的同時(shí)，更加地側(cè)重于使學(xué)生掌握較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。因此，美術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容在內(nèi)容和深度上不能作過(guò)高的要求。例如：計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的美術(shù)課教學(xué)知識(shí)傳授面可適當(dāng)廣一些，重點(diǎn)根據(jù)專(zhuān)業(yè)要求可多放在基礎(chǔ)性的色彩上，如色彩調(diào)和、對(duì)比等，這些對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的分辨和運(yùn)用能力十分有利；營(yíng)銷(xiāo)財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)則可著重放在書(shū)法課上，多練習(xí)硬筆楷書(shū)、行書(shū)，同時(shí)兼顧毛筆書(shū)法和一些美術(shù)欣賞及美術(shù)常識(shí)性的知識(shí)、技能等。這樣，既符合中專(zhuān)學(xué)校美術(shù)教學(xué)和學(xué)生未來(lái)從事的職業(yè)相結(jié)合的特點(diǎn)，又能使學(xué)生一專(zhuān)多能，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、美術(shù)教學(xué)的方式、方法要靈活多變，不斷地創(chuàng)新，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

課程教學(xué)改革以適應(yīng)社會(huì)的需求為最終目的，這就要求美術(shù)教師在進(jìn)行教案設(shè)計(jì)時(shí)，要注重運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞健⒎椒ㄟM(jìn)行教學(xué)，改變“滿(mǎn)堂灌”、“一言堂”的舊觀念，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，根據(jù)學(xué)生對(duì)于美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，讓學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值，爭(zhēng)取為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快、有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消除學(xué)生心中的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓他們能夠感到美術(shù)學(xué)習(xí)沒(méi)有負(fù)擔(dān)，而是一種享受、一種娛樂(lè)。比如，教師可以把課堂大膽地搬到自然中、生活中去，并采用多種形式的美術(shù)語(yǔ)言和表現(xiàn)手法對(duì)各種事件或意境進(jìn)行表現(xiàn)嘗試。這種做法能夠極大地發(fā)揮學(xué)生全方位的思維模式，從而避免照葫蘆畫(huà)瓢或閉門(mén)造車(chē)。同時(shí)，對(duì)于一些學(xué)習(xí)美術(shù)興趣不大的學(xué)生，可先從學(xué)校里的環(huán)境布置、廣告宣傳到出黑板報(bào)、班級(jí)小報(bào)等方面的美化工作入手，讓學(xué)生感覺(jué)到美術(shù)使用的廣泛性，發(fā)現(xiàn)它的作用，將學(xué)生引到豐富多彩的美術(shù)世界中，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

四、美術(shù)教學(xué)可延伸到各類(lèi)活動(dòng)中，在其它活動(dòng)中體現(xiàn)實(shí)效。

教師應(yīng)積極開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中展現(xiàn)自身的美術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心、自豪感，同時(shí)，使一些對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚的學(xué)生可以學(xué)到更多的知識(shí)，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展開(kāi)創(chuàng)更大的空間。比如，可以組建一些美術(shù)興趣小組，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好分設(shè)成幾個(gè)不同科目：國(guó)畫(huà)、水彩畫(huà)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、書(shū)法等，使學(xué)生在興趣小組的學(xué)習(xí)中，由興趣體會(huì)到樂(lè)趣，由樂(lè)趣轉(zhuǎn)化成志趣，這也正是興趣小組活動(dòng)所起的作用。再如，在學(xué)校條件允許的情況下，可以在每個(gè)學(xué)期開(kāi)展一到兩期大中小型不等的學(xué)生作品展覽會(huì)。小型單元作品展范圍可在本班交流，大型的作品展則可由學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)請(qǐng)柬、海報(bào)和展廳布置等。這樣不但能使學(xué)生自主自立的能力得到鍛煉，而且能對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性和主動(dòng)性產(chǎn)生一定的促進(jìn)作用，同時(shí)可以提高本校美術(shù)教育的教學(xué)質(zhì)量。

五、美術(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)多運(yùn)用多媒體，以開(kāi)闊學(xué)生的視野。

“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。擁有健康良好、積極向上的審美心理，具備鮮明的民族自尊心和對(duì)民族文化的自豪感是美育一個(gè)重要內(nèi)容。美術(shù)屬于藝術(shù)，但與其它的藝術(shù)種類(lèi)又是有區(qū)別的。以音樂(lè)為例，音樂(lè)屬于聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，而美術(shù)則是一種純粹的視覺(jué)藝術(shù)。它的絕大部分信息來(lái)源于視覺(jué)，就如同一位音樂(lè)家不能沒(méi)有一對(duì)靈敏的耳朵一樣，一位畫(huà)家決不能沒(méi)有一雙犀利的眼睛。

在學(xué)生特別是在大多數(shù)對(duì)美術(shù)不感興趣的學(xué)生面前，展示出一幅巨大的具有強(qiáng)烈的沖擊力的畫(huà)面一定會(huì)比什么都具有說(shuō)服力。這就像和吃過(guò)葡萄的人談葡萄是怎么個(gè)酸法是一個(gè)道理。在中專(zhuān)學(xué)校的美術(shù)教學(xué)中，由于不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容及要求不相同，需要鏈接的信息量就會(huì)相應(yīng)很大，因此在教學(xué)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)一些相關(guān)的教材資料缺乏、教學(xué)設(shè)施不齊備等情況。特別是在課堂欣賞教學(xué)中，所要求作品的圖像質(zhì)量較高，數(shù)量也較大。可往往有很多的美術(shù)欣賞作品在經(jīng)過(guò)了數(shù)次的印刷后，色彩效果與源作大相徑庭，圖片又小，且質(zhì)量很差，已完全失去了它原有的感染力和視覺(jué)沖擊力。如果此時(shí)教師勉強(qiáng)讓學(xué)生一味地去看、去理解，則明顯會(huì)降低學(xué)生對(duì)于美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，更不用說(shuō)激發(fā)學(xué)生的美感了。那么怎樣才能解決好這些教學(xué)中的矛盾呢？如果用傳統(tǒng)的教學(xué)手段勢(shì)必很難實(shí)現(xiàn)。然而，在信息技術(shù)高度發(fā)展的今天，多媒體軟件在教學(xué)中的廣泛運(yùn)用，改變了我們以往單一的美術(shù)教學(xué)方式，在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備來(lái)補(bǔ)充和提高教學(xué)質(zhì)量就非常有必要了。多媒體所具備的強(qiáng)大的刺激功能，能最大限度地調(diào)動(dòng)人體的各種感官積極參與學(xué)習(xí)，特別是視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。因而我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)中如果能正確使用現(xiàn)有的教學(xué)媒體，無(wú)疑將對(duì)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高起到很大的促進(jìn)作用。美術(shù)教師可以通過(guò)多媒體搜集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的諸多資料，如：掛圖、畫(huà)冊(cè)、幻燈等，讓學(xué)生觀看欣賞。同時(shí)也可以嘗試脫離教師講，學(xué)生聽(tīng)；教師堅(jiān)持黑板上畫(huà)，學(xué)生努力在座位上描的這類(lèi)單一授課模式，將一些教學(xué)內(nèi)容制作成為課件（PowerPoint）的形式，通過(guò)聲音、圖像、音樂(lè)等條件的刺激，激發(fā)學(xué)生興趣；通過(guò)生動(dòng)豐富的素材資料，將學(xué)生從課堂枯燥的說(shuō)教中解脫出來(lái)，用大量的具有沖擊力和說(shuō)服力的美術(shù)作品滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心。這種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)會(huì)使學(xué)生感到美術(shù)課不但很有趣味，而且能從中接觸到很多其它方面的知識(shí)，在潛移默化中得到熏陶和洗禮。也只有這樣，才能最大限度地增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，才能更有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣。

以上是我在中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校美術(shù)課教學(xué)中的一些體會(huì)，希望得到同行的批評(píng)和指正。總而言之，教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，都應(yīng)該根據(jù)本學(xué)校的實(shí)際情況，從自身出發(fā)，了解和把握住學(xué)生的特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變思想和教學(xué)觀念，利用各種形式的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)工具，在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的興趣，只有這樣，才能更加有效地提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)及創(chuàng)新的能力，才能使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面良好的發(fā)展。