淺析２００７、２００８年廣東高考語法填空題的命題特點(diǎn)

摘 要： 本文探討了語法填空題的命題特點(diǎn)，分析了以語篇形式考查能力的科學(xué)性，并提出了注重語篇的教學(xué)實(shí)踐。

關(guān)鍵詞： 廣東高考 語法填空 命題特點(diǎn)

隨著普通高中新課程改革的進(jìn)一步深入，2007年6月，廣東進(jìn)行了新課改之后的首次高考。語法填空取代了單項(xiàng)選擇題，作文包括基礎(chǔ)寫作和讀寫任務(wù)兩部分。這些調(diào)整符合《新課標(biāo)》的關(guān)于終結(jié)性評(píng)價(jià)的論述：“筆試應(yīng)增加具有語境的應(yīng)用型試題的比例，適當(dāng)減少客觀題。（《普通高中英語課程新標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)）》，2003）”

一、語法填空與單項(xiàng)選擇題的不同

語法填空是2007年高考廣東卷的新題型，取代了自20世紀(jì)80年代一直沿用至今的單項(xiàng)選擇題。單選題是單句式語言知識(shí)運(yùn)用試題，它存在孤立考查語言點(diǎn)和機(jī)械單純地考查語言知識(shí)的弊端。這個(gè)指揮棒導(dǎo)致出現(xiàn)了重語法講解的現(xiàn)象。教師大量進(jìn)行單選練習(xí)，分析句子結(jié)構(gòu)，忽略了對(duì)學(xué)生進(jìn)行語篇、情感、文化背景等方面的培養(yǎng)。語法填空主要考查學(xué)生對(duì)《普通高中英語課程新標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)）》要求的基本語法知識(shí)、詞匯、習(xí)語和較為簡(jiǎn)單的表達(dá)方式的掌握情況，著重在語篇層面考查學(xué)生的語法分析能力，強(qiáng)調(diào)語法知識(shí)，但又不僅拘泥于語法。學(xué)生必須對(duì)文章進(jìn)行閱讀分析思考后才能發(fā)現(xiàn)答案。這有利于考查學(xué)生運(yùn)用英語解決問題的實(shí)際能力。

二、分析2007、2008年廣東高考語法填空的命題特點(diǎn)

（2007年、2008年高考語法填空原文略）

1.內(nèi)容

這一新題型以語篇形式呈現(xiàn)。2007年在一篇含有199個(gè)詞的短文中設(shè)置10個(gè)考點(diǎn)。這篇文章講述了作者在旅途中汽車拋錨后受到附近村民幫助和熱情款待的故事。故事情節(jié)簡(jiǎn)單明了，內(nèi)容生動(dòng)。文章立意較高，能讓考生通過閱讀感受到村民們純樸善良和樂于助人的高尚品德。

2008年文章長(zhǎng)度為187個(gè)詞。這篇文章的內(nèi)容是考生都熟悉的一個(gè)成語故事“拔苗助長(zhǎng)”及其寓意。這篇文章除了讓考生重溫一個(gè)人生哲理外，還能讓考生有一種親切感，從心理上放松，對(duì)消除考試緊張感有幫助。

2.設(shè)空密度

兩道題均沒有在第一句設(shè)空。2007年分別在第3、5、9句各設(shè)了2、3、2個(gè)空。而2008年僅在第8句設(shè)了3個(gè)空，其它均為每一個(gè)句子1個(gè)空。從設(shè)空密度來看，2008的設(shè)空較為合理。

3.提示詞

07年給出3個(gè)提示詞:

break→broke(作謂語動(dòng)詞)

settle→settled(作賓語補(bǔ)足語)

merry→merrily(形容詞變副詞)

08年給出4個(gè)提示詞：

help→to help（作不定式）

high→higher（作副詞，變比較級(jí)）

nature→natural（作定語，名詞變形容詞）

result→results（動(dòng)詞作謂語）

從中可看出，除謂語或非謂語動(dòng)詞及派生詞給出提示詞外，其它空均不給出提示詞。每空多數(shù)只填一個(gè)詞（因時(shí)態(tài)、語態(tài)需要或非謂語動(dòng)詞形式除外）。

4.考點(diǎn)分布

5.亮點(diǎn)

32空（08年）：如果考生分析句子結(jié)構(gòu)不仔細(xì)，就很容易錯(cuò)將“plucking up a crop (help)it grow”當(dāng)作句子，help作為謂語動(dòng)詞而錯(cuò)填helps。

36空（08年）：考生如果粗心大意，不仔細(xì)體會(huì)上下文的意思和語境，就會(huì)根據(jù)習(xí)慣思維be tired of doing sth.，錯(cuò)填of。

以上這兩個(gè)空的命題是很成功的：避開陳舊題的套路及習(xí)慣性思維的誤區(qū)，融入創(chuàng)新思維，體現(xiàn)高考題的區(qū)分度。

07年所設(shè)空的答案均為1個(gè)，而08年31、34、36、37四個(gè)空均可有2個(gè)答案，給考生更大的發(fā)揮空間。

6.(08年)解析與答案

通讀全文后，可知這是關(guān)于成語“拔苗助長(zhǎng)”的故事及其寓意。

31空：在第一句“proverbs are rich”后引出“____________these proverbs there are often interesting stories”，所以應(yīng)理解為“在這些成語里總是富含有趣的故事”，故答案為：Behind/In。

32空：主句為“the proverb，...is based on the following story”，“plucking up a crop _________(help)it grow”，是proverb的同位語，意為“拔苗是為了助長(zhǎng)”，故答案為to help。

33空：主語為“a short-tempered man”，而“rice crop”名詞前缺限定詞，故答案為his。

34空：“think about”后缺賓語，根據(jù)上文可知是指“be anxious to help his rice crop grow up quickly”這件事情，故答案為this/it。

35空：“an idea”后的句子是解釋idea的內(nèi)容，意思完整，是同位語，故答案為that。(本題考點(diǎn)超出考綱，但該知識(shí)點(diǎn)很常用，對(duì)學(xué)生影響不大。)

36空：這一段由一個(gè)句子組成。該句的意思為：“做了一整天后，他很疲勞，但他仍然感到很高興，因?yàn)榍f稼的確長(zhǎng)高了。”doing是-ing形式，根據(jù)句子意思，前面缺介詞，故答案為after/from。

37空：與前半部分句子是轉(zhuǎn)折“盡管……但仍然……”，故答案為but/yet。

38空：grow是動(dòng)詞，high作副詞修飾grow；拔苗后與原來相比“長(zhǎng)高了”，用比較級(jí)，答案為higher。

39空：course是名詞，所以名詞nature需變形容詞修飾course，考查派生詞，答案為natural。

40空：主語為“Being anxious to help an event develop”，缺謂語，-ing短語作主語，謂語動(dòng)詞用單數(shù)，這里講述一個(gè)哲理，所以用一般現(xiàn)在時(shí)，答案為results。

三、總結(jié)

盡管08年語法填空難度有所降低，全省平均分由07年的5.65分增加到7.38分，但這仍然是許多中等水平考生覺得難度很大的題目。語法填空既注重考查了學(xué)生閱讀、理解語篇的能力，又考查了分析句子結(jié)構(gòu)及熟練運(yùn)用語法、短語的能力。

根據(jù)語法填空的命題特點(diǎn)，我們知道，理解短文是解題的前提；扎實(shí)的詞匯、句型和語法知識(shí)是基礎(chǔ)；文化背景是必要的補(bǔ)充。所以做該題時(shí)，必須先快速通讀全文，了解文章大意，然后準(zhǔn)確理解含有設(shè)空的句子意思，再分析該句子的語法結(jié)構(gòu)；分析句子結(jié)構(gòu)可以迅速確定所要填的詞類或大致方向，再結(jié)合語境就可以很快得出具體的詞語或詞形。結(jié)合語境時(shí)要特別注意短文的時(shí)態(tài)和上下文中的一些提示。最后根據(jù)上下文意思再確定該填的答案。所以在今后的教學(xué)中，教師更應(yīng)注重語篇教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞課文、優(yōu)美文段的銜接、連貫、過渡等，讓學(xué)生平時(shí)多接觸一些原汁原味的材料，培養(yǎng)語感，開闊視野。

參考文獻(xiàn)：

［1］教育部.普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）［M］.北京：人民教育出版社，2003.

［2］張懷恩.語法填空題型及其教學(xué)實(shí)踐.中小學(xué)英語教學(xué)與研究，2007.9.