神韻緣于細節

【摘 要】細節是文學寫作的出發點，優秀的文學作品總是有精妙的細節描寫。本文通過幾個具體的實例分析論述了古典詩詞中的細節描寫。

【關鍵詞】古典詩歌 藝術手法 細節描寫

常言道:一滴水能反映出太陽的光輝，一片枯葉能顯現出肅殺的清秋。大多具有生命力的作品都有精到的細節描寫，從某種意義上說，細節是文學寫作的出發點，或者說是文學寫作的觸發點。，因細節描寫具有見微知著的效果，鮮明的藝術形象和它總是分不開的，長篇大論的小說是如此，短小精悍的古典詩詞亦如此。下面我們通過幾個例子來說明這個問題。

[例1]詩經·邶風·靜女

靜女其姝，俟我於城隅。愛而不見，搔首踟躕。

靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。

自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。

[分析]我們看其中的第一章:有一位閑雅而又美麗的姑娘，與小伙子約好在城墻角落會面，小伙子早早趕到約會地點，急不可耐地張望著，卻被樹木房舍之類的東西擋住了視線，于是只能抓耳撓腮，一籌莫展，徘徊原地。“愛而不見，搔首踟躕”這一細節，極富表現力，很好地刻畫了人物的內在心理，栩栩如生地塑造出一位戀慕至深、如癡如醉的有情人形象。

由此可見，藝術的特質在于它的形象性，文學作品中真實生動的細節描寫，能收到“見微知著”的效果。

[例2]點 絳 唇

李清照

蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗青衣透。

見客人來，襪刬金釵溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。

[分析]這首詞描寫的是一個天真爛漫而又情竇初開的貴族少女形象。表現了詞人李清照對愛情的強烈追求和對自由的渴望。

我們看下闋，少女忽然發現有人來了，她匆匆忙忙地連鞋子也顧不上穿，光著襪子，害羞地朝屋里跑去，頭上的金釵也滑落了。但她害羞地跑到門邊，卻沒有照常理立刻躲進屋里去，而是“倚門回首，卻把青梅嗅”。“倚門”，在于以門為掩護，似露不露，“猶抱琵琶半遮面”，這才好回首一看;看，又不敢正眼看，還要裝作賞花聞香，而眼中余光卻早落在那人身上。“倚”、“回”、“嗅”三個動作，就像電影中的特寫鏡頭一樣，不僅如畫般折射出主人公的動作、神情、姿態，而且準確地描繪出主人公既愛戀又羞澀、既欣喜又緊張、既興奮又恐懼的微妙心理活動。通過細節，把一個情竇初開，又受著封建禮法約束的少女的復雜情感，十分清楚而委婉、真切而自然、細膩而生動地展現在讀者面前。

[例3]2008年山東高考詩歌鑒賞第二小題。

閱讀下面這首宋詞，回答問題。(8分)

畫 堂 春

秦 觀

落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。

柳外畫樓獨上，憑欄手捻①花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知?

【注】①捻(niǎn):持取，捻弄

“憑欄手捻花枝”“放花無語對斜暉”兩句主要使用了什么表現手法?表現了詞中人物怎樣的感情變化?(4分)

[分析]詞的下片，側重寫人。一個女子獨自登上冒出柳樹枝頭的畫樓，斜倚欄桿，手捻花枝。她信手捻著花枝兒，一會兒又放下花枝，默默無語凝視天空，弄晴的小雨也不下了，只見遠處一道殘陽從云縫露出來，把霞輝灑在她滿是愁容的臉上。其中“憑欄手捻花枝”“放花無語對斜暉”兩句運用細節描寫，用捻花、放花兩個細節(動作)表現了詞中人物由愛春、傷春(惜春)到無奈春歸的感情變化，從中我們分明看見她面對春歸景色，正在慨嘆春光速人易老，感傷人生離多聚少，青春白白流逝。真是義蘊言中，韻流弦外，具有言有盡而意無窮的余味

[例4]2004年全國卷甲卷16題。

閱讀下面這首詩，然后回答問題。(6分)

秋思

張 籍

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。

復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

王安石評論張籍詩歌的風格是:“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”試析張籍此詩寫了生活中哪個“尋常”的細節?表達了他什么樣的情感?

[分析]詩中寫游子長年客居洛陽，見到秋風之中一片凄涼蕭條的景色，不可避免地勾起對家鄉和親人的悠長思念。思念久久縈繞心頭，揮之不去，自然就想提筆寫家信，可是在鋪紙研墨之際，一時卻又涌起千頭萬緒，無從說起。但是捎信的“行人”出發在即，時間匆匆，于是千言萬語無法細加考慮。及至捎信人就要上路，卻又疑惑和擔心剛才因為匆忙，是否漏寫了什么，這種疑惑和擔心越來越強烈，促使游子出現“又開封”的舉動。

此詩撇開游子寫信的具體過程和具體內容，只剪取家信即將發出時又覺得有話要說，故“又開封”這樣一個細節，非常真切而細膩地表現了長年旅居在外的游子對家鄉親人的懷念關切之情。

[例5]2000年全國高考題。

約客

趙師秀

黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

本詩賞析中的C項為判斷正誤:“第四句描寫了‘閑敲棋子’這一細節，生動地表現出詩人此時的閑適恬淡的心情”。

[分析]從畫面上看，前面兩個鏡頭較為闊大，是遠景、全景;后一個鏡頭較為細小，是近景、特寫。在這一特寫鏡頭中，通過對“閑敲棋子”這一細節動作的渲染，只見主人失望，而仍然不無期待地頻頻敲著桌上的棋子，燈花開了又落，落了又開……而客人則遲遲不至。一“敲”一“落”，表現時間之久，懷念之深，企盼之殷。全詩寫出了約客未到的一種悵惘的心情，“閑敲棋子”這一看似閑適的動作恰恰反映出詩人當時內心的焦燥。而非題中所說“閑適恬淡的心情”。而這種情感的體驗是通過對撩人思緒的環境及“閑敲棋子”這一細節動作而體會出來的。

★作者簡介:李繼朋，河南省濮陽縣一中教師。