淺論職業教育就業指導

摘要： 面對又好又快全面實現小康社會的新任務，培養各類合格的職業技術人才以滿足社會的需求是職業技術學校的職責。目前各類職業學校學生數量大幅度增長，特別是全球性的金融危機對就業的沖擊，學生就業出現了不少新情況，因此切實加強就業指導，不僅是做好學生就業工作、促進學生有序、有效、順利就業的迫切需要，更是引導學生健康成材、成就人生的重要措施。

關鍵詞： 就業指導 就業觀念 就業服務

職業學校面對又好又快全面實現小康社會的新任務，培養各類合格的職業技術人才以滿足社會的需求是職業學校的職責。目前各類職業學校學生數量大幅度增長，特別是全球性的金融危機對就業的沖擊，學生就業出現了不少新情況，因此切實加強就業指導，不僅是做好學生就業工作、促進學生有序有效順利就業的迫切需要，更是引導學生健康成材、成就人生的重要措施。從職業學校自身的發展來說，學生的就業狀況是學校生存和發展的基礎，應為就業學校發展之本。因而，各類職業學校除了狠抓教育質量外，做好學生的就業指導工作就顯得特別重要。為此，就職業學校怎樣搞好就業指導工作探究如下：

一、加強師生就業觀念轉變的教育，引導學生為就業做好準備

在當前學生劇增，金融危機影響，而就業崗位銳減的情況下，轉變學生的就業觀念，調整學生的就業心態，切實地降低學生的就業期望值已是當務之急。學生只想“是否是正式工，到大城市去，到大公司去，到掙錢最多的地方去”，那么職業學校學生將會很難找到工作。因此，學校要引導學生樹立新的就業觀，破除人為地把工作崗位分成高低貴賤的觀念，樹立“先就業、后興業、再創業”的思想，引導學生樹立面向基層和生產第一線就業，幫助學生樹立創業意識，鼓勵學生到社會中去創造出一條屬于自己的道路。要把“萬丈高樓平地起”的就業理念作為學生擇業的重要準則和教育法則。

二、建立起科學有效的就業指導服務體系

要做好學生就業工作，學生就業指導工作就不能僅限于在“畢業前進行指導”，而要貫穿學校教育的全過程。學生就業指導機構要建立從學生入學到畢業全程化的“就業指導服務體系”，詳細制定各年級學生就業指導方案，對不同年級學生的就業指導內容應有側重。低年級側重就業宣傳教育，重點是轉變學生的就業觀念、職業生涯設計，可以采用組織聽取就業專題報告會、已畢業的優等生現身說法等形式。高年級及畢業班的學生要開設就業指導課，側重于就業技巧等方面。必要時，就業指導機構還要對學生的二次就業進行指導。

（一）組織與就業有關的報告會，轉變學生的就業觀念。

就業指導機構要分年級經常性地組織與就業有關的報告會，就業指導人員不但自己要組織就業專題報告，而且可以請政府人事部門的工作人員、用人單位和優秀校友等為學生做報告。通過就業報告會，讓學生了解當前的就業政策和形勢，轉變學生的就業觀念，樹立學生的就業的信心，通過報告會引導學生為就業做好思想準備。

（二）重視就業指導課教學，讓學生掌握就業的技能和方法。

學校要重視就業指導課的教學，要把就業指導課納入正常的教學計劃，這既是形勢對就業指導工作本身的需要，也是學生的迫切要求。上就業指導課，目的是讓學生了解就業政策和就業形勢、掌握就業技巧等。就業指導課要從就業形勢分析、就業政策宣傳、就業技巧訓練、就業心理測試等各方面對學生進行系統的指導和訓練，讓學生在就業指導課上學到就業所需的知識。同時，引導學生樹立市場意識、法律意識、服務意識和責任意識。在就業指導課中要對學生進行“誠信教育”和“挫折教育”。“授之以魚，不如授之以漁”，就業指導課更要注重傳授給學生具體的就業的技巧和方法。如，教學生學會挖掘就業渠道、正確判斷就業信息的真假、如何面試、如何筆試等技巧。要引導學生鍛煉各種能力。從近幾年學生就業的實際情況以及用人單位的反饋意見看，學生就業所需的基本能力，包括適應能力、人際交往能力、組織管理能力、表達能力、動手能力、開拓創新能力、團隊精神及積極的心態等，這些能力對于其今后的工作十分重要。要鼓勵學生積極參加第二課堂活動，掌握一技之長，提高自己的綜合素質，從專業知識、能力、心理素質上為將來就業做好準備。

當然，學生的就業指導的形式是多方面的，學校也可通過升旗儀式、主題班會、模擬招聘現場等形式，寓教于樂地開展對學生的就業指導教育。在指導學生就業教育方面是黨支部、班主任是不可忽視的重要力量。

三、為學生就業提供多方面的服務

（一）盡量熟悉每個學生的情況，建立學生信息系統。

學生處和就業指導機構及就業指導工作人員要了解學生的個人基本情況，包括就業的愿望、個人特長、性格愛好等，學生個人基本情況是就業指導工作的基礎，也是就業推薦的前提。學生就業指導人員應注意從以下三個方面熟悉學生的情況：一是可以利用就業指導課的機會認識了解學生。二是經常深入到學生中，和同學談心、交朋友，參加班級組織的各類活動等。三是建立學生個人信息系統，把學生的個人檔案資料（包括姓名、性別、年齡、身高、視力、生源地、專業、成績、特長、就業意愿、獎懲等情況）輸入計算機，供指導者隨時查閱學生情況，便于推薦就業，也便于用人單位查閱。

（二）千方百計為學生提供就業信息。

就業信息是各方用人的信息，也是推薦就業的前提。要把給學生提供就業信息當作學生指導工作的頭等大事來做。學生就業信息的取得，主要通過以下幾個渠道：一是就業指導人員要主動深入到用人單位去采集信息，主動登門與各地的用人單位聯系并建立良好的合作關系。二是從各地的人事部門、人才市場、中介機構和互聯網中獲取信息。就業指導人員要主動與各地的人事部門和人才市場取得聯系，掌握人事動態和人才市場的需求狀況等。三是發動全校教職工為學生提供就業信息。從學校領導到各個層面要形成人人關心學生就業工作的良好氛圍。四是行業、事業單位下屬的學校可利用上級主管部門的管轄渠道開辟更多的學生就業基地。五是不放過任何地區和形式的展銷會、洽談會、發布會。六是可以通過報刊、雜志、新聞等媒體以及信函、網絡等方式獲得就業信息。學生就業指導部門要將獲取的就業信息即時進行發布，發布的內容應包括用人單位情況介紹、用人條件、工資待遇等，讓學生自主選擇。另外，學生就業指導工作部門在進行就業推薦時，要做到公平、公正、公開，為學生提供良好的就業推薦環境。

（三）為學生就業和用人單位提供相關的服務。

職業學校學生就業指導工作人員應努力為學生提供各種服務。一是舉辦校園供需見面會。就業指導機構可以邀請用人單位到校，組織校園招聘會，讓用人單位現場招聘學生，可以節省學生時間、精力和其它花費，可以方便學生向教師咨詢，既方便，效果又好。二是在充分了解用人單位招聘要求的前提下，帶學生到用人單位去面試，提高學生的面試通過率。就業指導人員要創造條件帶學生外出面試，向用人單位面對面介紹學生的情況，面試通過率往往比較高。三是為學生進行網絡面試提供支持和幫助。四是為學生代辦就業所需的各種證件。如婚姻狀況證明、無犯罪記錄證明、學歷證明等。五是耐心解答學生有關就業方面的咨詢。就業指導工作人員要對學生的家長及個人來電來訪疑問作詳細解答，幫助其解決實際困難，要將聯系方式向學生公布，以便學生家長及本人咨詢就業信息。

參考文獻：

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