有機化學實驗室管理初探

摘要： 實驗室工作是教學工作的重要組成部分，是培養人才的主要科研環節之一。本文從有機實驗室物品的貯存管理，物品的合理化使用，安全及環境管理，以及其它環節的配套管理幾個方面，從科學、規范的角度提出了綠色有機化學實驗室管理方案。

關鍵詞： 有機化學 實驗室 規范化管理

實驗室是教學和科研工作的重要場所，是師生及科研人員遵循理論聯系實際的原則，進行教學實驗和開展科學研究的主要場所。隨著教學改革的不斷深入，實驗室工作受到越來越多的重視，實驗室工作水平成為反映高等學校教學水平、科研水平與管理水平的重要標志。其中有機化學實驗室與無機、分析、物化等實驗室相比，具有相同性，更具有特殊性，主要表現為物品的特殊性，尤其是危害性藥品，直接危及實驗室的安全管理和環境保護。加強對有機化學實驗室特殊性的認識，采用合理化的管理方式，在保證安全無污染的條件下，使實驗教學工作順利進行，具有十分重要的意義。

1.有機化學實驗室各要素

有機化學實驗教學緊密配合于有機化學教學，主要從性質、制備及合成等方面加強學生對該門學科的直觀了解，以達到鞏固和加深理解課堂內容的目的。有機化學實驗室是由試劑藥品、儀器設備、人員、安全、環境、實驗教學等要素組成。實驗人員主要有實驗課教師和實驗學生，實驗學生是實驗活動的主體；試劑藥品和儀器設備是實驗教學順利進行的物質保障，由于有機化合物的性質和制備等實驗所需用的藥品及合成產物等不同于其它實驗室，使得有機實驗室的試劑藥品和儀器設備具有特殊性；安全能保障實驗室各項工作的順利進行；清潔衛生的環境有助于提高實驗教學的質量。所以有機化學實驗室的各項管理的目的是為了使教師和學生能積極高效地從事實驗活動。

2.有機化學實驗室物品的貯存管理

2.1化學試劑藥品的貯存管理

實驗室內的各種試劑藥品的存放都必須條理化、科學化。化學試劑藥品的管理工作看起來簡單，其實是涉及面很廣的科學工作，由于化學實驗試劑藥品品種多，很多試劑藥品又具有一定的危險性，危險試劑藥品應存放在專門的庫房里，要求庫房要遠離人群、住宅、重要建筑物等。對于從庫房領回到實驗室及實驗沒有用完的藥品，要妥善保管，以確保實驗室的安全。［１］因此，管理人員必須研究不同試劑在不同季節的不同特性，做好此項工作，掌握各種試劑的不同性能，從而采取不同的措施進行合理的管理，以提高科學管理的主動性。

有機化學實驗室有很多危險藥品，分為固態和液態兩大類，大多具有易燃、易爆、易揮發、強腐蝕、有毒等危險性，所以這些藥品的貯存管理是有機實驗室管理的一個重要內容，也是確保實驗室安全和環境保護的重要方面，這就給實驗室藥品的貯存提出了很高的要求。有毒且易揮發的藥品必須貯存在通風櫥內；易揮發且遇明火即燃的液體，像乙醚、丙酮等，應單獨存放，并注意陰涼通風，特別要遠離火源；強氧化劑如氯酸鉀、硝酸鹽、高錳酸鹽等，當受熱、撞擊或混入還原性物質時，就可能引起爆炸，這類物質除應貯存在陰涼通風處外，更不能與還原性物質或可燃性物質放在一起；強腐蝕性藥品如濃酸、濃堿、苯酚、甲酸等應盛放在有塞的玻璃瓶中，瓶塞要密封，并且不能放在高位架上，防止碰翻造成灼傷；一些無機鹽如鋇鹽、鉛鹽、銻鹽也具有毒性，要妥善貯存。［２］為了方便查找藥品和試劑，本實驗室在貯存試劑藥品的各個櫥柜貼上目錄單，目錄單包括藥品名稱、規格、庫存量，并做相應的電子目錄單，以便根據使用和借出的量及時更改目錄單。

2.2低值耐用品和固定資產的貯存管理

循環水泵、多用途旋轉蒸發器、冰箱、供箱等大型儀器應固定在離電源插座近的地方，不要輕易移動。電爐、電熱套、顯微鏡、磁力攪拌器等儀器使用后，要檢查、維修，并集中放置。［３］為了方便使用和年底的清點對帳，本實驗室根據低值耐用品和固定資產的帳單進行了匯總并做成電子文檔，如電熱套有四種型號，列出型號、廠家、每種型號總臺套數、現有臺套數、借出情況及存放地點。這方便了實驗室的日常管理，也能及時找到學生和教師需要的儀器，大大節省了時間，提高了實驗室工作效率。

2.3玻璃儀器的貯存管理

在有機化學實驗中，除性質實驗外，制備或合成實驗基本上使用標準磨口儀器。玻璃儀器極容易破碎，因此必須采取合理化的貯存方法，本實驗室采取分類存放保管，并用標簽標明，小心放置在櫥柜里，必要時墊襯廢紙或其它軟性襯物，如分液漏斗、恒壓滴液漏斗等的配套活塞在使用清洗后，必須加襯廢紙，并用橡皮筋固定，以防搞混、碰碎或者活塞打不開，使用后的磨口儀器要將各部分拆開，認真清洗。

3.有機化學實驗室物品的合理化使用

3.1低值易耗品的合理化使用

對低值易耗品進行量化管理，首先要進行清倉，摸清庫存，確定合理的庫存儲備。［４］實驗室以前采用每次實驗發放玻璃儀器的方法，無法找到毀壞者，使得玻璃儀器損壞嚴重。為扭轉低值易耗品破損嚴重的情況，加強學生的責任心，本實驗室對于常用的玻璃儀器如燒杯、漏斗、圓底燒瓶、三角瓶等，施行分發給學生管理的責任制，每位學生有一套常用的玻璃儀器，每次實驗后施行自我檢查、組長檢查、教師監督及學期末的清點。這樣的責任制增強了學生愛護公物的自覺性和責任感，減少了玻璃儀器的損壞，有效地延長了儀器的使用壽命，節約了資金。在每次實驗結束后，要求各組學生認真清理自己的儀器，損壞者要填破損單，重新補齊。儀器破損單由指導教師根據損壞情況簽署賠償比例，按儀器原價的30%賠償，學期末匯總破損單，按班級計算。每學期認真填寫低值易耗品的申請單，做到根據教學大綱確定選開和必開的實驗項目，按操作說明認真考核和記錄每項實驗所用實驗材料的消耗量，記錄每項實驗所用低值易耗品的數量。這種強制的量化管理辦法，可以逐漸形成一種良性循環，減少浪費、節約資金，推進實驗室的管理工作。

3.2藥品的合理化使用

根據有機化學實驗室藥品的特殊性，我們加強了藥品的合理化使用，采用微量或半微量的方法。對于危險品和貴重類藥品，嚴格確定實驗用量，要求學生必須按量稱取，實驗結束后，必須認真檢查驗收并及時歸位，以防危險品外流，發生意外事故；對于易揮發的有毒藥品，必須在通風櫥內進行操作，以保障學生安全和防止污染環境；對于強腐蝕性藥品，必須戴乳膠手套，以防灼燒，造成傷害；對常規性藥品則采取機動靈活的管理辦法，對于用量比較大的藥品，提前準備好，放到實驗室前的準備臺上，供學生公用，實驗結束后，將剩余的藥品和試劑及時整理歸位，并在藥品目錄單上及時更改數量。有機實驗有很多制備、合成實驗，本實驗室為了加強循環使用和節省原料，設計了實驗進度表，如：先進行苯胺的合成實驗，將制備好的苯胺做為乙酰苯胺制備的原料，這樣制備的苯胺就可更好地被其它實驗利用，也為實驗室節約了藥品，避免了浪費。實驗室將合成實驗的產品用于性質測定實驗，如：乙酸水楊酸的制備，可將制備出的乙酸水楊酸用于熔點測定實驗。本實驗室還加強了與其它實驗室的合作，將制備的物質提供給其它實驗室使用。這樣不僅為實驗室節約了藥品，加強了藥品的循環使用，還加強了各個實驗室的協調合作，使各實驗室成為緊密聯系的整體，讓學生明白有機實驗不僅能增強他們的動手能力，更能讓他們制備合成的物質有實際的運用價值，增強了學生做實驗的主動性。

4.有機化學實驗室安全及環境的合理管理

有機化學實驗室有眾多的師生在其中工作，若不進行科學化、規范化的安全、環境管理，極有可能造成實驗室的混亂。有機化學實驗室中，放置有大量的藥品、玻璃儀器及其他儀器，容易引發燃燒、爆炸、毒害等事故。為了保證教學和科研工作的正常進行、師生的人身安全、實驗室的安全，環境就必須實行科學化、規范化的管理。［５］可從以下幾個方面加強管理：（1）制定相應的安全守則、安全管理規章制度，加強安全防范措施，如配備滅火器材、防爆器材、急救藥箱等。（2）采取通風櫥、抽風設備等，以達到室內空氣清潔衛生，為師生創造良好的實驗環境。（3）為了確保實驗室內有害物質不造成水源污染和室外污染，實驗室施行“三廢”處理措施，實驗室放置專門收集廢液的容器，分類收集固體廢棄物、有機廢液、無機廢液，定時做統一處理。（4）環境衛生值日制度，每次實驗結束后安排值日生負責實驗室環境衛生工作，值日生必須切實負責整理好公用儀器、藥品、整理臺面、清掃地面和清理水槽。

5.有機化學實驗室帳目的合理管理

要有合理的帳目管理，定時進行清點、對帳、補帳、核算。要認真如實地填寫實驗項目卡、實驗室使用記錄本、實驗室日志，及時填寫低值耐用品、固定資產的借出記錄。還要督促教師填寫實驗室日志，學生及時填寫玻璃儀器賠償記錄。

綜上所述，有機化學實驗室的科學化、規范化管理是一項復雜的、系統性很強的、極其重要的工作，本文僅就其中的幾個方面做了一點簡單的總結。

參考文獻：

［1］劉德文等.實臉室管理［M］.西安西北大學出版社，1986.

［2］莊前昭.實驗室管理學基礎［M］.北京高等教育出版社，1989.

［3］王麗群，袁樂平.改革實驗材料管理制度的設想［J］.有色金屬高教研究，1994，（1）：66-68.

［4］魏政權.高校實驗材料與低值易耗品的量化管理［J］.齊齊哈爾師范學院學報，1990，（10）：3.

［5］鐘雪蓮，鄒洪濤，鄧維先，楊艷等.無機化學實驗室管理科學化、規范化初探［J］.鐘黔南民族師范學院學報，2001，（3）：72-74.