延慶二小教育信息化管理有新招

北京市延慶縣第二小學學校校園網(wǎng)建設已初具規(guī)模，樓間光纜、教室與辦公室內(nèi)的五類網(wǎng)線已經(jīng)架設完成，樓間1000M，樓內(nèi)100M，通過ISDN與北京市教委相連并接人Internet的校園網(wǎng)已經(jīng)形成，部分辦公室已經(jīng)利用此網(wǎng)為教育教學服務了。 延慶縣第二小學領導非常重視師資建設，出臺一系列政策鼓勵教師不斷進修以提高專業(yè)知識及教育教學水平。本刊記者就延慶縣第二小學教育信息化工作采訪了校長閆利寬。

《中國信息技術(shù)教育》：延慶二小在教育信息化建設方面自己確定的目標是什么？

閆利寬：我們一直強調(diào)在學校信息化進程中要立足本地實際，進一步加強管理，特別是提出要注重規(guī)范教育信息化管理工作。樹立相對比較先進的現(xiàn)代教育思想，積極構(gòu)建校園環(huán)境、資源、活動等數(shù)字化校園建設，將傳統(tǒng)意義上的校園在時空緯度上得到拓展，利用研修網(wǎng)開展好校本教研活動，提升傳統(tǒng)校園的效率與質(zhì)量。

《中國信息技術(shù)教育》：延慶二小在教育信息化建設方面主要做了哪些工作？

閆利寬：首先是我們強化了學校信息化工作的常規(guī)管理：

一是加強領導，健全組織。成立由我為組長，分管校長為副組長，總務副主任、教導副主任、網(wǎng)管員、電教員、學校骨干教師參加的教育信息化工作領導小組，明確職能，落實措施，加強對教育信息化工作的統(tǒng)籌，加強檢查督促，推進學校的信息化工作。

二是健全制度，建立機制。建立健全并不斷完善領導層面的負責制度、設備管理制度、資源接收制度、專業(yè)人員管理制度、教師培訓制度、教學應用制度、教研活動記錄制度、資源設備入校維護登記制度及資源設備使用制度、資源準入制度、網(wǎng)絡管理制度、應用評價制度等，逐步規(guī)范電教管理。

另外，完善對信息化工作的獎勵機制也是必不可少的。加大對師生在學校信息化建設方面的獎勵力度，尤其要對積極參與教育教學資源庫建設做出貢獻的教師給予表揚和獎勵，入選課件（過兩關：教學應用關、技術(shù)含量關）、應用軟件和教師在新授課上使用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助開展教學活動，努力做到有教案記錄、有課后總結(jié)、有使用評價、有經(jīng)驗交流等，并與評優(yōu)、評先及教師職務晉升掛鉤。

三是加強管理，注重過程。現(xiàn)代信息技術(shù)是未來教育發(fā)展的新方向，是學校未來可持續(xù)發(fā)展的動力基礎。我認為只有合理地運用現(xiàn)代信息技術(shù)，最大程度地發(fā)揮出現(xiàn)代信息技術(shù)在教學活動中的功效，才能有效地實現(xiàn)教育的根本目標，即實現(xiàn)學生主體性的全面發(fā)展。因此一定要加強管理，加強對學校網(wǎng)絡設備定期維護，防止計算機病毒的危害，確保暢通。

我特別注重強化變更管理、服務級別管理，學校各部門要制訂出一個明確的需求變化表。一旦有了新業(yè)務、新變化、新流程，必須按照手續(xù)提交電教組，再根據(jù)情況進行變更；電教組還將建立服務清單，列舉出服務內(nèi)容，以及定義好學校各部門要求提供的服務級別。哪個級別高，哪個級別低，級別高的優(yōu)先響應，級別低的等一等；規(guī)定問題的響應時間極限，哪個問題可以等上2個小時，或者等4個小時，哪個一秒鐘也不能等。

《中國信息技術(shù)教育》：學校在校園網(wǎng)建設與常規(guī)維護方面是如何管理的？

閆利寬：像我們這樣的小學用在校園網(wǎng)建設方面的資金有限，我們量力而為，不斷加強校園網(wǎng)建設與維護。充分用足、用好學校目前已有的硬件，并逐步購置部分新版本軟件，推進學校的軟件不斷更新升級工作制度化。

首先要完善基礎數(shù)據(jù)庫、個人學校資源庫，統(tǒng)收規(guī)劃、監(jiān)控校園信息管理與應用系統(tǒng)的運行。

我們重點進行了更新編輯機，編制學校專題片，構(gòu)建學校信息技術(shù)教學專題網(wǎng)站、作文教學專題網(wǎng)站，購置流媒體服務器以及校園視頻點播VOD系統(tǒng)，規(guī)劃建設校園網(wǎng)絡電視臺，從多角度、多緯度服務教學，發(fā)布信息，宣傳學校等。我們還開發(fā)了教師評價系統(tǒng)，督導資源應用、設備使用。

《中國信息技術(shù)教育》：學校網(wǎng)站在延慶二小發(fā)揮了什么樣的作用呢？

閆利寬：為了切實做好學校網(wǎng)站建設，優(yōu)化補充網(wǎng)站信息，加強并進一步規(guī)范學校網(wǎng)站管理，我們對全體教師提出了要求：利用網(wǎng)站，加強交流，提升領導、教師信息意識。學校網(wǎng)站是學校對外宣傳、師生交流的重要途徑。進一步提升干部對網(wǎng)站建設意義的認識，將網(wǎng)站的內(nèi)容添加、維護落實到人，保證校園網(wǎng)站信息的更新速度及質(zhì)量。網(wǎng)站的各項欄目由相關的主管領導具體負責內(nèi)容的更新工作，網(wǎng)管員負責技術(shù)方面的指導工作。

我們在繼續(xù)完善學校信息發(fā)布平臺的建設的同時，也要求教師和學生能及時了解學校的教育教學的動態(tài)。按時優(yōu)質(zhì)完成上級部門布置的各項信息錄入工作。

《中國信息技術(shù)教育》：學校在培訓方面做得很成功，這方面您都采取了哪些措施呢？

閆利寬：在培訓方面，我要求要培訓能為教育教學提供有效服務。要干部有信息化理念，充分利用網(wǎng)絡共享，促進干部教師學習，提高信息整合能力。對干部進行網(wǎng)站、資源庫、研修網(wǎng)等培訓，只有干部動起來，教師才能動起來。采用集中培訓、重點培訓、隨時培訓、骨干培訓等方式，加強網(wǎng)管人員、電教骨干及任課教師的相關知識技能、資源建設與應用等培訓，不斷增強教師的信息化技術(shù)水平，提高專業(yè)技能。

《中國信息技術(shù)教育》：學校在資源建設與應用方面都采取了哪些措施呢？

閆利寬：加強資源建設與應用，促進教師信息整合是我校教育信息化的目標。主要采取了以下幾個方面的措施。

成立資源建設與應用工作領導小組；制訂資源建設與應用工作計劃，加強資源建設與應用培訓；組織教材梳理研討。各教研組認真梳理各單元所需制作或搜集的課件內(nèi)容在組內(nèi)進行交流，然后由組長大概進行分工，每人負責制作或搜集的哪部分哪課的課件，有困難的內(nèi)容可提前告知電教組，由電教組的老師幫助搜集或制作。

要求教師定期上傳“八個一” 一篇反思、一篇論文、一個課件、一個案例、一課教案、一份試卷、一節(jié)錄像課、一份問題思考單等教學課件及教學素材，整理現(xiàn)有教學素材，不斷規(guī)范管理學校資源庫，方便教師備課時查找和使用。

組織教師參加市、縣組織的各種資源建設與應用活動。在北京教育資源網(wǎng)舉辦的創(chuàng)新教學案例、優(yōu)秀課件、素材和試題評選活動中，要求我校教師每人必須選擇一項內(nèi)容參加評比。

《中國信息技術(shù)教育》：學校在課題研究方面都開展了哪些方面的課題研究工作？

閆利寬：我們學校領導班子以科研工作帶動信息化工作的蓬勃發(fā)展的思路。主要開展了這么幾個課題研究。

一是組織中央電教館課題《中小學教學光盤資源建設與應用模式研究》的開題工作，深入探討教學資源的建設規(guī)范與應用環(huán)節(jié)的內(nèi)在機制，形成適合我校師生的、高效易用的教學資源收集的管理體系，為師生提供豐富的教學資源，從而促進教師專業(yè)能力尤其是教育信息技術(shù)能力的發(fā)展，促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展。

二是召開《基于網(wǎng)絡環(huán)境下的小學情境作文教學研究》、《交互電子白板在小學作文教學中的應用》、《網(wǎng)絡環(huán)境下小學互動式閱讀教學的研究》等課題培訓、研討活動，促進科研工作的開展。

三是要求做實《應用互動反饋技術(shù)提高閱讀教學實效性》課題的研究工作，根據(jù)師資情況，將互動反饋技術(shù)拓展到實驗班級的數(shù)學、英語等學科及其他愿意加入到此課題實驗的教師。