你是哪棵樹

窗外，春意已濃，成排的楊樹已經綻出了新芽，有的鋪著鵝黃的底子，有的綠得耀眼，有的卻滿樹透著淺紅色，勃勃生機，煞是惹人喜愛。

在這春意盎然的時候，班里轉來了一個學生，第一次做作文就交了白卷。我很詫異，作文題目應該很有內容寫，為什么連只言片語都沒有呢？

喊他到辦公室想詳細了解一下。他來的時候，我正站在窗前，看初春的滿眼生機。

“作文怎么沒寫呢？”看到他來，我轉過身來問。

“我不會。”他回答得干脆利落。

“不會？”我詫異地看著他。

他重重地點點頭：“老師，我對作文不感興趣，沒什么好寫的。”

“哦，那咱們不談作文，你來和老師一起看看窗外的風景吧。”他走到我跟前，看著窗外。“你看到了什么？”我問。

“樹，楊樹。有的發了綠葉，有的嫩芽泛著紅色。”

“那你喜歡哪一種呢？”我繼續問。

“我喜歡綠色的，很有生機的樣子。”

“哦，你再看看，還看到了什么呢？”

“有的樹已經長得很高了，有的樹還很矮。”他又有了新的發現。

“那些矮樹是怎么回事呢？”我因勢利導。

“可能是后來補上的吧？有些小樹苗栽上后不一定能成活，我家地里的樹就有很多是補種的，要比其他的楊樹矮很多！”他明顯地在思索。

“那你覺得你是哪棵樹呢？”我微笑著問。

“是那棵。”他毫不猶豫地指著一棵歪歪扭扭的小楊樹，“我就是那棵歪脖子樹，成不了材的。”我心里一驚，他的話讓我覺得他對自己沒有什么信心了。我說：“老師倒覺得你不應該是那棵歪歪扭扭的小樹，而應該是那棵小矮樹，”我指著一棵小矮樹給他看，“你看它，長得比別的樹矮，但它并沒有放棄生長，雖然，別的樹爭走了它很多的陽光、水分、養料，但它卻倔強地生長著，盡力地向天空中伸展著自己的枝椏，你說它能放棄生長嗎？”

“你就是那棵小矮樹，不應該放棄自己成長的機會。”我再一次加重了語氣。

我看到他出神地盯著那棵小矮樹。

“你不是說不會寫作文嗎，今天老師和你的談話，你能不能把它記下來呢？”

他默默地點點頭。

“老師不強求你寫多少字，只要把意思表達出來就好。這樣堅持下去，就會有大的進步的。希望你做一棵不屈不撓、奮力生長的小樹。”

他點點頭，默默地走了。

下午放學后，他遞給我一本嶄新的作文本，翻開作文本，《我是哪棵樹》赫然在目：

“……老師說我是那棵小矮樹，我要努力地沐浴陽光，我要努力地扎根生長……”

我笑了，在生機盎然的春天，一棵粗矮但卻不放棄生長的小樹開始舒展枝椏了。