記敘文閱讀指導與模擬訓練

記敘文是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容，通過生動、形象的語言把自己感受到或親身經歷過的事情，展現給讀者的一種文體。記敘文包括的范圍很廣，如日記、游記、傳說、新聞、通訊、小說等，都屬于記敘文的范疇。記敘文在初中課文中所占的比例最大，考試中也經常出現。記敘文閱讀的考查點主要為：①記敘文的六要素、記敘順序、詳略安排的分析理解；②對文章段落結構的分析及對文意、層意、段意的概括；③對文中的表達方式、表現手法的辨識與理解；④對詞語、句子、段落在文章結構和表情達意方面作用的品析理解；⑤對文章藝術特色的初步賞析，分析文中人物，評價文中事件，進行與閱讀文段有關的拓展性的個性化表述等。考試時，同學們可以從以下幾個方面來入手：

一、分清要素、順序、線索、詳略。一篇記敘文，要寫清楚人物和事件，就要交待清楚記敘的要素。記敘的要素包括時間、地點、人物和事件的原因、經過和結果。記敘的方法有順序、倒敘、插敘、補敘等。記敘文的線索主要有以下幾種類型：以時間的推移和地點的轉換為線索，以人物為線索，以事件為線索，以行蹤為線索，以人物（或作者）思想感情的變化為線索等等。分析線索有助于把握行文的思路和全文的結構。記敘文的詳略處理取決于文章中心，與文章中心關系密切的內容要詳寫，相反，與文章中心有關系但關系不密切的則略寫。

二、把握段落結構，概括中心思想。……