對“基于問題學習”中的“問題”之分析

近年來，隨著建構主義思潮的廣泛影響和建構主義教學研究的不斷深入，作為集中體現建構主義教學理念的基于問題學習(Problem-Based Learning，以下簡稱為PBL)，吸引了越來越多研究者關注的目光。PBL教學是一種以問題為導向的教學模式，它強調把學習設置到復雜的、有意義的問題情境中，通過讓學習者以小組合作的形式解決真實性問題，來學習隱含于問題背后的科學知識，培養學習者解決問題的能力、實踐能力，發展自主學習和終身學習的能力。