例談議論文論證技巧

對論證的方法掌握得清清楚楚，作文時卻缺少潘江陸海之才，只會提觀點、擺材料，以敘代議，缺乏對事物的認知和辨析能力，達不到高考作文評分標準中提出的“說理透徹”、“有分析比較”的要求。這是同學們議論文寫作的通病，試試下面的方法一定會有所改觀。

1.探因究果法

事物都有自己的原因和結(jié)果。從結(jié)果來找原因，或從原因推導(dǎo)結(jié)果，就是找出事物產(chǎn)生、發(fā)展的來龍去脈和規(guī)律，這就能起到證明論點的合理性和正確性的作用。

例1:磨難，能歷練人生。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈;司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》，汗青溢光;一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓“李寧牌”系列運動用品風靡中國的體育用品市場。磨難，能帶領(lǐng)人沖破黑暗，綻放光彩。

分析:這一語段，采用了總分總的結(jié)構(gòu)。中間列舉貝多芬、司馬遷和李寧三個例子來證明論點。缺點是在論據(jù)和論點之間缺少分析。那么，怎樣展開議論呢?閱讀語段，我們發(fā)現(xiàn)，“三位人物在磨難下的結(jié)果”已告知我們了，而對于原因則只字未提，所以，我們就可以添加“原因探究”的分析文字，以較好地架起事例與結(jié)論之間的橋梁，達到“敘”為“議”服務(wù)的目的。

改例:有時候，磨難恰恰能夠歷練人生，綻放光彩。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈，【梅斗霜雪，獨立寒枝，執(zhí)著的等待春天;雨聲瀟瀟，花木入夢，執(zhí)著地等待晨曦。……