變“搜看”為“收看”

摘要：播音員、主持人的形象代表了電視臺的形象，播音員、主持人的個性與電視節目(欄目)良好的結合，才能制作出讓觀眾喜愛的電視節目(欄目)。因此，播音員、主持人的素質，直接影響著電視節目(欄目)的收視率。

關鍵詞：播音員 主持人 素質

引 言

任何一家電視臺的主持人都是本臺的形象大使，他們以真實的個性身份極具個性化、人格化、人際化地與觀眾進行交流，他們的出現，是電視臺節目的形象再現。怎么才能讓觀眾喜聞樂聽、樂看，怎么才能在眾多的播音員、主持人中獨樹一幟，怎么才能讓觀眾鎖住頻道，變“搜看”為“收看”，這與播音員、主持人的個人魅力是分不開的。魅力的基本條件之一就是美，只有美的人或事物再加上鑒賞對象的喜好才談得上魅力。美學理論中對美的定義是內容和形式的和諧統一。那么，播音員、主持人的魅力就是將自身的美與電視節目的可視性結合起來吸引觀眾的能力。

播音員、主持人的個人魅力是其綜合素質的集中體現。綜合素質包括外在的形象、氣質、語言能力和內在的學識水平、理論素養、文化底蘊等諸多方面的內容。同時，播音員、主持人的個人魅力又是通過電視節目表現出來的。這就要求播音員、主持人將自己自身所具備的能力與電視節目的內容融為一體，真正成為節目的代言人。

一、播音員、主持人的綜合素質

外在的美。主持人的形象是事業成功的重要組成部分。著名的節目主持人都讓觀眾感到既親切又耐看，同時，播音員、主持人是靠聲音傳遞信息的，相當的語言表達能力更是必不可少。主持人外在的美不同于一般意義的漂亮，更注重咄咄逼人的氣質美。當然，有的主持人在日常生活中似乎與普通人沒有什么區別，但當他們走進演播室坐在鏡頭前，那種鎮定自若讓人感到了激動的情緒、昂揚的斗志、飽滿的狀態，無不透視著激越奔放、大氣磅礴之美，美不勝收。真是出得了廳堂、壓得住陣腳、頂得起臺面。

內在的美。播音主持的過程是“二次創作”的過程，是語言功力文化內涵的再現過程。每一名播音員、主持人能否達到這一境界，是對其內在素質的全面檢驗。他們是否具有活躍的思維、開闊的視野、獨到的見解、敏銳的反應和豐富的語言表達等都是在長期學習和實踐過程中的積累、沉淀在瞬間的表現。

播音員、主持人要具有一定的學識水平。播音員、主持人的學識水平是其能否駕馭節目的基礎，只有博覽群書覓得知識的甘露，在應對各方面知識的播報時才能信手拈來，才能最大限度地把別人的語言內化為自己的語言，使自己在不同的節目中表現出不同的情感。央視著名節目主持人趙忠祥在播報新聞節目時以語言沉穩凝重著稱，而在主持《動物世界》時卻是意蘊淳厚，聞其言聽其聲如同森林大自然與動物共舞，他能達到這樣的境界，源于他對生活的熱愛、對知識的渴求、對事業的執著。他對節目的理解是基于他個人的知識積累，在播報的過程中，將臺詞演化成了發自內心的訴說。

播音員、主持人要有良好的理論素養。播音員、主持人的理論素養是其成長、成材、成功的基礎和前提。試想一位站在理論高山上的播音員、主持人，面對某一具體工作時一定會有種一覽眾山小的神韻，這種對工作的感悟只有具備一定理論素養的人才有。只有不斷地提高理論素養，才能不斷地有新觀點、新思維、新創意，同時也只有如此才能激越奔放、大氣磅礴，才能與時俱進、與民共鳴。否則，讀出來的稿子無技巧、無起伏，語言蒼白無力，既沒有親和力也沒有吸引力。

播音員、主持人要有深厚的文化底蘊。電視節目傳遞的是信息，傳播的是文化。文化是一種軟性的、潛移默化地發生作用的物質，如果傳播文化的人本身不擁有這種物質，怎么能夠將它傳播出去呢?有知識、有理論素養不等于有文化。只有在具備了一定的知識和理論素養的基礎上，逐漸地用自己的眼睛去觀察世界，用自己的思想去理解生活才能使自己的身上散發出文化的氣息。

播音員、主持人要想順利完成“二次創作”，在播報時達到：有稿播報，駕輕就熟、神采飛揚、錦上添花；無稿播報，妙語連珠、引經據典、出口成章，必須有廣博的知識、厚重的理論功底、豐厚的文化底蘊，才能做到口心一致，引人入勝。

二、播音員、主持人的自身素質與電視節目的統一

電視節目展現在觀眾面前的是一個整體，這就要求播音員、主持人將自身的特點融入節目當中，與所播報的節目和諧統一。播音員、主持人個人的能力再強、素質再高，如果不與節目的整體風格協調一致，奉獻給觀眾的只能是生硬的兩條線索，節目沒有吸引力，主持人的魅力自然無法充分體現。

主持人應具有較好的組織協調和策劃能力，應該參與到節目的主題策劃、節目構思、采訪撰稿及后期編輯的全過程，體現一專多能。這樣，在回到主持人的崗位上就會有真情實感，對播報的內容爛熟于心、胸有成竹，是小橋流水自然而然地流淌，而不是把別人寫的稿子當成任務去讀，如同擠牙膏難受得很。播音員、主持人如能長期這樣做的話，幾年之后他們理解問題的能力、捕捉信息的技巧、觀察問題的角度、稿件組合的側重點、對同一內容的表述方法、駕馭全局的能力都會迅速提升，這樣的主持人一方面提高了節目的品位，另一方面也提高了他們的公眾形象和社會地位。

參考文獻：

1.中國教育電視協會(編)：《中國教育電視臺的改革與發展》，蘇州大學出版社，2001年版。

2.洛特非·馬赫茲：《世界傳播概覽》，中國對外翻譯出版公司，1999年版。

3.林堅、楊安義：《傳媒造勢》，北京郵電大學出版社，2000年版。

(作者單位：吉林大學文學院)

編校：楊彩霞