不放棄自己的原則

讀著你的來信，深深地感受到你內心的矛盾，也感觸到你內心的那份思考。你是個有主見的孩子。你在尋找你所生活的世界的規則。在你的理想中，世界上應該只有一種規則，如果我們的所作所為符合這一規則，應當受到肯定與鼓勵，違反了這一規則，就應當受到懲罰，遭到排斥。讓你矛盾的是，你的現實世界中卻出現了兩種截然不同的規則，更讓你迷茫的是，每一種規則之下，似乎都有人受到肯定，亦都有人遭到排斥。正如你所分析的，在“正常的道德規則”之下，你受到了家長、老師的充分肯定。但在某一些同學的“潛規則”之下，你似乎又成了受排斥者。

看得出，你是傾向于前一種規則的。正如你說的，“一般的學校，是差生受排擠、鄙視，好學生的團體他們擠不進去”，林老師倒并不贊成所謂的“差生”受到排擠，甚至根本就不贊成“差生”的說法。學習上可能有暫時落后的同學，只要他們努力了，他們應當受到同樣的尊重。但違反道德的行為卻是應當受到譴責的。這也正是你的迷惑之處。但你是否想過，你所說的兩種規則，雖然在時空上同時存在于你的班級，但換個角度說，卻是一個人成長過程中不同“階段”的規則。你無法理解的那些同學的“潛規則”是處于未成熟階段的規則(而這個階段在一些同學的身上相當短，甚至不曾出現)，而你所處的，則是“更上一層樓”的規則世界了。

扯遠一點，說說《西游記》中的孫悟空和豬八戒吧。或許你更像孫悟空，是正確是非觀的代表。而那些調皮的同學的行為似乎有點像豬八戒的作為。孫悟空的正義除魔自然應當受到肯定，但你發現沒有，他們的師父唐僧，并沒有放棄豬八戒，一路上，唐僧對其教誨不倦，直到最后幫助八戒修成正果。孫悟空雖為豬八戒的是非不分、貪吃偷懶，甚至還在師父面前亂打“小報告”而氣憤，但并不放棄自己的原則，并最終以自己的原則影響了八戒。

如果你能理解這一點，相信你會為自己的成長而自豪，你會更堅定自己的原則，你會理解那些處于“潛規則”世界中的同學并幫助他們，也不再會為自己的努力無法得到“潛規則”的認同而煩惱了吧?