“以人為本”理念在軍校英語教學中的確立與實踐

摘要英語作為軍校課程中的基礎學科，與其他學科一起肩負著為部隊培養輸送現代化軍事人才的重任。在英語教育中，牢固確立“以學員為本”(student-first)和“以教員為本”(teacher-first)的教育理念，積極創造條件，完善教育管理模式，努力實現軍事英語教育的全面協調可持續發展。

關鍵詞以人為本 英語教學 實踐

中圖分類號:H319.3文獻標識碼:A

1 引言

科學發展觀無疑為軍事教育提供了正確的指導思想，對推動我國軍事教育進一步的發展具有重要的指導意義。作為一名軍校英語教員，在學習實踐科學發展觀的過程中，通過認真學習領會，并聯系教學實踐，更深刻地體會到:英語教育必須堅持以科學發展觀為指導，不斷更新教育理念，完善管理模式，從“教”與“學”兩個層面，著力突出“以人為本”，在提高科學管理和科學施教的能力上下功夫，從而實現培養新型軍事人才的目標。

2 適應發展的要求，牢固確立“以人為本”的教育理念

科學發展觀明確把“以人為本”作為發展的最高價值取向和發展的核心，闡明“人”是發展的根本動力和終極目的。在軍事英語教育中，應突出“學員”和“教員”這兩個重點，牢固確立“以人為本”的教育理念，積極創造條件，努力實現軍事英語教育的全面協調可持續發展。

2.1 在教學過程應堅持“以學員為本(student-first)”

關于教學過程中教員角色以及教育理念的轉變，即“以教員為中心(teacher-centered)”轉變為“以學員為中心(student-centered)”，近幾年來一直在探索和嘗試。在教學過程中，貫穿“以學員為本”的思想與之不僅并不沖突，而且是相互印證。每個學員都是發展變化與進步的個體，其個體的發展具有一定的層次和差異。英語教育要尊重這種差異，引導學員個性獲得最佳發展。一切的教學活動設計都是希望通過學員的參與，充分發揮出學員的主觀能動性，最終達到教育目的。當學員自身的特長在學習過程中得以展現，體會了自我價值得以實現的成就感，學員才能真正成為學習的主體，從“要我學”變成“我要學”，進而促進學員自我認同、自我激勵、自我完善。

2.2 在教育管理中應堅持“以教員為本”(teacher-first)

沒有英語教員的辛勤勞動，就沒有軍事院校英語教育的發展。所以要加倍關愛、支持英語教員。這樣，英語教員才能以滿腔的熱情、認真的態度、負責的精神投入到英語教學工作中去。心理學家認為，人們工作效率的高低取決于是否有良好的心境。良好的心境會使教員思維敏捷，思路開闊，對教學內容闡述精確，教學語言富有情感，工作效率高。反之，就會思維遲緩，思路阻塞，更談不上創新。良好的心境離不開和諧的教育環境，只有優化英語教育環境，才能激發教員的工作熱情。和諧的教育環境包括兩方面的內容:一是指教學設施、師資力量等硬環境的和諧;二是指激勵成才、鼓勵創新等軟環境的和諧。

教育家裴斯泰洛齊曾提出:教育的目的在于發展人的一切天賦力量和能力。我認為這里的“人”不僅包括了受教育者(學員)，同時也應該包括教育者本身(教員);這種發展應是雙方的全面發展、和諧發展、自由發展。牢固樹立“以人為本”的教育理念，做好“以學員為本”(student-first)和“以教員為本”(teacher-first)的工作，軍事院校英語教育則既有教員的“主導作用”，又有學員的“主體作用”，英語教育會取得更好的效果。

3 關于具體實踐的思考

3.1 管理層面

從宏觀層面講，英語作為一門基礎學科，應該被納入推進素質教育的主干課程，健全管理體系，實現教員素質和人才培養的戰略優化。從具體層面講，一方面應進一步推進軍事院校英語教育與國民教育的有機銜接，拓寬英語教員送學深造和學術交流渠道;另一方面應加大學員社會實踐和實際鍛煉機會，保證學員有扎實的英語基礎與良好的英語素養投入到新時期軍隊建設中去。

3.2 教學層面

和諧的師生關系有助于提高課堂教學效果，有助于喚起學員成功的欲望，更有助于師生的身心健康。首先教員應力求做到:(1)鼓勵學員，重點提高學員的自信心;(2)開創和諧、進取的教學氛圍，激發學員自主學習的積極性;(3)激發學員學習熱情，讓學員親自參與教學，在課堂上敢表達，能表達，會表達。其次學員應力求做到:尊重、信任教員，配合教員教學;積極參與教學，做好角色定位，做到動口、動心、動腦;力爭從聽、說、讀、寫全面提高自身素質。學員總是期望成功的，如果學員獲得成功，得到教員肯定，會產生愉悅、興奮、滿足等情緒體驗，最終使學員興趣得以提高，形成良性循環，即達到了英語教育的可持續發展要求。

英語作為軍校課程中的基礎學科，與其他學科一起肩負著為部隊培養輸送現代化軍事人才的重任。在英語教育中，牢固樹立“以學員為本”和“以教員為本”的教育理念，積極創造條件，為培養高素質軍事人才而努力，這正是科學發展觀中“以人為本”理念的體現。

參考文獻

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