高職學(xué)院網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教材建設(shè)探索

摘要網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，為更好地培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力和崗位技能，迫切需要構(gòu)建能充分利用學(xué)校現(xiàn)有專業(yè)實(shí)訓(xùn)場所設(shè)備，適合高職學(xué)生特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，具有專業(yè)特色的實(shí)訓(xùn)教材及其相關(guān)的CAI課件。

關(guān)鍵詞專業(yè)特色 崗位技能 層次 梯度

中圖分類號(hào):G71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

為適應(yīng)技術(shù)的發(fā)展和推廣應(yīng)用、培養(yǎng)學(xué)生最需要的職業(yè)技能，各高職院校需要及時(shí)改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，編寫專業(yè)實(shí)訓(xùn)特色教材。建設(shè)具有鮮明職教特色的、與生產(chǎn)科研緊密結(jié)合的新課程，建設(shè)配套的新教材、教學(xué)課件等教學(xué)資源。形成“理論教學(xué)綜合化，專業(yè)教學(xué)技能化，實(shí)訓(xùn)教學(xué)課堂化，強(qiáng)化訓(xùn)練職業(yè)化，實(shí)習(xí)就業(yè)一體化”的教學(xué)模式。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)本身具有“高、精、尖、快”的特點(diǎn)，是個(gè)理論與實(shí)踐結(jié)合很緊密的專業(yè)，為更好地培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力和崗位技能，其專業(yè)課程尤其重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，專業(yè)實(shí)訓(xùn)教材的建設(shè)便成了教學(xué)成敗的關(guān)鍵，下面結(jié)合本人多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從幾個(gè)方面淺析高職院校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教材建設(shè)。

1 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)教材現(xiàn)狀分析

高職院校的課程建設(shè)要以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)能力和崗位技能、可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)能力，提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力為目的。這就需要具有顯著職教特色的教材和課件。國內(nèi)外已有一批相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)教材，有高職高專系列的，也有認(rèn)證課程系列的。有的則重理論基礎(chǔ)不便于實(shí)踐教學(xué)，有的只講述自家的產(chǎn)品(如:微軟件認(rèn)證、思科證認(rèn)、神州數(shù)碼證認(rèn)等)，不利于開闊學(xué)生的知識(shí)面，也給就業(yè)帶來了局限性。近年來也有一些側(cè)重于實(shí)踐操作的實(shí)訓(xùn)教材，但都或多或少存在著某些不足。主要表現(xiàn)在:(1)書中某些實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目所需的條件往往與學(xué)校的實(shí)訓(xùn)場所不符，難以實(shí)現(xiàn);(2)對(duì)實(shí)訓(xùn)環(huán)境及具體的操作步驟敘述過于簡單，不便于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);(3)書中的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，往往并不能滿足網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技能訓(xùn)練與發(fā)展的需要，任課教師不得不酌情添加一些項(xiàng)目;(4)有些實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目過于簡單，不夠?qū)I(yè)化，達(dá)不到對(duì)學(xué)生專業(yè)技術(shù)、職業(yè)能力及崗位技能的訓(xùn)練;(5)各個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目都采用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，沒有梯度，不能滿足不同層次、不同需求的學(xué)生的需要。因此，迫切需要構(gòu)建能充分利用學(xué)校現(xiàn)有的專業(yè)實(shí)訓(xùn)場所設(shè)備，適合高職學(xué)生的特點(diǎn)及培養(yǎng)目標(biāo)，具有鮮明專業(yè)特色的實(shí)訓(xùn)教材及其相關(guān)CAI課件。

2 教材教學(xué)和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的內(nèi)容選取

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)技能型專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、行業(yè)發(fā)展、崗位需求和前后續(xù)課程的銜接，統(tǒng)籌考慮和選取教學(xué)內(nèi)容;要注重與企業(yè)合作開發(fā)課程，教材在編寫上打破原有教材的體系，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，項(xiàng)目化為主線編制教材。編寫網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的所有實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目指導(dǎo)書及配套教學(xué)課件。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位的任職要求，參照網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容。要特別注重在高技能人才培養(yǎng)過程中的作用，體現(xiàn)教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性。

(1)教材編寫要突出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)特色，圖文并茂，有很詳盡的操作步驟圖解及注意事項(xiàng)的文字?jǐn)⑹觯趯W(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索。

(2)充分利用學(xué)校現(xiàn)有的專業(yè)實(shí)訓(xùn)場所設(shè)備，量身定做專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐操作能力培養(yǎng)，滿足網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技能訓(xùn)練與發(fā)展的需要;實(shí)訓(xùn)突出實(shí)踐，依賴實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)工程應(yīng)用能力，理解網(wǎng)絡(luò)原理和概念。

(3)對(duì)各個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，根據(jù)不同層次的職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)，制訂相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，滿足廣大學(xué)生不同專業(yè)能力訓(xùn)練的需求。

(4)為專業(yè)教師提供切實(shí)可行的、規(guī)范化的專業(yè)實(shí)訓(xùn)教材。既有單元項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)又有綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，各實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目都有不同的梯度要求，以滿足不同層次學(xué)生的需求。如Web服務(wù)器的配置與管理項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，可分為三個(gè)層次:①用IIS完成WWW服務(wù)器的安裝，默認(rèn)Web站點(diǎn)、管理Web站點(diǎn)和添加新的Web站點(diǎn)的設(shè)置;②虛擬目錄的創(chuàng)建及應(yīng)用，TCP端口設(shè)置及應(yīng)用;③一臺(tái)WWW服務(wù)器發(fā)布多個(gè)網(wǎng)站的方法，用一種第三方軟件(如:Apache)架構(gòu)WWW服務(wù)器的方法。

3 教材建設(shè)注意事項(xiàng)

(1)以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力為主線，充分利用現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)，根據(jù)高職學(xué)生的特點(diǎn)，編寫計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)高職特色教材。教材和教學(xué)課件要能充分滿足學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練及職業(yè)崗位能力的需要。

(2)先進(jìn)性與學(xué)術(shù)性相結(jié)合。重點(diǎn)突出，層次分明。開發(fā)一套有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的適應(yīng)廣大學(xué)生不同層次、不同需求的高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)輔助練習(xí)課件，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建一個(gè)切實(shí)可行的較完整的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)練習(xí)輔助教學(xué)網(wǎng)站。充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，發(fā)揮教學(xué)網(wǎng)站的輔助教學(xué)作用。

(3)教材要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、信息能力、協(xié)作能力、探究能力，促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)、會(huì)學(xué)，在輕負(fù)擔(dān)、高效率、高質(zhì)量的教學(xué)境界中，得到積極、主動(dòng)、全面的發(fā)展。教材能反映計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的最新發(fā)展水平，符合社會(huì)用人需求。

(4)為促進(jìn)教育環(huán)境與教育資源的創(chuàng)新，研制開發(fā)出一批適應(yīng)交互式教學(xué)模式的網(wǎng)絡(luò)化多媒體教學(xué)軟件及相關(guān)實(shí)訓(xùn)教學(xué)課件等。

(5)教材建設(shè)是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程，需要不斷更新與完善。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)教材更需要廣大一線任課教師的共同研究和積極參與，充分發(fā)揮專業(yè)教師的主導(dǎo)作用。同時(shí)注重與企業(yè)合作開發(fā)與實(shí)訓(xùn)配套的教材，使專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目更加職業(yè)化。

(6)具體實(shí)施中要打造精品、突出特色。主要是根據(jù)本校的實(shí)際需要在教學(xué)內(nèi)容編排上進(jìn)行難易取舍;內(nèi)容介紹上，由淺入深、循序漸進(jìn)，形成完整的體系結(jié)構(gòu)、內(nèi)容充實(shí);并且在每章前配教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)，后配習(xí)題和實(shí)驗(yàn)及實(shí)訓(xùn)題目。

4 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教材建設(shè)目標(biāo)

構(gòu)建以職業(yè)能力培養(yǎng)為本位的專業(yè)特色教材和課件，逐步形成適應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、能滿足廣大學(xué)生不同層次、不同需求的專業(yè)實(shí)訓(xùn)教育教學(xué)新模式。教材要突出實(shí)踐，依賴實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)工程應(yīng)用能力，理解網(wǎng)絡(luò)原理和概念。

(1)為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生，提供一套有利于自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的適應(yīng)廣大學(xué)生不同層次、不同需求的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)輔助練習(xí)課件及教學(xué)網(wǎng)站。為專業(yè)教師提供切實(shí)可行的、規(guī)范化的專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)課件和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

(2)編寫一本能指導(dǎo)學(xué)生完成專業(yè)實(shí)訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)特色教材，所用實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目都配有操作步驟圖解及注意事項(xiàng)的詳細(xì)文字?jǐn)⑹觥＜纫髁鞯奈④浵盗械膶I(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，也要兼顧當(dāng)前流行的其它網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

(3)所有的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目要根據(jù)不同層次的職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)，制訂相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)任務(wù)。能充分利用學(xué)校現(xiàn)有的專業(yè)實(shí)訓(xùn)場所設(shè)備，突出專業(yè)特色，量身定做實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐操作能力培養(yǎng)，滿足網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)技能訓(xùn)練與發(fā)展的需要。

5 結(jié)束語

專業(yè)實(shí)訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生崗位技能和職業(yè)能力的關(guān)鍵，直接影響到學(xué)生的就業(yè)竟?fàn)幜Α１疚慕Y(jié)合高職學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃和目標(biāo)，根據(jù)對(duì)市場計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)教材的分析與研究，探索適合學(xué)校實(shí)際情況的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)教材建設(shè)方案。

本文受2008江西省教研教改課題(JXJG-08-50-2)資助

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