新時期我國高校道德教育改革的對策研究

摘要： 進入新世紀，我國的高校道德教育面臨著許多挑戰和機遇。當代大學生作為民族的精英和最有活力的群體，更應該具備適合社會發展、體現時代精神的道德素養。這就要求我國高校的道德教育作相應調整，擔當起社會賦予的任務。

關鍵詞： 高校道德教育 挑戰和機遇 改革

鄧小平同志曾經指出：“中國的事情能不能辦好，社會主義和改革開放能不能堅持，經濟能不能快一點發展起來，國家能不能長治久安，從一定意義上說，關鍵在人。”當代大學生思想活躍、個性鮮明，既是“溫室中的花朵”，又具備一定可貴的品質和良好的素質。密切關注當代大學生的思想政治狀況，充分認識當代高校道德教育改革的重要性，探索當代高校道德教育的新途徑，對于全面提高當代大學生的思想政治水平，促進我國高等教育的蓬勃發展具有十分重要的現實意義。

一、新世紀高校道德教育面臨的挑戰和機遇

（一）“新經濟”在全球的迅猛發展對高校道德教育提出了新的要求。

網絡時代的到來，給高校的道德教育帶來許多新情況、新問題，最為明顯的是，互聯網上的一些信息已經對高校道德教育產生了一定的沖擊。網上信息內容復雜，既有科學、進步、健康、有益的信息，也有偽科學、不健康、有害甚至反動的信息。網上制造、傳播病毒，制造、傳播色情和暴力信息等道德失范行為，以及黑客攻擊、詐騙、賭博等犯罪行為，腐蝕著人們的靈魂，對良好道德品質的形成產生了強大的沖擊。回避或阻止顯然都是無濟于事的，積極地回應才是良策。面對網絡時代，學校道德教育的內容和方法應當有極大的拓展。在教育內容上，一方面要充實適應新時代的道德精神，另一方面尤其要加強網絡道德培養。在教育方法上，應當逐步學會開發和運用好網絡教育。

（二）全球一體化的發展對高校道德教育提出了新的要求。

在經濟上，全球一體化進程日益加快，中國加入了世貿組織，同時也更深入地卷進了經濟全球化的浪潮；在政治上，隨著冷戰格局的瓦解，多極化和一極化的斗爭日趨尖銳，霸權主義嚴重威脅著世界的和平；在文化上，一方面各國文化的交流日益頻繁，另一方面世界各國文化尤其是價值觀的沖突也日益明顯。從總體上看，世界各國經濟、政治、文化相互影響、相互制約的趨勢越來越明顯。對我們來說，堅定不移地對外開放，從而融入世界政治經濟文化的洪流中去，這是歷史的必然。但應當看到，我國是發展中國家，在全球一體化進程中，無論是政治、經濟還是文化的影響，都處于弱勢地位。如何正確處理好全球一體化與保持民族特色之間的關系，這是擺在中國人面前的嚴肅課題。毫無疑問，拒絕全球一體化是沒有出路的，但喪失民族特色去追求所謂的“一體化”，同樣是沒有出路的。因此，高校道德教育應重視培養具有健康向上的民族心態的一代新人，這是對高校道德教育提出的更新更高要求。

（三）社會發展使人們心理壓力增大，對高校道德教育提出了新的要求。

在現代社會條件下，社會因素和社會信息不斷增多并且節奏變化加快，人們相互關系的復雜程度增加，社會競爭性加劇，加上新舊體制的轉換、新舊觀念的沖突，不可避免地會帶來許多新問題、新矛盾。所有這些變革、矛盾，都會不同程度地引起學生的心理震蕩，增加心理負荷，甚至導致一些學生心理不平衡、心理障礙與心理疾病。同時，面對一個復雜多變的環境和激烈競爭的社會，學生要取得學業成功，實現事業理想，提高生活質量，在享受現代物質文明的同時也要有高尚的精神狀態。否則，學生可能會在經濟、社會迅速發展的過程中，不斷增加精神苦悶，甚至失落自己的精神家園。因此，學生思想、心理方面的問題十分突出地擺到了高校德育工作者面前。

二、適應新形勢要求的高校道德教育改革

（一）加強校園網絡信息資源的開發。

目前，不少校園網絡信息內容太少，信息更新太慢，網上關于專業及科研方面的信息缺乏。針對這些問題，高校應著力建立較完善的校園FTP站點，并提供較為豐富的軟件資源以供下載和學習；以網頁宣傳替代部分傳統宣傳形式；定期推薦優秀的網址，指導學生正確上網；在校園網中建立內容權威的專業學術主頁和相關專業學術站點的鏡像。將網絡應用滲透到相關課程中，提高學生使用網絡的水平。在日常教學有關課程的設置中可以把有關資料、作業等鏈接到網絡上，特別要注意在對提供學生資料方面應突出資料的趣味性和學生關心的熱點問題，以激發大學生學習思想政治課的興趣。

（二）培養學生具有全球意識。

加入WTO后，我國像其他國家一樣，面臨全球問題。所謂全球問題，是指那些決定人類的共同命運，而且只有靠全人類共同努力才能解決的緊迫問題，如環境污染、生態失衡、能源危機、人口爆炸、南北差距、糧食問題、恐怖主義、核武器擴散、信仰危機、價值觀沖突等。我們必須使學生立足于本國，放眼世界，形成全球道德意識，即“必須懂得個人的行為具有全球性的后果……并能夠承擔人類命運中的共同職責中自己的一份責任”。

（三）教會學生自主選擇道德價值取向。

加入WTO，參與世界競爭，能加快我國向市場經濟轉軌的步伐，我國的社會生活中會出現更為復雜的情況。西方的各種生活方式、社會思潮、價值觀等會隨著外資的進入與互聯網的普及一并進入學生的視野，沖擊著他們原有的價值觀。學生如果辨別力差，就很容易迷失方向。面對多元價值并存的趨勢，我國高校的道德教育必須教會學生如何自主選擇道德價值取向。教會學生自己選擇道德價值取向，將比教會學生自己選擇信息知識更重要。

（四）加強心理健康指導，培養大學生的人際交往能力。

人際交往是指人們在社會活動過程中發生、建立和發展起來的人與人之間的關系。營造和諧的人際氛圍，給人以良好的心境，有利于工作、學習和人際溝通。這就要求當代高校思想政治教育要幫助大學生避免或克服性格內向、多疑、自私、驕傲等不良心理因素，注重培養大學生誠實守信、實事求是、謙和大度、自尊自愛等優秀品德。因此，高校思想政治教育要加強對大學生心理健康的指導，培養他們的人際交往能力，使他們擁有良好的精神風貌和意志品格，從而形成高校和諧的人際氛圍。

新世紀高校德育教育的環境、對象和要求發生了很大的變化，德育教育不再是傳統的經驗管理，而將轉變為科學管理。從事這門科學工作的人無論是專職還是兼職，都必須具有較高素質，有高尚的政治品質、良好的職業道德、合理的知識結構，有很強的科學分析形勢、進行戰略思考、獲取思想信息、運用科學手段、有效宣傳倡導、廣泛組織協調的能力。德育是一門科學，而科學是無止境的，不斷研究德育在新時期的新情況、新問題，改進和加強高校德育工作，培養更多的具有中國特色社會主義事業的建設者和接班人，是每一個德育工作者應盡的職責和不斷追求的目標。

參考文獻：

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