淺談視唱練耳教學(xué)中的和聲聽覺訓(xùn)練

摘要: 和聲聽覺訓(xùn)練是視唱練耳教學(xué)中的一項(xiàng)重要的環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提高對和聲聽覺訓(xùn)練的認(rèn)識，注重教學(xué)內(nèi)容及方法，努力提高教學(xué)技師。

關(guān)鍵詞: 視唱練耳教學(xué)和聲聽覺訓(xùn)練基本認(rèn)識內(nèi)容及方法

音樂是聲音的藝術(shù)，是聽覺的藝術(shù)，音樂藝術(shù)的發(fā)展不總是在一個(gè)單一的音響結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的，它是多層次的、立體的。這就要求聽者具有和聲聽覺能力。培養(yǎng)和發(fā)展和聲聽覺能力是視唱練耳教學(xué)的主要任務(wù)之一。所以，提高對和聲聽覺訓(xùn)練的認(rèn)識，注重教學(xué)內(nèi)容及方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量，是視唱練耳教學(xué)中教師的根本任務(wù)。

一、和聲聽覺訓(xùn)練的基本認(rèn)識

和聲聽覺訓(xùn)練是多聲部音樂聽覺訓(xùn)練的總稱。它要求學(xué)生在訓(xùn)練之前就必須具備一定的前題條件，如基本的樂理知識，和聲知識，一定的音高、節(jié)拍、節(jié)奏、調(diào)式、調(diào)性感知能力和記憶能力。這樣，和聲聽覺訓(xùn)練才能得以順利進(jìn)

行。

二、和聲聽覺訓(xùn)練的內(nèi)容及方法

1.和聲聽覺訓(xùn)練的內(nèi)容

和聲聽覺訓(xùn)練的基本內(nèi)容包括:和聲音程、和弦、二聲部、三聲部、四聲部等。

和聲音程訓(xùn)練，其目的是為二聲部聽覺、音樂縱向的立體聽覺打下基礎(chǔ)。和聲音程的掌握，可為和弦聽辨打下基礎(chǔ);而和弦的掌握又可為三聲部、四聲部和聲聽覺打下基礎(chǔ)，這是一個(gè)從易到難，由淺入深，相互依存而又相互發(fā)展的過程。

2.和聲聽覺訓(xùn)練的方法

為了讓學(xué)生具有和聲的聽覺，教師除了明確訓(xùn)練目的、內(nèi)容和方法外，還應(yīng)要求學(xué)生必須通過大量的模唱、構(gòu)唱、聽辨、聽寫等練習(xí)進(jìn)行鞏固，從而提高聽辨效率。

(1)和聲音程訓(xùn)練

視唱練耳教學(xué)中，和聲音程的訓(xùn)練是單音聽辨到和弦聽辨的過渡，是把握音樂多層次、立體性、交織性的基礎(chǔ)。它直接關(guān)系到音樂聽覺水平的提高與發(fā)展，特別是對多聲部音樂聽覺能力的提高起著不可忽視的作用。

和聲音程練習(xí)包括單個(gè)音程聽辨與多個(gè)音程的連接聽辨兩部分內(nèi)容。

單個(gè)和聲音程的聽辨，是指在兩個(gè)音同時(shí)發(fā)聲的一瞬間，聽者應(yīng)對音響同時(shí)建立起音高感和色彩感，通過對兩種感覺的歸納、整理，最終判斷出音程的性質(zhì)。因此，訓(xùn)練和聲音程時(shí)，首先要求學(xué)生熟練掌握每個(gè)音程的結(jié)構(gòu)，再通過構(gòu)唱、模唱，來積累和聲音程的感覺。訓(xùn)練時(shí)，可先從協(xié)和音程練起，如:大小三度，純四純五純八度，大小六度等，再練習(xí)不協(xié)和音程，如:大小二度，大小七度，增四減五度等。

和聲音程連接是音程連接的一種，是把單個(gè)音程串聯(lián)在一起的練習(xí)，它能為聽寫二聲部打下基礎(chǔ)。訓(xùn)練時(shí)可以分聲部練習(xí)，先指定聽辨出一個(gè)聲部，再縱向聽出另一個(gè)聲部，也可以同時(shí)聽出兩個(gè)聲部。

(2)二聲部和聲聽覺訓(xùn)練

二聲部和聲聽覺訓(xùn)練是建立在和聲音程基礎(chǔ)之上的，是單聲部聽覺訓(xùn)練向多聲部聽覺訓(xùn)練的過渡。二聲部和聲聽覺訓(xùn)練的目的，是為聽辨多聲部和聲做必要的記憶練習(xí)準(zhǔn)備。訓(xùn)練時(shí)一是可以橫向?yàn)橹髀牨?，在聽的過程中注意橫縱線條的結(jié)合。二是可分聲部練習(xí)，先重點(diǎn)聽一個(gè)聲部，然后聽另一個(gè)聲部。在聽的過程中要注意將理論知識與聽覺訓(xùn)練相結(jié)合，分析是和聲性二聲部，還是復(fù)調(diào)性二聲部，這樣可以幫助學(xué)生建立起二聲部的線條感。

(3)和弦聽覺訓(xùn)練

和弦聽辨是指在一瞬間至少要聽辨出三個(gè)或三個(gè)以上音的音高位置和和弦的性質(zhì)。因此，和弦的聽辨練習(xí)必須建立在良好的和聲音程聽辨的基礎(chǔ)之上。

單個(gè)和弦聽辨包括三和弦和七和弦的原位及轉(zhuǎn)位，它要求聽者在聽的時(shí)候，應(yīng)同時(shí)建立起音高感和色彩感，并判斷出和弦的性質(zhì)。這就要求學(xué)生首先應(yīng)熟悉各和弦的結(jié)構(gòu)，再通過構(gòu)唱、模唱，用對比的方法聽辨出和弦。訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)從原位大小三和弦、大小六和弦、大小四六和弦、原位增三減三和弦、增六減六和弦，增四六減四六和弦來練習(xí)，再練習(xí)常用的四種七和弦及其轉(zhuǎn)位和解決。

(4)密集排列的三聲部和弦連接訓(xùn)練

密集排列的三聲部和弦連接，即八度以內(nèi)三和弦原位及轉(zhuǎn)位的和聲連接，它是進(jìn)行四部和聲聽覺訓(xùn)練的基礎(chǔ)。

訓(xùn)練時(shí)應(yīng)以構(gòu)唱和弦連接和和弦音高聽記為主，構(gòu)唱時(shí)應(yīng)依次構(gòu)唱每個(gè)和弦，先用慢速從低到高、再從高到低唱，并注意用內(nèi)心傾聽和弦進(jìn)行的整體音響，掌握不同的和弦在進(jìn)行中所產(chǎn)生的不同效果，如傾向感、色彩感、調(diào)式感等。聽寫時(shí)，可以根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)音或最后一個(gè)和弦，確定出調(diào)式調(diào)性，再聽出低音的音高并確定其在調(diào)式中的音級，最后根據(jù)低音聽辨出每個(gè)和弦。

(5)四聲部和弦連接訓(xùn)練

四聲部和弦連接有鍵盤體與合唱兩種形式，在音響上，與三聲部密集排列的和弦連接相比，具有許多共性:如和弦的名稱、和弦的色彩、和聲功能序進(jìn)等。由于聲部的增多和和弦排列的多樣化，又使和弦的音響更具有立體、均衡感，更接近于實(shí)際的音樂作品。其中在鍵盤體的四聲部和弦連接中，上方三聲部仍為密集排列方式，低聲部單獨(dú)記寫在低音譜表上，因此學(xué)生在聽覺上能更容易地把握低音線條，從而更好地聽辨和弦連接中的功能進(jìn)行。訓(xùn)練方法和密集排列的三聲部和弦連接訓(xùn)練方法大致相同，這就要求學(xué)生從理論上把調(diào)式中和弦的和聲功能關(guān)系及和聲連接的基本法則弄清楚，注意把和聲音響與和聲分析結(jié)合起來，這樣才不會(huì)失去和聲聽覺訓(xùn)練的意義。

三、結(jié)語

在目前的視唱練耳教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)大多仍放在基礎(chǔ)訓(xùn)練上，在音程連接、和弦連接、二聲部、三聲部、四聲部和聲聽覺訓(xùn)練上仍是非常薄弱的，甚至是一片空白，這已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的要求。所以，教師就應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量，系統(tǒng)發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺，不斷提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

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