中學物理作業的有效性反思

提高物理課堂和家庭作業的有效性對提高學生的成績和減輕學生的負擔起著非常重要的作用。當前教師對作業的效度重視不夠，導致學生的訓練針對性不強，學生忙于完成作業，沒有反思和歸納的時間，學習效果大打折扣。筆者就作業布置談談自己的想法和看法。

一、作業的目的性

作業的布置是為了幫助學生鞏固、消化已學到的知識，它是為完成教學目標而服務的。因此，教師布置作業一定要有針對性，針對當天上課的內容，圍繞該節課的重難點，將雙基作業與重難點作業相結合。例如，在學生將“牛頓第一定律”學完后，教師可布置以下的作業題: