以校園文化弘揚(yáng)愛國主義精神

摘要: 本文闡述了校園文化的涵義，并對如何以校園文化弘揚(yáng)愛國主義精神進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞: 校園文化涵義愛國主義精神

當(dāng)今時(shí)代，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。作為社會主義文化建設(shè)重要陣地的高等學(xué)校，其在建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系、增強(qiáng)社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力等方面肩負(fù)著重要使命。校園文化對大學(xué)生的成長發(fā)展有著不容忽視的深刻影響，其中愛國主義精神尤為重要。

我國對于校園文化的研究始于上世紀(jì)八十年代，而隨著我國高等教育的快速發(fā)展，校園文化已經(jīng)成為高校發(fā)展過程中必不可少的建設(shè)環(huán)節(jié)。胡錦濤總書記在全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會議上的講話中明確指出要把大力建設(shè)校園文化作為新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。校園文化建設(shè)是高校德育工作的重要組成部分，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是高校德育工作由虛變實(shí)的重要途徑。先進(jìn)的校園文化對促進(jìn)教育改革，形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)，豐富師生的文化生活，激發(fā)師生的積極性、創(chuàng)造性都具有極其重要的作用。

1.校園文化的涵義

校園文化的建設(shè)離不開社會文化的大背景，它是社會文化的亞文化，是在特定的環(huán)境區(qū)域產(chǎn)生的，因此，校園文化可以定義為:在校園這一范圍內(nèi)，由全體校園人在教育教學(xué)和組織管理過程中，為追求和實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而逐步創(chuàng)造和形成的觀念、態(tài)度、文化形式及物質(zhì)形態(tài)的總和，是所有校園人共同遵守并得到同化的價(jià)值觀體系、行為準(zhǔn)則、道德規(guī)范及共同思想作風(fēng)的總和。它有廣義和狹義之分。廣義的校園文化是指學(xué)校全部存在方式的總和，包括學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化，反映著學(xué)校的校園風(fēng)貌、辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色等。狹義的校園文化則單指學(xué)校的精神文化，主要指學(xué)校校園人的文化價(jià)值取向、課程文化、制度文化、組織文化等。校園文化一般還包含以下幾個(gè)層面:一是物質(zhì)文化層，指學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè)。諸如校園環(huán)境設(shè)計(jì)、建筑物的布局與風(fēng)格、學(xué)設(shè)施配備等這些外在的物質(zhì)載體多被人為地賦予一定的文化涵義，是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。二是觀念文化層，指校園人的價(jià)值觀、道德評判標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為準(zhǔn)則、人際關(guān)系、集體輿論等，這些都是校園文化的核心。三是制度文化層，是其部分觀念層文化的具體化和規(guī)范化。四是方式文化層，主要指學(xué)校中傳播特定精神文化的某些物質(zhì)載體。如精心布置的教育教學(xué)場所、有紀(jì)念意義的碑刻人物雕塑及校史陳列室等是校園文化的主要體現(xiàn)者。

筆者論述的主要是狹義的校園文化，專指學(xué)校的精神文化。這種精神文化主要通過校園人的文化價(jià)值取向、課程文化、制度文化、組織文化等方面體現(xiàn)。所以說，文化承載精神，精神體現(xiàn)文化。校園文化，是校園的“環(huán)境”，是校園的“氛圍”，是校園的“生態(tài)”，是校園中彌漫著的文化精神，甚至是學(xué)校的靈魂。華中科技大學(xué)涂又光先生提出了“泡菜壇理論”，即校園是泡菜壇，文化就是泡菜水，學(xué)生就是泡菜;有什么樣的泡菜水，就將泡制出什么樣的泡菜。這也正驗(yàn)證了我國古諺中的“蓬生麻中，不扶而直。白沙在涅，與之俱黑”。

2.以校園文化弘揚(yáng)愛國主義精神

在建設(shè)有中國特色的社會主義和諧文化的大背景下，我們建設(shè)校園文化，最根本的就是要堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值體系并且強(qiáng)調(diào)要把這一體系融入到國民教育中。這一體系有四個(gè)基本內(nèi)容即馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代，以及社會主義榮辱觀。狹義的校園文化是指學(xué)校的精神文化，主要指學(xué)校校園人的文化價(jià)值取向、課程文化、制度文化、組織文化等。要弘揚(yáng)愛國主義精神，高校就應(yīng)該以校園文化建設(shè)為基點(diǎn)。

2.1重視高校國防教育課程

高校國防教育，指的是在高校開展以大學(xué)生為主體教育對象進(jìn)行的為了國家安全與發(fā)展，以愛國主義為核心的民族憂患意識教育，是社會國防教育的基礎(chǔ)，主要是向大學(xué)生傳授國防思想、國防觀念、國防知識和國防技能的教育活動。《中華人民共和國國防教育法》明確指出:“學(xué)校的國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。”

在高校中開展國防教育，就要把它納入學(xué)校總體教學(xué)大綱，并通過設(shè)置相應(yīng)的課程來實(shí)施。高校國防教育課程主要是由軍事理論課、軍事技能訓(xùn)練兩項(xiàng)必修科目及軍事理論專題研究、定向運(yùn)動等選修科目組成。國防教育的基本功能就是激發(fā)國民的愛國熱情，強(qiáng)化國家利益至上意識，培養(yǎng)公民為國家安全與發(fā)展而獻(xiàn)身的民族精神和氣節(jié)。其中，愛國主義精神是國防教育的最本質(zhì)的核心。教師應(yīng)通過對大學(xué)生講述中華民族的燦爛文化和光榮歷史，激發(fā)他們的民族自豪感和自信心;激發(fā)大學(xué)生對祖國的深厚的情感，培養(yǎng)他們?yōu)閲摇⒚褡謇婧桶踩掠讷I(xiàn)身的道德情操，在校園營造為國防盡義務(wù)而感到光榮的良好風(fēng)氣，促進(jìn)為建設(shè)有中國特色的社會主義而團(tuán)結(jié)奮斗。現(xiàn)在的大學(xué)生都有極強(qiáng)的個(gè)性，自我意識強(qiáng)，缺乏集體觀念和協(xié)作精神。軍訓(xùn)是國防教育的重要形式，在軍訓(xùn)期間有嚴(yán)格的訓(xùn)練、規(guī)律的作息生活、標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)務(wù)管理以及各種評比競賽，這些都有助于大學(xué)生的集體主義觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念的形成。

2.2增加愛國主義主題的文化知識宣講

目前高校為了提高學(xué)生的素質(zhì)教育質(zhì)量，大量地開展了人文知識和自然科學(xué)知識的講座，給廣大的學(xué)子提供了很好的學(xué)習(xí)平臺。但是，素質(zhì)教育講座中卻很少涉及愛國主義主題。因此，高校應(yīng)該增加這方面的講座，通過這類講座可以對學(xué)生起到潛移默化的教育和影響作用。高校可以邀請航天英雄、軍事專家到學(xué)校舉辦講座，增加學(xué)生的國防知識和愛國熱情，例如南京航天航空大學(xué)邀請航天英雄楊利偉到校與學(xué)生面對面交流;也可以圍繞學(xué)子們共同關(guān)注的國內(nèi)社會熱點(diǎn)和國際熱點(diǎn)問題舉辦講座，讓他們及時(shí)了解和關(guān)注國際國內(nèi)局勢的新變化和新情況，掌握世界的變化信息及國內(nèi)的熱點(diǎn)發(fā)展趨勢，例如拉薩3.14事件、臺海兩岸關(guān)系等;還可以通過舉行莊嚴(yán)的升國旗儀式，讓學(xué)生們感受到國旗的神圣，以及身為中華民族傳人的偉大自豪感，激發(fā)學(xué)子們?yōu)樽鎳膹?qiáng)盛而奮發(fā)圖強(qiáng)。同時(shí)，從2009年開始大學(xué)生成為征兵的首要對象，當(dāng)兵成為體現(xiàn)大學(xué)生愛國主義的實(shí)踐途徑。如何讓大學(xué)生更加積極地響應(yīng)國家的號召，這既需要高校經(jīng)常組織愛國主義文化知識宣講，又需要高校開展對大學(xué)生服兵役的宣傳工作。

2.3加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)宣傳

合理利用校園網(wǎng)絡(luò)來弘揚(yáng)主旋律，加強(qiáng)愛國主義的宣傳。網(wǎng)絡(luò)的迅速性、交互性、虛擬性和多元性確實(shí)受到大學(xué)生的青睞。網(wǎng)絡(luò)文化一方面提高了文化的科技含量，另一方面深化了校園文化的教育功能。大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)能開闊視野，感受到自己無法親身經(jīng)歷的情理。從理論創(chuàng)新到生活點(diǎn)滴，從新聞宣傳到民間輿論，從轟動事件到先進(jìn)人物，學(xué)生在不知不覺中能提高鑒別是非的能力，提升愛國主義熱情。通過網(wǎng)絡(luò)信息，學(xué)生還能增長人文知識，弘揚(yáng)社會正氣，塑造美好心靈。高校要重視互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)，尤其是國防教育網(wǎng)的教育作用，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正面效應(yīng)，使學(xué)生足不出戶就能了解世界的變化和中國傳統(tǒng)軍事文化。

3.結(jié)語

大學(xué)是文化的圣地，是精神的傳播源頭。以濃厚的校園文化來弘揚(yáng)愛國主義精神，是我國在新世紀(jì)國際國內(nèi)新形勢變化下的新要求，是我國建設(shè)社會主義和諧文化的又一途徑，同時(shí)，還是我國高等教育發(fā)展過程中的重要環(huán)節(jié)。只有以濃厚的校園文化弘揚(yáng)愛國主義精神，才能把學(xué)生的愛國熱情充分激發(fā)起來，凝聚到為祖國的統(tǒng)一、繁榮和富強(qiáng)作貢獻(xiàn)上來，以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

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