自動(dòng)筆
一天語(yǔ)文課堂上,老師對(duì)大家說(shuō):“拿起筆往下記,這些內(nèi)容很重要。”別人都在跟著老師用筆記,可是小A漫不經(jīng)心地拿出筆來(lái)按在書(shū)上裝樣子。
老師看見(jiàn)小A不動(dòng)筆,便大聲問(wèn):“小A,你的筆為什么不動(dòng)?”
小A按按筆說(shuō):“這是自動(dòng)筆!”
如此理解
教室里,教授開(kāi)始講課。
他指著黑板上的“呂”字 說(shuō):“據(jù)我研究,此字乃兩人接吻得出。”
一位學(xué)生立刻道:“那么品字不就成了三人接吻了嗎?”
此話(huà)一出,后排某學(xué)生便喊道:“這有什么了不起?器字不就成了四人吻一條狗了嗎?”
課堂問(wèn)答
物理老師為了活躍一下課堂氣氛,便在黑板上寫(xiě)下一道題,說(shuō):“小明,你上來(lái)給大家講一下這道題的做法。”小明乃一滑頭,只見(jiàn)他從容不迫地走上講臺(tái),問(wèn):“老師,您的意思是讓我像您一樣在這兒講嗎?”老師回答:“是這樣的。”小明馬上接過(guò)話(huà)頭說(shuō):“小軍,請(qǐng)你上來(lái)給大家講一下這道題的做法。”
慣性實(shí)例
物理老師在講慣性這一課,一個(gè)學(xué)生在下面講話(huà)。
老師用眼神暗示了他一下,可他仍我行我素。
老師:“我剛才講了什么內(nèi)容?”
學(xué)生:“慣性 。”
老師:“請(qǐng)你舉個(gè)實(shí)例。”
學(xué)生:“剛才我在下面講話(huà),雖然您暗示了我一下,但我沒(méi)法馬上停住,這就是慣性。”