大學生就業指導中思想政治教育的內容與途徑創新

摘要在大學生就業指導中加強思想政治教育，不僅要繼承傳統的思想政治教育內容與方法，更要與時俱進，針對新情況，不斷創新工作思路，及時更新大學生就業指導思想政治教育的內容，努力探索大學生就業指導思想政治教育的新途徑。

關鍵詞就業指導思想政治教育內容途徑

中圖分類號:G64文獻標識碼:A

隨著我國高等教育改革的迅速推進，我國高等教育已經由原來的精英教育轉向大眾教育。高校畢業生數量年年增加，畢業生能否順利就業成為各級政府、高校、社會普遍關心的問題。相關部門已經就促進高校畢業生順利就業出臺了相應的政策和措施。而畢業生自身的就業心理、就業能力等綜合素質的培養成為畢業生能否順利就業的關鍵因素。為此，在大學生就業指導過程中創新思想政治教育的內容和途徑成為高校學生工作的重中之重。

1 大學生就業指導中思想政治教育的新內容

長期以來，大學生就業指導中的思想政治教育流于形式，其內容不明確，被片面地理解為就是大學生就業觀念教育。思想政治教育要伴隨大學生就業指導的全過程，根據現階段的就業形勢，其至少應包括以下幾項內容:

1.1 就業形勢與自我認知教育

通過就業形勢教育幫助大學生客觀分析當前的就業形勢和就業政策。幫助他們了解就業難的現狀，解答他們在就業形勢認識中的困惑和疑問。幫助他們正確面對就業人數急劇增加、競爭壓力越來越大的現實。同時要在大學生就業指導過程中加強對大學生認識自我、認識職業、認識社會的教育，幫助學生合理定位自己。高校在大學生就業指導過程中要引導學生充分認識自己，全面分析評估自己的就業競爭力，找到自己興趣、個性等與社會需求間的最佳結合點，避免在就業過程中的盲目性。高校還應該對非畢業生進行就業形勢教育和自我認知教育，引導學生及早確立正確的就業觀，通過大學期間的努力奮斗與社會需求進行很好地對接，從而提升大學生的綜合就業競爭力。

1.2 就業信心與就業意識教育

在目前，部分大學生不能正確面對就業，對就業缺乏信心，沒有足夠的耐心和理性來面對就業過程中碰到的各種困難和挫折。在真正面對就業時往往處于“等待機會上門”的狀態，而不是面對就業主動出擊。因此，在大學生就業指導過程中要加強大學生的就業意識教育，將就業意識教育貫穿大學教育的全過程，鼓勵大學生在大學期間積極參加各類創業活動，引導學生積極參加各類社會實習實踐活動，讓他們有更多的機會接觸現實社會，了解就業政策和就業現狀，增強他們對就業市場的適應能力。

1.3 職業理想與擇業觀教育

目前，大學生一般都有自己的理想，也形成了自己的世界觀、人生觀和價值觀。但是，長期以來，由于在大學生就業指導中，忽視了思想政治教育的作用，造成了很多大學生有自己的遠大理想，但職業理想卻不明確，有自己正確的世界觀、人生觀和價值觀，但擇業觀卻沒有完全確立。因此，在大學生就業指導過程中要切實加強思想政治教育，教育畢業生在個人求職、就業過程中，要不斷更新自己的擇業觀，應當將國家需要、社會需求和自身的條件有機結合，不斷根據現實狀況調整自己的就業預期，引導畢業生到能真正發揮自己聰明才智的地方去建功立業，從而實現自己的職業理想。

1.4 誠信意識與法律意識教育

誠信是一個人立足社會的基本品德，也是大學生順利實現就業的前提條件。當前，少數大學生的不誠信行為比較突出，在大學生就業過程中出現了一定程度的“信用危機”，誠信意識和法律意識淡薄，主要表現在求職材料弄虛作假和隨意毀約等。這些不誠信的行為一旦被用人單位發現，將直接導致就業機會的喪失。另一方面，大學生在與用人單位簽訂就業協議過程中不夠嚴肅，一些學生常常在找工作過程中先簽訂一個就業協議，為找到更好的單位“保底”，一旦找到更好的單位，對已簽約單位，隨意毀約，惡意違約，讓用人單位耗費大量的人力成本。因此，學校要將思想政治教育落實到畢業生簽訂就業協議的全過程中。在簽訂協議前要引導學生認真分析，避免草率簽約;在簽約后，要教育學生誠信地履行就業協議的相關義務。如遇特殊情形確需解除協議時，要引導學生本著平等自愿的原則與用人單位友好協商，必要時承擔相應的違約責任，從而在用人單位面前贏得尊重和信任。

1.5 就業心理與自我調控教育

面對嚴峻的就業形勢和激烈的就業市場，大學生在就業過程中，由于專業素質、自身實際和心理素質的差異與不足，產生了各種各樣的心理問題，帶來了不利影響。在大學生就業指導中進行思想政治教育要結合大學生的就業實際，分析產生這些心理的主觀原因，對癥下藥。通過多種方式，如心理輔導、心理咨詢等，對畢業生進行有效的心理調適，引導畢業生以良好的心態參與競爭，教育其要正確對待就業過程中的挫折，自信樂觀，要具備越挫越勇的堅強意志，提高自己的自我調控能力，在就業過程中充分展現自己，從而實現順利就業。

1.6 協作意識與團隊精神教育

隨著經濟的發展和社會的進步，任何一個單位要獲得成功都離不開協作，離不開團隊精神。團隊精神和協作意識是一個人、一個企業、一個民族走向成功、邁向輝煌的基石。豍這就要求我們在大學生就業指導過程中，有意識地引導學生積極參加各種集體活動及社會實踐，通過不斷地訓練，逐步樹立大局觀念，培養樂于奉獻、善于協作、各盡其才的行為方式，真正吸收團隊精神的精髓，又好又快地完成各項工作。

2 加強大學生就業指導中思想教育的新途徑

在大學生就業指導過程中加強思想政治教育，不僅要繼承傳統的思想政治教育的方式方法，更要適應新的形勢，結合就業指導工作的特點，不斷創新工作思路，改進工作方法，形成有效的工作機制，探尋就業指導中思想政治教育的新途徑。

2.1 優化一個有利于就業指導思想政治教育的校園文化環境

校園文化是學校師生員工在長期的工作生活過程中形成的價值觀、工作思想、群體意識和行為規范的總和，豎是大學生思想政治工作的重要組成部分。首先，學校要建立健全各項規章制度，使大學成為具有鮮明文化特征和個體特色的組織。學校通過健全各項就業服務、就業管理制度，營造良好的就業文化氛圍，引導學生關心就業，了解就業狀況。其次，學校通過樹立典型人物，加大對貢獻突出校友的宣傳力度，為學生提供成長動力，為學生就業增添信心。再次，學校有意識地開展品牌文化活動，將活動與就業指導思想政治教育相結合，讓學生在活動中體會做人的道理，將學校的文化風格內化為學生的內在品格，為學生的全面成長和差異化優質就業打下堅實的基礎。

2.2 發揮黨團兩個組織在就業指導思想政治教育中的作用

高校學生黨團組織是連接學校和廣大學生的橋梁和紐帶，在日常生活中能夠直接、及時和真實地反映大學生的各種思想動態。學生黨組織可以通過學生黨員大會、民主生活會、黨日活動等形式，引導廣大學生黨員正確認識就業形勢，處理好就業過程中的就業期望值和就業現實之間的矛盾，處理好個人理想和祖國需要之間的關系，在就業過程中充分發揮黨員的模范帶頭作用，做廣大同學的表率。高校共青團組織可充分發揮其組織網絡優勢、資源信息優勢、活動陣地優勢、品牌載體優勢、密切聯系青年優勢，豏通過不斷地創新教育形式，更新教育內容，讓畢業生在各式各樣的團學活動中正確認識自我，將就業形勢、需求等與自身的綜合素質結合起來，形成務實的就業觀。

2.3 開發課堂、實踐、網絡三個就業指導思想政治教育的載體

重視專業課堂和就業指導課堂教育，將課堂教育作為就業指導思想政治教育的首要載體。專業課堂中，教師應當將專業教育與就業指導思想政治教育結合起來，在專業教學的各個環節中積極介紹本專業從業人員在現實社會中取得的業績以及有可能碰到的各類問題，同時貫穿職業精神教育，引導大學生及早明確就業方向，做好自己的職業生涯規劃。

社會實踐是大學生就業指導中思想政治教育的重要載體。高校應當建立一批相對固定的就業實習基地，組織學生開展社會實踐、專業實習、調查研究等活動。讓廣大學生通過投身社會實踐中切身感受當前就業形勢和國家經濟、社會發展形勢。

網絡信息是大學生就業指導思想政治教育的新載體。一方面，教師應及時將多媒體技術、網絡信息技術有效地運用到專業課、就業指導課以及其他就業教育活動中，提高大學生就業指導思想政治教育的效率。另一方面，廣泛利用空間、博客等網絡陣地，搭建學生與老師、學校相關部門的溝通橋梁，及時解答大學生在就業過程中的各類問題，使就業指導思想政治教育工作真正地互動起來。

2.4 強化專業教師、就業指導師、輔導員和家長四個就業指導思想政治教育主體

專業教師在教學、科研活動中起著主導作用，擁有對大學生進行就業指導思想政治教育的有利條件。首先，專業教師在學生心目中的地位一般較高，具有強大的影響力，他們的建議容易被學生所采納，開展思想政治教育工作相對更容易。其次，專業教師對自己所在專業在社會上的就業形勢、就業前景等更了解。他們可以再日常教學與課余交流過程中，給學生介紹本專業的發展前景，有意識地進行專業思想教育。

就業指導師要發揮其大學生就業指導專業人員的作用。在就業指導過程中側重下列幾個方面:一是引導大學生樹立理性的擇業觀和就業觀;二是幫助大學生了解就業形勢和就業政策;三是糾正大學生在求職中思想和行為上的偏差。就業指導過程中要解決學生提出的實際問題，開展正確的擇業觀、成功觀教育，突出社會責任感、團隊精神、創新意識和吃苦耐勞精神的培養。

高校輔導員是學生思想政治教育和日常管理工作的直接組織者和實施者。首先，輔導員應將日常的思想政治教育工作與就業指導工作結合，在思想政治教育工作中滲透就業指導的內容。其次，輔導員應加強服務意識，為大學生提供全方位、全過程的就業指導服務;要提高政策水平，不但要熟悉各項就業政策，還要用好各項政策為廣大學生服務，在服務中加強思想政治教育。

家長是學生人生道路上的首要導師。家長的經濟狀況、綜合素質、工作崗位及教育方式等都對大學生的就業意識、擇業觀的形成產生最直接的影響。因此，家長在大學生就業指導中的作用就尤為重要。作為家長要幫助子女做好職業生涯規劃，做好人生的重大選擇。要幫助子女了解就業形勢，幫助子女分析自身的優劣勢，做好子女的思想工作，及時調整就業期望值，為就業做好準備。