小組合作學習在《新視野英語》教學中的應用初探

摘要筆者針對大班英語教學中重知識講授、輕聽說這一不足進行了新的教學模式的探索，將合作學習應用到英語教學中。在筆者班級的實際應用結果證明:這一教學模式能夠使學生體驗語言情景;更多的師生互動、生生互動得以發生，取得了良好的效果。

關鍵詞合作學習新視野英語應用

中圖分類號:G642文獻標識碼:A

1 合作學習

1.1合作學習的基本含義

合作學習是20世紀70年代興起于美國的一種教學理論與策略體系，是“指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習”。

1.2合作學習的基本要素

(1)積極互賴。產生積極互動，個體之間相互鼓勵和促進彼此的學習努力。”學生們要認識到他們不僅要為自己的學習負責，而且還要為其所在小組的其他同伴的學習負責，合作學習體現了一種團隊精神。(2)面對面的促進性。促進性的互動，它是指學生相互鼓勵和支持，彼此為取得良好成績、完成任務、得到結論等而付出的努力。(3)個體責任。即每個學生都必須承擔一定的任務，井同時掌握所分配的任務。(4)人際和小組技能。即教師必須教會學生一些社交技能，使他們彼此認可，相互信任，準確交流，實現高質量的合作。(5)小組自評。即小組必須定期地評價共同活動的情況，保持小組活動的有效性。

2 合作學習在《新視野英語》課堂中的課例分析

【課程】新視野英語高職高專版Unit 7: The Computer is Down

2.1課前準備階段

在課文學習前，給學生布置任務，讓學生以小組為單位，掌握身邊一些高科技產品的詞匯，并描述某種產品的作用。

2.2合作學習的啟動階段

在課堂開始時，為了導入新課首先問學生一個問題:What things would you do in your spare times? 學生都主動回答:watching TV，playing computer games，walking around，chatting in the internet，etc.在聽完學生的回答后，給出下一個問題 TV，computer and internet is the common things in our lives，but can you definite these things?通過設置問題情境激發起學生的求知欲，學生的學習動機產生，很自然地就可以進入英語教學的下一個階段了。

2.3合作學習的實施階段

在引出高科技產品的話題之后，教師首先對要學習的文章內容做一個簡短的描述:The invention of new technologies has brought about great changes in our life. It makes our life much convenient. However，the best things in life sometimes can be also the worst.

給學生提出問題，要他們分組進行討論:

——please give us some example; tell us the hi-tech products around us.

——Can you tell the advantages and disadvantages of hi-tech products?

在執行小組合作學習時，教師只是適當的維持課堂秩序，而對小組討論和話題和每位學生的表現不進行干預。每小組都有專門的記錄員，把組內同學的表現及想法記錄下來。以便在匯報階段能展示自己小組的成果。

2.4合作學習的匯報階段

本階段是在小組合作學習后由每個小組選派一名代表向全班報告。每個小組選派的學生在將本組討論結果向全班匯報時，都特別注意到了使用語言的準確性。根據各個小組給出的回答，有不同意見的同學可以站起來說明自己的理由。在爭論之中，同學們得到了鍛煉口語的機會，在互相的討論和競爭中掌握了新的詞匯和句型。

2.5師生評價階段

分析中或分析后教師引導學生練習新的詞匯、短語和句型，讓學生對這些詞匯進行記憶。對于學生在討論中的答案，教師只對其語法和詞匯錯誤給予訂正，無需對學生的觀點進行對與錯的評論，這些開放性的問題，可以拓展學生的思維能力，培養創新能力。

2.6作業階段

通過對這一主題的討論，學生整節課都沉浸在對高科技產品的無限遐想中，同時也學到了相關的知識。教師趁熱打鐵給學生布置一個課后作業:讓學生按小組分角色扮演在課文中在飛機場售票處電腦死機的場景，可以不局限于課文的內容，加上小組同學自編對話。經過課堂的討論和學習，學生對于這個作業會有很高的熱情，完成的也會很好。

3 結論

通過合作學習，課堂教學模式的改變使學生在課堂上有更大的空間參與語言活動、體驗語言情景;合作學習的實施也能夠增加學生的合作意識和合作態度，提高學生的交往能力，增加學生應對困難和挑戰的能力;如果我們將合作學習長期地進行下去，將會改變傳統的教學方式和思想意識，最終達到教育的真正目的。