繼續教育在學習型社會中的地位和作用

摘要改革開放以來，我國的教育取得了舉世矚目的成就，高校的繼續教育也取得了長足的發展，高水平的專家團隊，優質的教育資源等特點，在構建終身學習型社會方面，具有獨特的優勢。而從國際化社會的背景看，社會經濟、政治和文化的發展是學習型社會提出的根本動因。從我國的基本國情和現實需要出發，提出學習型社會是時代的迫切要求。

關鍵詞繼續教育地位作用

中圖分類號:G77文獻標識碼:A

目前各高校的繼續教育系列包括大學的成人學歷教育、網絡學歷教育和非學歷教育培訓。各大學均把教學、科研和服務社會作為大學必須承擔的功能之一，其中大學的繼續教育是高校服務社會的重要方面，其對社會的影響力和對高校品牌的提升作用越來越引起高校的重視。為此我們必須以全民終身學習理念為指導，推進全民終身學習實踐，促進人的終身發展與完善，這是學習型社會的本質特征和基本內涵;以制度創新為關鍵，構建終身教育體系及創建各類學習型組織，這是推進學習型社會形成的組織基礎和社會依托;持續扎實地開展創建各類學習型組織，這是構建學習型社會的重要舉措。

學習型社會是時代發展和社會進步的產物，它對學習的要求比以往任何時候都更強烈、更持久、更全面，全社會的人只有不斷地學習，才能應對新的挑戰。學習型社會不是自然而然地形成的，需要人們根據實踐發展的要求，努力建設學習型家庭、學習型組織、學習型企業、學習型社區和學習型城市等等。

學習型社會背景是對現代社會發展特征的一種理論描述，是指在信息社會中，隨著科學技術的迅速發展，信息與知識的急劇增長，知識更新的周期縮短，創新的頻率加快，對人的素質的要求提高，人力資源的重要性增加，學習就成為個人、組織，以及社會的迫切需要。學習型社會要求學習行為的社會化和普遍化，它包括學習型公民、學習型組織、學習型城市、學習型政黨、學習型政府等內容。要求學習行為的持續性和長久性，個人要終身學習和教育，企業要不斷學習與變革，國家要始終保持競爭的動力和創新的活力。

在建設現代國民教育體系、終身教育體系和學習型社會中，繼續教育要認清和擺正他的位置，積極發揮應有的作用。繼續教育要通過發展、改革、創新，使之在教育理念、教育規模、管理和辦學體制、辦學的導向和經費機制，以及教育內容、方法、手段等方面適應形成學習型社會的需要。這需要各級教育行政部門和廣大教育工作者特別是繼續教育工作者作出艱苦的努力，去大膽探索、積極實踐。改革開放以來，我國成人教育有了很大的發展，但應看到，受多種因素的影響，它依然是我國教育體系中的薄弱環節。要大力發展，深化改革，積極創新，努力建設現代繼續教育體系，以適應我國經濟和社會發展的需要，以及建設學習型社會的需要。堅持全面貫徹黨的教育方針，促進繼續教育與勞動就業、經濟社會發展和人們提高生活質量需求緊密結合。繼續教育機構要全面推進素質教育，加強職業道德教育，加強文化基礎教育、職業能力教育和身心健康教育，注重培養受教育者的專業技能、務實精神、創新精神和創業能力，培養生產、服務第一線的高素質勞動者和專門人才。堅持解放思想，實事求是，與時俱進，大力深化教育改革和創新，增強繼續教育的生機與活力。通過深化改革，推進繼續教育的制度和體制創新、內部管理體制的創新。繼續教育的創新必須面向社會、面向市場，要以市場為導向設置專業和培訓項目，切實做到“面向市場設專業，突出特色辦專業”，增強繼續教育對市楊需求的反應能力。為增強課程的靈活性、適應性和實踐性，及時反映新知識、新技術、新工藝和新方法，必須深化課程改革。

構建學習型社會，教育發揮著基礎性、先導性、全局性的作用。一方面教育的發展是學習型社會的重要基礎，另一方面社會的全面和諧又為教育的發展提供有力的支撐。在全面建設小康社會的偉大進程中，教育不僅要培養一大批拔尖創新人才、數以千萬計的高級專門人才，繼續教育也要培養數以億計的高素質勞動者和規模宏大的高技能人才隊伍，這樣才能適應構建社會主義和諧社會的要求，形成教育事業全面、協調、可持續發展的和諧局面。 還要堅持用改革的辦法和發展的思路解決前進中的矛盾和問題，在教育發展目標上必須做出理性而現實的選擇。現階段，繼續教育發展和改革的任務都很繁重，要逐步解決存在的矛盾和問題，要認真處理好普及與提高、繼續教育與普通教育、數量與質量、發展與改革等幾個重要關系，這樣才能較好地適應構建學習型社會的要求。

總之，成人教育要在各級黨委和教育行政部門的領導下，通過大力發展、深化改革、積極創新，更好的為社會主義現代化建設服務，為人民服務，在建設學習型社會中大顯身手。我們有充分的理由說，在建設學習型社會中，成人教育是大有作為的。