大學生社會實踐工作探索與研究

摘要大學生社會實踐是大學生健康成才的重要途徑，加強對當代大學生社會實踐及其創新精神和實踐能力的培養具有重大的意義。本文探討了新時期開展大學生社會實踐的意義，提出了目前高校社會實踐工作面臨的新問題，并有針對性地提出了改進策略。

關鍵詞大學生社會實踐探索

中圖分類號:G64文獻標識碼:A

1 社會實踐在大學生社會化進程中的意義

社會實踐活動沒有固定的模式，也沒有固定的場地和對象，一般是在一個比較開放的環境下，面對著不斷變化的對象，學生也成為一個主動的參與者。大多數情況下，他們要自行組織活動，要獨立面對和解決各種問題。在這種情況下，沒有了課堂教學的太多束縛和校園生活的限制，學生們的積極性被充分調動起來，興趣高漲，思維也空前的活躍起來，往往會產生一些創造性火花，在實踐中敢于開拓、敢于創新。

2 大學生社會實踐活動存在的問題

(1)思想認識上存在真實性與針對性的問題。從思想認識上看，很多管理者和教育者沒能深入地認識到開展社會實踐活動對青年學生的巨大作用，而且涉及到財力、物力和組織管理的等諸多問題，對實踐往往停留在口頭上或只做片面的指導。由于長期以來高校與社會脫節，大學生的社會實踐往往得不到社會的廣泛認可和支持，以致不能很好地開展下去。大學生在社會實踐中，是實事求是、注重實效，還是搞花架子、形式主義，這就提出了真實性與針對性的問題。

(2)經費及場所保障不足的問題。大多數情況下，實踐活動是沒有專項經費的，即便有也只占極少的部分，所以高校在組織實踐時往往是學校拿一點，學院里出一點，存在投入嚴重不足的問題。經費問題就又成了涉及到大學生社會實踐活動能否正常開展的決定因素。

(3)實踐地社會實踐沒有得到社會的全面配合的問題。大學生社會實踐目前主要在各高校所在地的農村和社區開展。但是，我們的大學生社會實踐活動在實踐期間并不是那么受歡迎，他每次社會實踐的準備工作都會遇到許多難題。當我們在農村和社區聯系實踐地點的時候，當地的領導常常以各種借口拒絕接收學生進行社會實踐。

3 如何推進大學生社會實踐工作

(1)進一步提高對社會實踐重要性的認識，加強對社會實踐工作的領導。高校領導要非常重視大學生的社會實踐，要把它納入大學生思想政治教育工作的重要內容，并作為一項常抓不懈、常抓常新的工作，充分發揮和調動廣大干部、教師和實踐單位及社會各界的教育指導作用及全體學生的主動性和積極性。同時要加強宣傳，提高社會各方面對當代大學生社會實踐重要性的認識。

(2)加大開展社會實踐活動的宣傳力度。社會實踐的宣傳是加強信息溝通，交流工作經驗，推動社會實踐活動不斷深入的有效途徑，所以，社會實踐要通過各種新聞媒體大口徑、寬渠道的在社會實踐模式、實踐內容、實踐成果上大力宣傳。可以說社會實踐的宣傳對于社會實踐來說是必不可少的一部分、也是極其重要的一部分。

(3)開展形式多樣的社會實踐活動，保持社會實踐活動的活力。學校的社會實踐要始終堅持受教育、長才干、作貢獻的宗旨，除了要認真開展好以教學實踐、專業實習為主要內容的實踐教學以及軍政訓練等社會實踐活動外，同時還要與時俱進、開拓創新、廣劈渠道，開展內容豐富、形式多樣的社會實踐活動。各高校和相關部門，要按照“按需設項，據項組團，雙向受益”的原則，開展群眾急需、學生可為的實踐服務活動，增強實踐服務的針對性和實效性，切實為群眾辦實事、做好事、解難事。

(4)要不斷提高實踐活動指導教師的素質。在當代大學生社會實踐中，教師的指導、組織、協調作用是非常明顯的，因此，為了進一步加強當代大學生社會實踐的有效性，更好地發揮教師的主導作用，教師首先必須具備良好的道德素質、開闊的知識視野、善于變通的教學技能和自覺的創新精神等職業素質結構。其次，教師要能夠不斷完善自己的知識結構，多懂得一些非專業的知識，同時還應有意識培養一兩項特長，一則是提高自身的素養，二則是有利于指導學生的社會實踐。同時，教師要具備課題研究能力。要大膽實踐，勇于探索，敢于創新，主動地、敏銳地捕捉自然科學和社會科學中的前沿問題和現實問題，并加以探討研究，獲得新的科研成果，以課題研究促教改，以課題研究促自身素質的提高，努力探索出一套自己的教育方法和培養學生社會實踐的方法。

(5)加大對社會實踐活動經費的支持。根據學校的實際情況，開設專項資金，對有價值、有成績、有影響力的社會實踐活動給予不同程度的資金上的支持，減輕參與實踐活動的學生的經濟壓力，提高他們的積極性，讓社會實踐活動在大學生中廣泛地開展起來。