關于高校參與 “兩型社會”建設的思考

摘要“兩型社會”是指“資源節約型和環境友好型社會”。高校在 “兩型社會”建設中大有可為。建設 “兩型社會”是當代社會發展的需要，參與建設 “兩型社會”建設是高校自身發展的內在要求。本文以武漢城市圈建設為例，主要就高校參與“兩型社會”建設的條件、必要性、作用進行簡要分析。

關鍵詞武漢城市圈兩型社會人才培養

中圖分類號:G64文獻標識碼:A

十七大之后，武漢城市圈被國家確定為“兩型社會”試驗區，并被賦予先行先試的政策創新權，這將作為一個突破口，全面提高城市整體素質。而如何按照主體功能要求，根據環境承載條件，進行合理的開發利用，把中心城市發展與周邊城市腹地開發與生態保護結合起來，進而破解城鄉二元結構矛盾，既是我們需要面對和解決的重大問題，也是我省和中部地區乃至全國經濟建設需要解決的重大問題。隨著經濟的發展，資源的約束越來越突出，在這種情況下，為了保證經濟“又好又快”地發展，我國經濟將要面臨轉型，即從過去那種“高投入、高能耗、高污染、低產出”的模式向“低投入、低能耗、低污染、高產出”轉變。在這個經濟發展模式的轉變過程中，有一股力量是不容忽視的，那就是科技的投入。促進科技進步的因素有很多，但總結世界各國的科技發展史我們可以發現，高校尤其是研究型高校的科研成果有著舉足輕重的作用。因此，高校參與“兩型社會”建設是我們構建兩型社會的必然選擇。我省地處中部，作為高校高度密集的地方，高校與其“兩型社會”建設密不可分，將扮演著重要的角色。

1 高校參與”兩型社會”建設的條件分析

1.1 高校參與“兩型社會”建設的技術優勢

自科技革命以來，科學技術進步對社會經濟發展的推動作用已鮮為人知，而在這個經濟發展亟待轉型的關鍵時期，科技的重要性更為突出。“兩型社會”是要在減少投入、降低能耗、減輕污染的前提下提高產出，就是要變過去的“粗放型”經濟為今后的“集約型”經濟，就是要把經濟社會發展對單純的大量自然資源的依賴轉移到對科技進步的依賴上來。既然發展的動力將逐漸轉變為科技的進步，那么加大對科研的投入無疑將為“兩型社會”的構建提供強大的動力。促進科技進步的因素有很多，但總結世界各國的科技發展史我們不難發現，高校——尤其是研究型大學的科研成果有著舉足輕重的作用。因此，增強高校的科研能力，將高校里的科研理論知識更直接、更迅速地轉化為發展的動力，是我們構建“兩型社會”的必然選擇。與此同時，我們也可以看到，自從武漢城市圈獲準成為“兩型社會”建設綜合配套改革試驗區以來，以中國地質大學等為代表的省內各大高校紛紛抓住這一契機，整合優勢學科力量，承擔重大研究課題，積極為湖北省“兩型社會”建設提供高水平、全方位的理論支持與服務，這體現的僅僅是高校在“兩型社會”建設中的技術責任擔當，突出的是高校的技術優勢。

1.2 高校參與“兩型社會”建設的人力資源優勢

除此之外，高校還擁有充分的人力資源。近年來，高校擴招的同時，培育了大批的人才資源。但是從20世紀90年代以來，我省培養的人才，存在“孔雀東南飛”的現象。時至今日，這個問題還未從根本上得到解決。人才的流失，是最大的資源浪費。更為嚴重的是當前經濟危機的影響下，大批的人才不為所用，處于失業狀態，出現新一輪的“腦體倒掛”現象。武漢城市圈“兩型社會”建設試驗區，需要的是人才的投入，高校的參與。高校參與“兩型社會”建設，在一定程度上可以破解人才流失以及就業問題，同時這也是高校已有的人力資源優勢。

2 高校參與“兩型社會”建設必要性分析

(1)高校全面滲入“兩型社會”，是建設 “兩型社會”的必然選擇。武漢是高校最集中的城市之一。隨著教育的改革和發展，我省高校集聚了一批引領我國科學技術發展的高科技人才，其職能也漸漸從過去單純的培養人才發展到今天教育與科研并重、培養人才與發展科學、服務社會共進的局面;隨著社會的進步與科學技術的發展，我省高校的發展與整個社會的發展越來越緊密相融，培養的人才能更好適應社會的需要、更好服務社會，已成為社會評價高校的主要標準。現國家將武漢城市圈作為“兩型社會”建設試驗區，對于我省的高校來說既是機遇又是挑戰，充分調動高校全面參與建設“兩型社會”，充分發揮高校在建設“兩型社會”中的高科技人才優勢和高新技術創新優勢，既體現了高校的人才技術優勢，又可以解決高校人才閑置問題。這樣從高校人才的培養到科學技術的創新、應用，其每一個環節都滲入“資源節約、環境友好”的內涵，將成為高校發展的必然選擇。

(2)高校全面服務于“兩型社會”建設，是當前經濟社會建設發展的迫切需要。高等教育是一個國家科技創新和經濟發展基本的人力資源保障。同時，高校的學科門類齊全，科技人才密集，科技實力較強，有基礎、有條件成為經濟社會建設的貢獻主體。“兩型社會”要從資源浪費型的生產方式轉向循環利用型的生產方式，要求創新發展模式、破解發展難題、提高發展質量，這一切都必須由高科技人才的科技創新來實現。因此，可以說人才是“兩型社會”的關鍵，科技進步是“兩型社會”經濟增長的力量之源。將高校擁有的強大人才陣容和科技力量轉化為經濟建設的強大動力，探索出一條以循環經濟為主導，以兩型產業為支撐的新型工業化的新路子，是武漢城市發展的需要，同時也是未來經濟社會發展的迫切需要。

(3)高校全面參加建設“兩型社會”，是高校自身發展的內在要求。建設資源節約型、環境友好型社會，在發達的西方國家已經成為比較成熟的事情，幾乎成為社會每一個公民的共識，而在我國卻是一個新鮮事物，還需要一個漫長的過程，需要當代人，甚至幾代人的艱苦努力，需要高校乃至于整個教育系統在人的培養上進行進一步深入改革，通過不懈的教育，在當代中國人和未來中國人的腦子中牢固樹立“資源節約和環境友好”意識。要實現這樣宏偉的目標，我國的高校必須主動參加到當前建設“兩型社會”的進程中，不斷提高自身對經濟社會的貢獻度，以服務能力和服務質量來謀求經濟社會的支持，與此同時推動高校自身更快的發展，獲得應有的社會地位。

如今， 高校的人力、技術優勢為“兩型社會”建設提供了“動能”。武漢城市圈“兩型社會”的建設又為我省高校發展提供了更加重要而廣闊的空間，這就要求高校要加強雙贏意識。這是一個源自社會又反饋社會的互動作用過程，在這一過程中，雙向提升了社會和高校的發展水平，這種天時地利人和的優勢往往是可遇而不可求的。高校必須緊緊抓住和抓好這種機遇，增強危機感、機遇感和使命感，從而努力促進自身的建設和發展。實踐證明，零距離接觸社會，多渠道交融互動，謀求與經濟社會的雙贏發展，己成為當今高校發展的根本途徑。

3 高校參與“兩型社會”建設的作用分析

以武漢城市圈“兩型社會”建設為例，從更廣闊的視域和長遠的目光來分析，著眼于高校的教書育人的本職、科研項目所取得的成果及對接社會的目標來看，高校對于構建“兩型社會”所起的作用應該體現在以下幾個方面:

(1)弘揚“資源節約和環境友好”新文化，培養資源節約型和環境友好型人才。高校可以將現代化的高校文化融入“兩型社會”新文化，促進與“兩型社會”相適應的文化和倫理道德體系的建立，為“兩型社會”的建設注入強大的文化活力和精神動力。讓廣大師生成為宣傳普及節約資源、保護環境科學知識的“宣傳員”，樹立“節約能源資源”新風尚。通過“三下鄉”活動和“青年志愿者”活動，動員身邊所有的人一起加入到節約資源的行動中來，提倡使用無污染、無公害的生活用品和生產資料。積極倡導綠色文明消費，樹立“生態文明”新觀念，提倡健康文明、有利于節約資源和保護環境的生活方式和消費方式，為建設資源節約型、環境友好型社會做出實實在在的貢獻。

(2)引進國內外優秀專家，為“兩型社會”獻計獻策。培養人才是一個長久的過程，但引進人才則可以在短時間內聚集大量的優秀學者，集中他們的智慧發揮更大的作用。高校通過引進一些致力于環保、節能的學者，這樣不僅能帶來許多科研成果，更能帶動一批立志從事環保、節能事業的優秀學生，這必然會為“兩型社會”的建設作出重大貢獻。

(3)通過與企業、政府合作的形式，主動對接服務需求，更直接、更迅速地將科研成果轉化為現實的生產力。“兩型社會”的要求之一便是著力培育壯大高新技術產業。一是加快發展新興產業。要重點扶持新材料、新能源、生物工程等高新技術產業。二是促進產學研結合。支持引導科技人員帶著新技術成果創辦企業，使之成為加快高新技術產業化的中堅力量。三是加快創新平臺建設。要大力支持企業建設一批高新技術研發平臺，引導、扶持有條件的企業和高校建設一批國家級工程技術研究中心或技術中心、重點實驗室、博士后工作站等創新平臺。高校可以主動對接服務需要，拓展服務空間，促進經濟發展，逐步形成“低投入、高產出、低消耗、少排放、能循環、可持續”的經濟增長方式。

(4)通過理論研究和實踐調研，為政府作出的關于“兩型社會”建設的決策時提供正確的參考信息和建議。高校有一個良好的學習氛圍，善于使用各種科學的方法，如頭腦風暴法等，將學者與領導干部的智慧結合起來，一方面充分整合學校的學科和人才優勢，服務政府的工作，推動湖北的對外開放，另一方面又能為學生提供很好的實踐平臺。

總之，高校在自身的發展過程中，在做好理論宣傳教育的同時，要抓住當今“兩型社會”建設的機遇，積極做好人才的對接工作，及時的將人才、技術直接有效的轉化為現實的生產力，因為人才的閑置，也是資源的一大浪費。高校要在 “兩型社會”建設中更好的發揮作用，除了宣傳教育外，最重要的是培養與當前實際相結合的人才，杜絕人才資源的浪費，將有限的人力資源投入到這項巨大的工程，這既是高校解決就業問題的機遇，也是 “兩型社會”建設的機遇。