上海高級(jí)口譯考試對(duì)口譯教學(xué)的反思

國(guó)內(nèi)目前存在人事部、教育部、上海和廈門大學(xué)四家機(jī)構(gòu)組織的較大規(guī)模的口譯資格認(rèn)證考試。然而，人事部和教育部的考試對(duì)于在校大學(xué)生還有一定的難度，反之，上海中高級(jí)口譯考試側(cè)重于考察堅(jiān)實(shí)的外語基礎(chǔ)和一定的口譯水平，同時(shí)這項(xiàng)考試不斷推廣和社會(huì)認(rèn)可性高，使得上海中高級(jí)口譯考試已經(jīng)被越來越多的同學(xué)所知曉。筆者通過了上海高級(jí)口譯考試，又曾在口譯培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和高校任教過口譯課程，所以筆者在對(duì)高級(jí)口譯考試內(nèi)容和形式分析的基礎(chǔ)上，探討一下口譯教學(xué)中應(yīng)該注意的問題。

1上海中高級(jí)口譯考試

1995年6月，上海市外語口譯崗位資格證書考試首次開考時(shí)，僅有“英語高級(jí)口譯崗位資格證書”一個(gè)品種。之后，為適應(yīng)社會(huì)對(duì)外語口譯人才的不同需求，上海市高校浦東繼續(xù)教育中心陸續(xù)于1997年3月和9月增設(shè)了“英語中級(jí)口譯崗位資格證書”和“日語口譯崗位資格證書”培訓(xùn)與考試項(xiàng)目，2002年9月又增設(shè)了“英語口譯基礎(chǔ)能力合格證書”培訓(xùn)與考試項(xiàng)目。至今，上海市外語口譯崗位資格證書考試已形成了兩個(gè)語種四個(gè)品種的考試體系。多年來，上海市英語中高級(jí)崗位資格證書已經(jīng)獲得了“求職通行證”、職場(chǎng)“黃金證書”等美譽(yù)。

英語高級(jí)口譯崗位資格證書考試分為綜合筆試和口試。筆試合格者方能參加口試。綜合筆試包括聽力、閱讀、翻譯(筆譯)三大部分，含六個(gè)考試單元，考試時(shí)間為180分鐘。口試包括口語和口譯兩部分，約25分鐘。培訓(xùn)教材為上海緊缺人才培訓(xùn)工程教學(xué)系列叢書(第三版)，共五冊(cè)：高級(jí)聽力教程、高級(jí)閱讀教程、高級(jí)翻譯教程、高級(jí)口語教程、高級(jí)口譯教程。

2教學(xué)對(duì)策

2.1聽力

口譯考試聽力扮演著非常重要的角色。高級(jí)口語(后面簡(jiǎn)稱高口)聽力都只播放一遍，考試內(nèi)容包括聽力填空，聽力理解，新聞聽力，note-taking和聽譯(英翻漢五個(gè)句子和兩個(gè)段落)。對(duì)于大多數(shù)考生來說，前面三類常規(guī)的考試形式并不是他們所擔(dān)心的，真正讓他們覺得難受的是note-taking和聽譯，這一塊需要良好的聽力水平和一定的速記技巧，一邊聽的同時(shí)一邊記下重要的信息。這就要求老師在授課時(shí)，能夠系統(tǒng)的講述筆記法的操作方法，從單個(gè)詞和詞組的縮寫或者替代符號(hào)開始教起，到一個(gè)意群和意群之間用斜線隔開，直到整個(gè)句子有結(jié)構(gòu)性而且清楚明了的用筆記法記下來，這個(gè)系統(tǒng)而且富含技巧性的教授對(duì)口譯老師來說是一個(gè)不小的考驗(yàn)，對(duì)學(xué)生來說也是一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程。

2.2閱讀

很多通過高口的人士再去大談口譯經(jīng)時(shí)，說道“通過高口閱讀就能通過高口，通過高口第二部分閱讀就能通過高口閱讀”。雖然這是一個(gè)仁者見仁的說法，但是也不無道理，因?yàn)楦呖诘诙糠珠喿x是三篇3000字左右的文章，然后回答10個(gè)主觀題，每個(gè)題都有幾個(gè)得分點(diǎn)，只有答到點(diǎn)了，才能夠得分，文章都是地道的英美人的時(shí)政經(jīng)方面的作品，比起英語專入閱讀更是有過之而無不及。很多人在這一塊基本上是全軍覆沒。這一塊對(duì)學(xué)生的英語基礎(chǔ)要求的非常高，這就要提到高級(jí)閱讀教程了，我在要求學(xué)生泛讀CHINADAILY和Economist時(shí)，多有針對(duì)性的做高級(jí)閱讀教程上面的練習(xí)。

2.3翻譯

翻譯是一個(gè)非常有意思的事情。高口中的翻譯講究的就是速度、靈活和準(zhǔn)確。我會(huì)打破學(xué)生的思維慣式，讓他們從不同的角度來分析句子和文章，進(jìn)行靈活而且地道的翻譯。拿一個(gè)句子來說“在歷史上，由于長(zhǎng)江不斷改道，在武漢形成了眾多湖泊”。首先是找主語，學(xué)生大部分會(huì)用“湖泊”作主語，我讓他們做出自己的翻譯，然后再告訴他們，其實(shí)這個(gè)句子中“歷史”，“長(zhǎng)江不斷改道”，“武漢”都可以作主語，而且效果更好，然后我將解出我的答案，學(xué)生猶如醍醐灌頂、恍然大悟。

3口試

初學(xué)口譯的學(xué)生基本上很難做到聽一個(gè)段落能夠馬上翻下來，我們基本可以采用五遍法：第一遍做筆記口譯，不管聽懂與否，盡可能說出來。第二遍不看文稿精聽，第三遍看文稿精聽，第四遍交傳，第五遍同傳。這樣一個(gè)段子就算練習(xí)完了，學(xué)生也就吃透了。在課堂上可以引導(dǎo)學(xué)生這樣練習(xí)，下課也可以要求他們練習(xí)一定量，然后檢查作業(yè)，畢竟必須有量變才能達(dá)成質(zhì)變。

最后，口譯的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦，而且不斷受到打擊的過程，因此在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，老師也要不斷幫助學(xué)生樹立信心去攻克這座高峰。以上只是一點(diǎn)初略的感想和建議，口譯教學(xué)在實(shí)踐中怎樣在細(xì)節(jié)上進(jìn)行有效的操作還需要我們不斷地探索和研究。