對新形勢下新聞教育的幾點思考

如果把1998年看作是我國新聞教育的一個分水嶺，之前，新聞教育重視職業技能訓練，以培養應用型人才為目的，畢業生走上新聞崗位，一個較為普遍的事實是上路快，但后勁不足。其后，新聞教育則引進傳播學，強調術理并重，增加學術含量，畢業生走上新聞崗位，卻又面臨動手能力差、還不如外專業學生的指責。一些媒體老總有過類似評價：“這些人（新聞專業畢業生）來報社以后，沒有兩年的時間上不了路，對于報社來說，他們這兩年的工資基本是白付的。”①更有甚者，竟然在業界出現取消新聞專業的論調。這類批評雖有部分事實根據，但仍屬偏頗偏激之論。在我國高等教育由精英教育走向大眾教育之時，高等教育總體質量下滑已是不爭的事實，這一點同樣表現在新聞教育中也是事實。不過應該明確這是高等教育歷史轉型期的必然現象，不是某一個學科的獨有現象。有些人總是把新聞學院與醫學院、法學院相提并論，但卻少有人把新聞專業與文史哲專業并提，從學科歸屬來講，新聞教育應該是應用性強的一門人文學科。本文主要剖析造成當下新聞教育淪為眾矢之的、遭受普遍質疑的主客觀原因，以期澄清新聞學界尤其是新聞業界對新聞教育的誤解。

從主觀方面來看，有些論者混淆了理論與實踐的辯證關系。這里可以分作兩個分論點：其一，新聞理論與新聞實踐居于不同層面，從理論到實踐存在一個過渡與轉換過程，絕非立竿見影。前兩年關于新聞學博士不會寫消息的報道喧嚷一時，成為新聞教育理論脫離實踐的笑柄。不過，參與批評者都陷入了一個簡單推理模式，就是把新聞理論等同于新聞實踐，這不能不說是一個認識的誤區。理論應該來源于實踐，而這種實踐不一定就是必須寫作新聞作品，通過大量的閱讀與思考同樣可以提出有價值的理論問題。其二，新聞理論與實踐脫節的說法還有可商榷之處。與其說新聞理論與實踐脫節，不如說新聞實踐與理論脫節更加準確。新聞理論研究推陳出新，新聞學術交流日趨國際化，相關教材更新換代也比較及時，其實即便教材不換，教師在教學過程中也往往會增加新近的學術成果以及最新的新聞案例，雖然不至于始終領跑新聞實踐，但是至少還能夠發揮定星指向的功能。一般來說，新聞理論是抽象的理想的模式，在實踐中往往會碰壁，這應該是實踐的困境而非理論的尷尬。恰如學者江平一針見血的論說：“中國的實際和理論脫節，究竟是正確的理論脫離錯誤的實際呢，還是正確的實際脫離錯誤的理論呢？這兩種情況可能都有，但是，最根本的，還是實踐脫離了正確的理論。”②

從客觀實際來看，新聞學院的生源與就業形勢確實難如人意。在高校擴招政策導向下，高校學生急劇增加，新聞專業作為“文科錄取中分數偏高的專業”，招生更是異常火爆，幾乎是人滿為患。但幾乎所有考生基本上是一選定終身，報考時選定的專業就是在校學習不可更改的專業，這讓許多沒有準確評估自身潛能的學生深受其害，但又無可奈何，另外一些完全身不由己的學生則更是深陷矛盾與苦惱之中。因為他們是新聞專業的學生，就必須去新聞單位完成學院規定的實習任務以取得相應分數，其勉力為之甚至敷衍了事的態度進一步擴大了業界對于新聞教育的失望情緒，也是一個必然的后果。而媒體單位或因此持同樣敷衍態度對待實習生，不能負起真正責任，使實習流于形式的現象也并非個別，說來確是一件令人痛惜的事情。隨著就業壓力增大導致外專業畢業生紛紛搶灘進入新聞行業。新聞從業的門檻說高不高、說低不低。在目前情況下，只要能夠與人有效溝通，具備較好的文字表達能力，都可能成為新聞從業者的備用人選。然而，這一點新聞專業學生未必都能做得到、做得好，相反，外專業學生未必做不到、做不好。雖然外專業這樣的人不多，但若有則必然會是佼佼者，這些人從具體專業分布來講是稀少的，但匯集到新聞媒體便會成為多數，而他們的共同身份卻是非新聞專業。這些能夠自信地站在媒體前臺的應聘者，一般都會對新聞行業抱有極大的興趣，其獻身新聞、服務公眾的熱情亦不在新聞專業畢業生之下，且因為興趣緣故，多數人已自覺積累了在學生媒體工作的經驗。如此這般脫穎而出的精英團體與魚龍混雜的新聞專業學生群體相比，出色的無疑更加出色，見絀的則更加見絀。

據2006年的統計數字，我國新聞傳播學專業點已經超過700個，在校生人數12萬以上。這樣的規模與數量足以讓一些學者作出新聞學已經成為“顯學”的樂觀斷言，然而新聞學術的質量與品位卻不能由規模與數量保證，一方面新聞無學論還在大行其道，另一方面是新聞專業畢業生在傳媒市場遭受冷遇。自然，國家現行的新聞出版領域“控制規模，優化結構，提高質量，增進效益”的方針，以及媒體相對保守的用人機制，在一定程度上造成了新聞專業畢業生供大于求的瓶頸。

筆者提醒大家用一顆平常心來看待新聞教育現狀，在宏觀上理解造成普遍苛求、非難新聞教育的主客觀原因，避免簡單粗暴地將其成績抹殺，完全無視近些年新聞院校為新聞事業培養大批有生力量的客觀事實。

其實，媒體的競爭是內容的競爭，即內容為王，不過，說到底新聞內容的競爭還是新聞人才的競爭。應該說，培養高素質新聞人才，業界與學界一樣負有不可推卸的責任。須知，最初創辦新聞教育的恰恰是新聞業界的精英，他們希望新聞事業提高到一個新的高度，希望提高新聞工作者的思想、責任感和地位，以實現新聞事業的健康持續發展。可喜的是，新聞媒體與新聞學院“聯手”已在一些地方成為現實。新聞業界的當務之急就是捐棄前嫌，與新聞院校攜手，務實合作，精誠團結，為新聞傳播事業的現代化共創輝煌。

注釋：

①萬紅：《理論與實踐的距離有多遠》，《新聞界》，2004（3）。

②張泓：《吶喊是知識分子的責任——江平教授訪談錄》，《社會科學論壇》，2008（4）。

（作者為河北大學新聞學院講師）

編校：鄭艷